Всероссийская олимпиада школьников по истории (заочный тур) 8 класс.

Всероссийская олимпиада школьников по истории
(заочный тур) 8 класс.
1.
Определите последовательность событий:
А) «Сто дней Наполеона Бонапарта (начало);
Б) поход «Великой армии» в Россию;
В) отречение императора Наполеона I;
Г) образование Священного союза;
Д) коронование Наполеона;
Е) «Битва народов» под Лейпцигом;
Ж) Наполеон Бонапарт стал первым консулом.
2.
Соотнесите имена полководцев и сражения, в которых они участвовали.
1) Г.Нельсон;
А) Сражение под Аустерлицем;
2) М.И.Кутузов; Б) битва при Ватерлоо;
3) Г.Блюхер;
В) морское сражение у мыса Трафальгар;
4) Ф. Вейротер. Г) Бородинское сражение.
1
2
3
4
3.
Соотнесите имена известных изобретателей и их открытия.
1) Р.Фултон; А) система организации производства,
основанная на использовании конвейера;
2) Дж. Стефенсон; Б) пароход;
3) Ф. Тэйлор; В) паровоз;
4) Ю.Либих; Г) химические удобрения.
4.
Соотнесите имена деятелей и события, связанные с ними.
1) Елена Глинская.
2) Макарий.
3) А.М.Адашев.
4) А.Ф..Адашев.
5. Сильвестр.
А) Глава Челобитной избы, активный деятель Избранной рады.
Б) Протопоп Благовещенского собора, духовник царя, член Избранной рады.
В) митрополит Русской церкви, венчавший Ивана IV на царство.
Г) Правитель страны в период малолетства Ивана IV.
Д) Воевода в период Ливонской войны, член Избранной рады, позже яростный
противник царя.
1
2
3
4
5
5.
Соотнесите характеристики и имена выдающихся деятелей русской культуры XVII века.
А) Иван Михайлов.
Б) Симон Ушаков.
В) Симеон Полоцкий.
Г) Софроний и Иоанникий Лихуды
Д) Монах Иннокентий Гизель
1.Живописец, на иконах которого изображались черты реальных людей.
2.Стрелец, один из строителей царского дворца в селе Коломенское.
3.Монах, автор ряда лирических стихотворений, популярных при царском дворе.
4.Создание в Москве Славяно – греко - латинской академии.
5.Составление Синопсиса (обозрение).
1
2
3
4
5
6.
Расставьте в хронологическом порядке события Северной войны.
1.Победа русского флота у острова Гренгам.
2.Начало строительства Санкт-Петербурга.
3.Взятие русскими войсками Дерпта и Нарвы.
4.Разгром шведов у деревни Лесная.
5.Полтавская битва.
6.Победа русского флота при мысе Гангут.
7.Поражение русской армии под Нарвой.
7.
Соотнесите определение и термин.
А) Подушная подать.
Б) Протекционизм.
В) Меркантилизм.
Г) Барщина.
Д) Посессионные крестьяне.
Е) Приписные крестьяне.
Ж) Оброк.
1.Широко применявшаяся в XVIII веке система правительственных мер, поощрявших
развитие отечественной промышленности.
2.Зависимое население, обязанное вместо уплаты подушной и оброчной податей
работать на казенных или частных заводах.
3.Основной прямой налог, которым независимо от возраста облагались все мужчины
Российского государства, принадлежавшие к податным сословиям.
4.Платежи крестьян помещику продуктами, а также различными изделиями,
произведенными в собственном хозяйстве.
5.Зависимое население, которое прикреплялось к мануфактуре, фабрике или заводу и не
могло быть продано отдельно, без предприятия.
6.Законодательно утвержденная система мер правительства, направленных на
преобладание вывоза отечественных товаров над ввозом.
7.Работа крестьянина в хозяйстве помещика.
1
2
3
4
5
6
7
8.
Соотнесите события и даты.
А) 1725-1727 гг.
Б) 1726-1730 гг.
В) 1727-1730 гг.
Г) 1730-1740 гг.
Д) 1740-1741 гг.
Е) 1741-1761 гг.
1.Деятельность Верховного тайного совета.
2.Царствование Иоанна VI Антоновича.
3.Царствование Екатерины I Алексеевны.
4.Царствование Петра II Алексеевича.
5.Царствование Елизаветы Петровны.
6.Царствование Анны Иоанновны.
1
2
3
4
5
6
9.
Определите хронологическую последовательность мероприятий внутренней политики
второй половины XVIIIв.
1.Манифест о даровании вольности и свободы всему российскому дворянству.
2.Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства.
3.Жалованная грамота городам.
4.Указ о праве помещиков ссылать крепостных крестьян в Сибирь.
5.Указ о запрещении крепостным крестьянам жаловаться на помещиков.
10.
Укажите, в каком документе содержались следующие идеи.
Власть всех правительственных учреждений должна быть основана на законах,
необходимо сделать так, «чтобы люди боялись законов и никого бы кроме них не
боялись»; «гораздо лучше предупреждать преступления, нежели наказывать»; чтобы
предотвратить преступление, необходимо сделать так, «чтобы просвещение
распространилось между людьми»; необходимо ограничить права помещиков по
обложению крестьян податями и налогами.
1.Указ Павла I о регламентации барщины.
2. «Наказ» Екатерины II Уложенной комиссии.
3.Воззвание Е. Пугачева к восставшим.
4.Манифест Петра III «О даровании вольности дворянству».
11.
Соотнесите имена полководцев и сражения, в которых они отличились.
1.М. Скопин-Шуйский.
2.М. Шеин
3.Д.Пожарский.
4.А.Шеин.
5.Петр I
6.П. Столыпин.
7.П. Румянцев.
8.Г.Потемкин.
9.А.Суворов.
10.Ф.Ушаков.
А) Сражение при Лесной.
Б) Снятие осады Троице-Сергиева монастыря.
В) Сражение под Кунерсдорфом.
Г) Битва у Ларги.
Д) Взятие Очакова.
Е) Взятие Измаила.
Ж) Освобождение Ионических островов.
З) Взятие Азова.
И) Освобождение Москвы.
К) Осада Смоленска.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12.
Какой парад можно считать первым официальным военным парадом в России?
10