Департамент освіти і науки Кіровоградської обласної державної

Департамент освіти і науки
Кіровоградської обласної державної адміністрації
КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з російської мови та літератури
2014/2015 н.р.
10 класс
Русский язык
1. Выполните задание (10 баллов).
В текстах на русском языке встречаются сокращения типа млн, мрд,вт, гц,тчк, зпт. Что
они обозначают? Почему в них используются именно согласные буквы, а не гласные?
2. Выполните задание (6 баллов).
Догадайтесь, какие фразеологизмы и поговорки используют русские в ситуациях,
когда англичане говорят:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
«Птицы одинакового оперенья держатся вместе»;
«Когда море вернёт всех погибших в нём»;
«У него ещё за ушами не просохло»;
«Для каждой собаки наступит её день»;
«Не стоит пороха и дроби»;
«Чёрная овца в семье».
3. Выполните задание (5 баллов).
Составьте сложноподчинённое предложение, состоящее из главной и придаточной
части со значением условия, придаточная часть расположена перед главной. (2 б.) Сделайте
его полный синтаксический разбор. (3 б.)
4. Прочитайте слова: околица, океан, окно, окинуть, окулист.
Какое
(какие)
из этих
слов
образовано
от
славянского
слова
око?
Ответ
аргументируйте. Укажите, от каких слов образованы другие слова. (6 баллов).
Литература
1. Расскажите об особенностях развития и жанровых разновидностях европейского
романа в ХIХ веке. Приведите примеры авторов и названия их произведений.
(20 баллов).
2.Сделайте целостный анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова
ориентируясь на предложенную систему вопросов (20 баллов):
У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
«Нищий»,
Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Так я молил твоей любви
С слезами горькими, с тоскою;
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою! (1830)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Вопросы для анализа текста
Титул (название текста, если оно есть).
Основной пафос произведения (основная идея, главная мысль).
Композиция и структура текста.
Персонажи произведения.
Лирический герой (образ автора).
Способ ритмизации текста.
Поэтические тропы (образность текста).
Элементы звукописи (аллитерация, ассонанс и др.).
Какие ассоциации вызывает у вас данный текст? Какие литературные и культурные
традиции в нём реализованы?
Всего 67 баллов.
Желаем успехов!