МОУ ДОД « Районный центр детского творчества»

МОУ ДОД « Районный центр детского творчества»
Комитет образования Гатчинского муниципального
района
Принято на педагогическом совете
приказ №
от Утверждаю
Директор РЦДТ
Михайлова Е.Н.
Дополнительная
образовательная
«Краеведение»
программа
Возраст детей 11-12лет
Срок
реализации программы 1 год
Педагог дополнительного образования
Аносова Е.Д.
Рецензент
Гатчинский район п. Тайцы.
Информационная карта по программе.
1. Направленность... Туристскокраеведческвая.
2. Кружок ... Краеведение...
3. Ф.И.О. педагога
................................................ Аносова
Елена Дмитриевна.
4. Вид программы... Модифицированная
5. Тип программы... Образовательная
6. Целевая установка...Познавательная....
7. Уровень освоения ..... Углубленный…
8. Образовательная область…
9. Возрастной диапазон:
Краеведение…
11-12 лет
10. Форма организации образовательного процесса... Групповая…
11. Срок реализации
один год.
12. По характеру…
Интегрирований.
Структура программы.
1. Пояснительная записка.
2 . Учебно-тематический план.
3. Содержание изучаемого курса.
4. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
5. Список литературы.
6. Приложение.
Пояснительная записка.
Дополнительная образовательная программа «Краеведение « относится к
туристско-краеведческой направленности.
- Актуальность заключается в том, что она предназначена для возрождения
культурного и исторического наследия родного края.
- Через поисковую работу проходит более углублённое изучение материалов
местной истории и культуры.
Педагогическая целесообразность.
Важный этап идейного, нравственного, эстетического воспитания учащихся.
Способствует патриотическому воспитанию, расширяет кругозор, развивает
познавательные интересы, приобщает к творческой деятельности. Формирует
практические и интеллектуальные умения. Помогает в выборе профессии.
-Цель дополнительной образовательной программы. Приобщение
подростков к историческому и культурному наследию родного края через
практические занятия, связанные с поисковой, лекторской и творческой
деятельностью.
Задачи.
1. Воспитательные.
а. Пробудить и сформировать интерес к истории родного края.
б. Приобщить к историческому и культурному наследию родного
края.
в. Уметь вести себя в музеях.
2. Развивающие.
а. Развить творческие способности в организации лекторской и
поисковой работы.
б. Формировать общественную активность и
коммуникативность.
в. формировать специальные знания (лекторско-экскурсионная
деятельность, поисково-исследовательская деятельность)
3. Образовательные.
а. Изучить историю родного края, знакомить с новыми достижениями в
вопросах краеведения..
Отличительные особенности.
Особенность данной программы создаёт отсутствие учебников, а также
необходимость учитывать возрастные особенности школьников. Широко
используются межпредметные связи и разнообразные формы самостоятельной
поисковой деятельности.
- Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
образовательной программы;
Программа предназначена для учащихся 11 -12лет мальчиков и девочек с
обычными способностями.
- Сроки реализации дополнительной образовательной программы.
Программа рассчитана на один год обучения.
- Формы и режим занятий;
Форма занятий индивидуальная и групповая. Количество часов в неделю - 6.
По З час 2 раза в неделю. Общее количество часов в год-216
- Ожидаемые результаты и способы их проверки.
По окончании учебного курса дети
Должны знать: Пушкинские места Гатчинского района.
Биографию А.П.Ганнибала,
Хронологию создания храма Воскресения Христова.
Историю проведения Пушкинских праздников на Суйдинской
земле. Этапы жизни А С Пушкина
Знать правила поведения на экскурсиях
В конце учебного года учащиеся должны уметь:
- провести экскурсию по Пушкинскому залу;
-рассказать биографию А.П.Ганнибала;
-донести до слушателя историю создания храма Воскресения Христова;
-провести экскурсию по Пушкинским местам Гатчинского района;
-рассказать о проведении Пушкинских праздников на Суйдинской земле.
Формы подведении итогов реализации дополнительной
образовательной программы.
В начале учебного года, в конце полугодия, в конце учебного года беседа с
целью проверки имеющихся знаний: Пушкинские
Гатчинского района.
Учебно-тематический план
Тема
1. Введение
2. Пушкинские места Гатчинского района
3. История проведения Пушкинских праздников
на Суйдинской земле
4. Великий предок поэта.
5. Этапы жизни А.С. Пушкина.
6. Хронология создания храма Воскресения Христова.
7. Участие в конкурсах.
8. Итоговое занятие.
Всего
Всего
Теор.
Практика
Содержание изучаемого курса.
1. Введение в образовательную программу. Цель задачи на учебный год. Правила
поведения в общественных местах. Техника безопасности при проведении
экскурсии. Обзор литературы по изучаемым темам.
2. Пушкинские места Гатчинского района. Теория. Экскурсия по Пушкинскому
залу школы. «Музей усадьба Суйда». Воскресенское - родина няни А.С.
Пушкина. Домик Аринушки в Кобрино. Выра «Дом
«Станционного
смотрителя». Практика. Посещение музеев в этих исторических местах.
Конкурсы рисунков, творческих работ, отзывы после посещения музеев.
3. История проведения Пушкинских праздников на Суйдинской земле. Теория.
Святое имя Пушкин. Первый юбилей поэта. К нему не зарастёт народная тропа.
Торжество Пушкинской музы. Юбилей поэта. Практика. Подбор материала к
конспекту экскурсии.
4. Великий предок. Теория. Детство арабчонка. Приезд в Петербург к царю Петру.
Учёба в Париже. Судьба библиотеки А.П.Ганнибала. История захоронения
Ганнибала. Практика. Подготовка лекции на тему «Великий предок».
5. Этапы жизни А.С.Пушкина. Теория. Детство. Учёба в Царскосельском Лицее.
Петербург. Южная ссылка. Михайловское. Пушкин и восстание декабристов.
Кавказ. Болдино Дуэль.
6. Хронология создания храма Воскресения Христова. Первый храм, построенный
при Апраксине. Утраченные святыни. Священники Быстряковы. Ближе к милому
пределу. Находки в старой церкви. Услышит ли Суйда колокольный звон.
Практика. Создание рисунков на заданную тему.
7. Участие в конкурсах.
8. Итоговое занятие. Практика. Проведение экскурсии по Пушкинскому залу
Методическое
обеспечение дополнительной образовательной
программы.
Раздел
программы
Формы
занятий
Приёмы,
методы
Дидактические
материалы
1. Введение в
программу.
Теоретическая.
-.Беседы
-Демонстрация
фильмов
-Поощрение
-Практическое
стимулирование
1. Иллюстрац.
материал.
2. Книги
3. Стенды
4.Музейные
экспонаты
2.
Теоретическая
Сбор
Книги
Пушкинские
места
Гатчинского
района.
Практическая
Демонстрационный
метод
предъявления
учебных
требований.
Беседа Поиск и
частично поисков
Стенды
Музейные
экспонаты.
Теоретическая
Практическая.
Лекции Беседы
Демонстрация
фильмов.
Участие в разноуровневых мероприятиях
Музейные
экспонаты.
Книги.
Участие в проведении Пушкинского
праздника
Разноуровневые
мероприятия
Теотетическая.
Практическая.
Беседы Лекции
Практическое
стимулирование.
Стенды
Музейные
экспонаты.
Поход в музей
усадьбу
А.П.Ганнибала.
Отзывы
Теоритическая
Лекции.
Музейные
Опрос. Посещение
Практическая
Показ слайдов.
Демонстрацион.
экспонаты.
Стенды.
Книги.
храма
Воскресения
христова.
3. История
проведения
праздников
на
Суйдинской
земле.
4. Великий
предок поэта
5 Хронология
создания
храма
Воскресения
Христова.
экспонатов
Беседы.
Формы
подведения
итогов
1. Опрос
2. Практическое
занятие.
Составление
конспекта
экскурсий
Поход в музеи.
6.
Этапы
жизни
Теоретическая.
Беседы. Лекции.
Демонстрация
фильмов..
А.С.Пушкина.
б.Список литературы для учащихся и педагогов
7. Приложение.
*Фото - монтажные работы
* Схемы.
Книги.
Стенды.
Музейные
экспонаты.
Экскурсия
музей.
Опрос.
в
Список литературы для учеников.
1.Бурлаков А. Ближе к милому пределу.- «Гатчинская правда», 1990,6 июня
2. Бурлаков А. Время собирать камни- «Гатчинская правда», 199020 января.
3. Каким быть храму в Суйде.-« Гатчинская правда» №, 18 сентября.
4. Бурлаков А. На земле предков А.С.Пушкина. - № Приорат»,1993,№2
5. Бурлаков А. «Суйдинские храмы» - «Коннетабль», 1991, 2 марта.
6. Грановская Н.И. Если ехать вам случится. Очерк - путеводитель. Л., 1989.
Список литературы для учителей.
1. Бурлаков А.Ближе к милому пределу.- «Гатчинская правда», 1990 6 июня.
2. Бурлаков А. Время собирать камни.- «Гатчинская правда», 19900, 20 января
3. Бурлаков А. Каким быть храму в Суйде., «Гатчинская правда», 1991,18 января.
4. Бурлаков А.На земле предков А.С. Пушкина..»Приорат»,1993,№2
5. Бурлаков а. Пушкинские праздники на Гатчинской земле. »Санкт-Петербурские
ведомости», 8 июня, 1999.
6. Бурлаков А. Суйдинские храмы. Коннетабль, 1991,2 марта
7. Бурлаков А. Чему поклонится в Суйде?-«Гатчинская правда», 1989,7 октября
8. Бурлаков А. Цена забвения.- «Гатчинская правда», 1988,9 декабря.
9. Грановская Н.И. Если ехать вам случится. Очерк- путеводитель. Л., 1989
10. Леец Г.Абрам Петрович Ганнибал Биографическое исследование.Таллин,1980.
11. ТелетоваН К. Ганнибалы- предки А.С.Пушкин. Альманах. Белые ночи.Л.,1978.
Диагностическая таблица определения уровня образованности
№
Фамилия,
имя
обучаемого
Учебные параметры
Практические
Знакомить с
навыки
новыми
проведения
достижениями в
экскурсии
вопросах
краеведения
Н.Г С.Г Н.Г С.Г
1.
Висляева
Наталья
14.
Конева
Екатерина
Развивающие параметры
Творческие
Интерес к
способности в
истории родного
организации
края
лекторской и
поисковой
работы
С.Г. К.Г. Н.Г.
С.Г. К.Г. Н.Г.
С.Г. К.Г.
Воспитательные параметры
Потребность в
Межличностные
поведении
отношения.
экскурсий по
Пушкинским
местам
Н.Г.
С.Г. К.Г. Н.Г.
Критерии оценок ЗУН
Начало ода
Середина года
Конец года
Н - низкий
«-«
«-«
С - средний
«-«
«-«
В - высокий
«-«
«-«
Конечный результат:
- формирование лекторской группы - ... чел.
- участие в конкурсах экскурсоводов исследовательских работ - ...чел.
- выступление с докладами на общешкольных линейках - ...чел.
- самостоятельное выполнение практических заданий - ...чел.
- воспитанники с устойчивым положительно направленным поведением и общением - ...чел.
С.Г.
К.Г.
Сумма
Н.Г.
С.Г.
К.Г.