ИСТОРИЯ 5 класс - МОУ "Средняя школа № 6"

Пояснительная записка к рабочей программе
5 класса.
Данная рабочая программа разработана на основе: - БУП-2004,
утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004 г.: Федерального компонента государственного образовательного стандарта,
утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;
-Федеральной примерной программы основного общего образования по
истории, созданной на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта;
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования, утвержденного приказом от 7
декабря 2013 г. № 302;
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента
государственного образовательного стандарта.
Преподавание курса осуществляется по учебнику автора Ф.А.
Михайловский «История Древнего мира» издательства «Русское слово», 2013г.
Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «История» в
общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013-2014 гг.».
В рабочей программе отражена специфика преподавания предмета в
условия введения государственного стандарта и БУПа:
1. Программа рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.
2. Резервные часы направлены на обеспечение изучения основного содержания
распределенного по параграфам учебника. Обязательность включения в
учебный план нового модуля «Что изучает история» (10 учебных часов),
привело к уменьшению количества учебных часов, выделяемых на изучение
курса истории Древнего мира.
3. Модуль «Что изучает история» не обеспечен содержательно и методически, а
это означает, что помимо разработки содержательного и методического
наполнения уроков необходимо определить конечный результат обучения,
выявить объекты контроля.
Т.к включение модуля преследует цель пропедевтической подготовки учащихся
к восприятию и усвоению систематического курса истории, формирование
начальных умений работы с исторической информацией, представленные в
рабочей программе требования к знаниям и умениям учащихся для блока «Что
изучает история» разработаны на основе Требований к изучению модуля
«Обществознание» в рамках предмета «Окружающий мир» начальной школы,
рекомендаций по определению основных объектов контроля исторических
знаний и умений учащихся начальной школы (Вестник образования. № 22,2001
г.), разработок ведущих методистов (Студеникин М.Т., Добролюбова В.И..
Методика преподавания истории в начальной школе: Метод. Пособие для
учителя. М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2004. - 256 с: ил.).
Учитывая специфику 5 класса, считаю целесообразным внести в программу
развития следующих учебных навыков в разделе уметь :
1. Работать с текстом учебника: ориентироваться в тексте, находить
главную мысль, вывод;
2. Составлять простой план к параграфу;
3. Составлять рассказ по опорным словам;
4. Определять последовательность исторических событий;
5. Показывать на карте границы гос-в, места сражений, торговые пути,
крупные города
6. Называть имена известных правителей
7. Объяснить понятия: республика, империя, колония, рабство, закон,
мифы, метрополия.
Учить использовать приобретенные знания и умения, оценивая исторический
вклад народов древности в мировую цивилизацию.
Считаю целесообразным выделить в отдельный курс изучение «Культуры
Индии» и «Культуры Китая», т.к. данные темы имеют мировоззренческий
характер, содержат большое количество фактического материала,
формирующего нравственные эстетические взгляды учащихся.
Продуктивным, на мой взгляд, будет изучение на отдельных уроках тем
«Афинский морской союз» и «Афинская демократия», т.к работа над первой
темой может быть дополнена выполнением соответствующих заданий по
к/карте. Тема «Восток и Греция после Ал-ра Македонского» изучается обзорно.
Обзорно изучаются вопросы римского права и римской религии на уроке
«Древняя республика».
Исходя из перечисленного выше, предлагаю следующую структуру
тематического планирования:
Учебно-тематическое планирование:
N
/N
1
2
3
4
5
6
Раздел
Что изучает история
Первобытный мир
Древний Восток
Древняя Греция
Древний Рим
Урок повторения и обобщения
Кол - во
часов
10
6
19
17
15
1
Дата
Итого: 68 ч.
2
Цель программы:
1. Активизация познавательной деятельности учащихся,
2. Приобщение к национальным и мировым культурным традициям,
3. Освоение знаний о важнейших событиях и процессах всемирной истории.
Календарно-тематическое планирование 5 класс.
Учебник «Древний мир» М.А.Бойцов, Русское слово, 2009.
Рабочая программа Гордеевой Л.А,
№/№ Раздел, тема
Кол - во часов
10
Что изучает история
1 .Что изучает наука история.
Источники исторических знаний
2.
Вспомогательные ис-кие
дисциплины
3.
Генеология. Родословная
моей семьи
4.
Геральдика: гербы, флаги,
гимны гос-ва
5.
Российская гос-ая
символика
6.
Россия многонациональное гос-во
7.
Ход времени и способы его
измерения
8.
Географические названия свидетели прошлого
9.
История России - часть
всеобщей истории
10. Повторение «Что изучает
история»
6
Первобытный мир
1.
Первые люди
2.
Человек разумный
3.
Зарождение искусства и
религиозные верования
4.
Два великих открытий
неолита
5.
На пути к цивилизации
Урок повторения «Первобытный
мир»
19
Древний Восток
1.
Гос-ва на берегах Нила
2.
Фараоны и чиновники
3.
Древнеегипетская
письменность
Четверть,
примерная дата
I
II
III
4
4.
Трудовое население
5.
Древнеегипетское войско и
завоевания фараонов
6.
Боги и верования египтян
7.
Древнеегипетские мастера
8.
Древнее Междуречье
9.
Шумеро – аккадская
культура
10. Вавилонское царство. Царь
Хаммурапи и его законы
11. Ассирийское гос-во
12. Древняя Финикия
13. Сирия и Палестина в
древности
14. Древняя Индия: природа и
занятия населения 15.Культура
древней Индии
16. Китай на пути к
централизованному гос-ву
17. Китай в эпоху Хань
18. Культура древнего Китая
19. Повторение
«Древний
Восток»
17
Древняя Греция
1 .Природные условия. Первые
города - гос-ва
2.
Великая греческая
колонизация
3.
Афинская демократия
4.
Ранняя Спарта
5.
Рождение греческой
культуры
6.
Греко - персидские войны
7.
Афинский
морской союз
8,9 Пелопонесские
войны
10. Хоз-во Древней Греции
классического периода
11. Греческое искусство
12. Театр и наука
13. Возвышение Македонии
14. Завоевания Aл-pa
Македонского
15-16. Восток и Греция после
Ал-ра Македонского
17. Повторение «Древняя
Греция»
Древний Рим
15
IV
1.
Царский Рим
2.
Древняя республика
3.
Рим — господин Италии
4.
Войны Рима с Карфагеном
5.
Римская мировая держава
6.Земельные реформы Гракхов
7.
Римские рабы
8.
Гибель республики.
Диктатура Цезаря
9.
Рим превращается в
империю
10. Рим в 1в.
11. Возникновение хр-ва
12 Расцвет Римской империи
13. Разделение Римской
империи на Западную и
Восточную
14. Гибель Западной Римской
империи
15. Повторение «Древний
Рим»
Итоговое повторение.
1
Итого: 68 ч.
6
Учебно-методический комплекс:
1. «Вспомогательные исторические дисциплины» под ред. Г.А. Леонтьевой,
центр ВЛАДОС, 2003г.
2. Пчелов Е.В «Государственные символы России», «Русское слово», 2002 г.
3. Ф.А. Михайловский «Всеобщая история» 5 класс. – Русское слово, 2013 г.
4. О.В. Арасланова «Поурочные разработки по истории древнего мира».
Москва, 2009 г.
Литература:
1. Киселев А.Р «История Древнего Рима»,Москва,2000г
2. Смирнов Н.Н.»Древние цивилизации»,Просвещение ,2007г
3. Рощин М.С. «Древняя Греция»,Москва,2004г.