Рассмотрено: Руководитель МО: Согласовано: Заместитель директора по УВР : _____ /Ашрафзянова Г. Р./ Протокол № 1 от _______/Закирова Г. Г./ 15 август 2013 г. 14 августа 2013 г . Утверждаю: Директор школы: _______/Галеев В. Г./ Приказ № 107 от 19 августа 2013 г. Балтасинский муниципальный район МБОУ «Кугунурская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по истории для 5 класса Составила: Мусагитова Гульниса Рамилевна, учитель истории I квалификационной категории Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 15 августа 2013 г. 2013 Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 5 класса разработана в соответствии с : 1. Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по истории.М:Дрофа,2007 2. Примерной программой основного общего образования по истории.- Сборник нормативных документов. История/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 г. 3. Образовательной программой ОУ основного общего образования. 4. Учебного плана ОУ на 2013-2014 учебный год. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы: В цели курса «История Древнего мира» входят: осветить взаимодействие человека с окружающей средой, экономическое развитие древних обществ, формы социального и политического строя; показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роли в истории и культуре; охарактеризовать становление идей и институтов, понимание необходимо современному человеку и гражданину; раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества Задачи курса: формировать историческое мышление, дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, чем отличается Древний мир от мира современного, формирование правовой культуры школьников, формирование представлений о возникших в древнем мире общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.), развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними, формирование широту мировоззрения, гуманизм. Программа рассчитана на изучение исторического курса в основной школе в течение 70 часов учебного времени, минимальное количество учебных часов в неделю – 2. Курс истории преподается по учебнику Михайловский Ф.А. История Древнего мира: учеб. для 5 кл. изд М.: «Русское слово», 2006. Распределены часы на: - на контрольную работу – 1 час; - на самостоятельную работу – 2 часа. В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, исторические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия. Применяются здоровьесберегающие, объяснительноиллюстративные, личностно-ориентированные технологии обучения. Используются следующие средства обучения: печатные (учебники и учебные пособия, рабочие тетради, атласы), электронные образовательные ресурсы ( сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии, презентации и т.п.), аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные), наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные) Содержание рабочей программы История Древнего мира Пропедевтический курс- 10 ч. Что изучает история? Периодизация мировой истории. Исторические источники. Источники знаний о прошлом. Историческое летоисчисление. Генеалогия. Происхождение имен и фамилий. Геральдика. Гербы, флаги, гимны государств. Географические названия. Историческая карта. История Отечества – часть всемирной истории. Жизнь первобытных людей - 5 ч. Родовые общины охотников и собирателей. Первобытное общество. Открытия и изобретения древних охотников. Орудия труда, занятия первобытного человека. Зарождение искусство. Религия первобытных людей. Первобытные верования. Возникновение земледелия и скотоводства. Родоплеменные отношения От первобытности к цивилизации. Расселение древнейшего человечества. Древний Восток. Возникновение государств. Занятия жителей. (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай) -17ч. Цивилизации речных долин – 4 ч. Египет – дар Нила. Страна двух рек. Междуречье. Вавилон. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Древнейшие цивилизации Индии и Китая. Древний Египет – 5 ч. Фараоны и пирамиды. Жизнь в Древнем Египте. Завоевания фараонов. Культура Древнего Египта. Цивилизации речных долин. Западная Азия в век железа – 4 ч. Финикия. Финикийские мореплаватели. Древняя Палестина. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Ассирийская военная держава. Нововавилонская держава. Победители Ассирии. Великие державы Древнего Востока – 4 ч. Держава Маурьев в Индии. Зарождение древних религий. Будда. Единое государство в Китае. Конфуций. Великая Персидская держава. Древняя Греция – 10 ч. Древнейшая Греция – 3 ч. Древняя Греция. Греция и Крит в эпоху бронзы. Поэмы Гомера. Боги и герои Эллады. Легенды о людях и богах. Рождение античного мира – 3 ч. Полис - город-государство. Греческие полисы и великая греческая колонизация. Греческие колонии. Афинский полис. Свободные и рабы. Древняя Спарта. Греко-персидские войны – 3 ч. Греко-персидские войны. Герои Марафонской битвы. Персидское вторжение в Грецию. Античный мир и греко-персидские войны. Могущество и упадок Афин – 3 ч. Расцвет демократии в Афинах. Хозяйственное развитии Греции в V веке до н.э. Пелопоннесская война. Древнегреческая культура – 2 ч. Граждане, ученые и атлеты Греции Эллинистический мир. Архитекторы, скульпторы, поэты Греции. Культурное наследие Древней Греции. Македонские завоевания – 4 ч. Возвышение Македонии. Империя Александра Македонского. Греческий Восток. Древнейший Рим – 20 ч. Образование Римской республики – 3 ч. Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика римских граждан. Войны Рима. Завоевание Римом Италии. Римские завоевания в Средиземноморье – 4 ч. Пунические войны. Первая война с Карфагеном. Война с Ганнибалом. Рим – завоеватель Средиземноморья. Римская республика и римские завоевания в Средиземноморье. Гражданские войны в период Римской республики – 5 ч. Народные трибуны – братья Гракхи. Сулла – первый военный диктатор Рима. Восстание Спартака. Гай Юлий Цезарь. Падение республики. Расцвет и могущество Римской империи – 3 ч. Император Октавиан Август. Культурное наследие Древнего Рима. Цезари Рима. Римская империя и соседние народы. Закат античной цивилизации – 5 ч. Кризис римской империи в III веке. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Император Диоклетиана и Константин. Падение Западной Римской империи. Требования к уровню подготовки пятиклассников по истории: Знать/понимать: • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории; • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира; - представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников. Уметь: - сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий; - уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение; • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств; - давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - понимания истоических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; - объяснения исторически сложившихся норм социального поведения. Список литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Арсланова В., Соловьёв К.А. поурочные разработки по истории древнего мира. М.: ВАКО, 2009. Атлас . История Древнего мира. –Москва: Дрофа, 2011. Контрольно-измерительные материалы. История Древнего мира. 5 класс, Москва “ВАКО”, 2011. Контурные карты. История Древнего мира.- Москва: Дрофа, 2011. Михайловский Ф.А.. «История древнего мира» Ф.А.Михайловского. – М.: Русское слово, 2006. Мультимидейные пособия «История», «Атлас древнего мира». Приложение Календарно-тематический план № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Тема урока Колич. Часов По плану Фактич. дата проведен ия Раздел I. Пропедевтический курс - 10 ч. Введение. Что изучает история? 1 4.09. Периодизация мировой истории 1 5.09. Исторические источники. Источники знаний 1 11.09. о прошлом Историческое летоисчисление 1 12.09. Генеалогия. Происхождение имен и фамилий. 1 18.09. Геральдика. Гербы, флаги, гимны государств. 1 19.09. Географические названия 1 25.09. Историческая карта 1 26.09. История Отечества – часть всемирной 1 2.10. истории Повторение и обобщение по теме «Что 1 3.10. изучает история» Раздел II. Жизнь первобытных людей - 5 ч. Родовые общины охотников и собирателей. 1 9.10. Первобытное общество Открытия и изобретения древних охотников. 1 10.10. Орудия труда, занятия первобытного человека. Зарождение искусство. Религия 1 16.10. первобытных людей. Первобытные верования. Возникновение земледелия и скотоводства. 1 17.10. Родоплеменные отношения От первобытности к цивилизации. Расселение 1 23.10. древнейшего человечества. Раздел III. Древний Восток. Возникновение государств. Занятия жителей. (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай) - 17 ч. Цивилизации речных долин – 4 ч. Египет – дар Нила. 1 24.10. Страна двух рек. Междуречье 1 30.10. Вавилон. Вавилонский царь Хаммурапи и его 1 31.10. законы Древнейшие цивилизации Индии и Китая 1 13.11. Древний Египет – 5 ч. Фараоны и пирамиды. 1 14.11. Жизнь в Древнем Египте 1 20.11. Завоевания фараонов 1 21.11. Культура Древнего Египта 1 27.11. Цивилизации речных долин. 1 28.11. Западная Азия в век железа – 4 ч. Финикия. Финикийские мореплаватели. 1 4.12. Древняя Палестина. Мир человека древности 1 5.12. в зеркале мифов и легенд Ассирийская военная держава 1 11.12. Нововавилонская держава. Победители 1 12.12. Ассирии Великие державы Древнего Востока – 4 ч. Примечание 29 Держава Маурьев в Индии. Зарождение 1 18.12. древних религий. Будда 30 Единое государство в Китае. Конфуций 1 19.12. 31 Великая Персидская держава 1 25.12. 32 Итогово-обобщающий урок по разделу 1 9.01. «Древний Восток». Самостоятельная работа. Раздел IV. Древняя Греция – 10 ч. Древнейшая Греция – 3 ч. 33 Древняя Греция. Греция и Крит в эпоху 1 15.01. бронзы. 34 Поэмы Гомера. 1 16.01. 35 Боги и герои Эллады. Легенды о людях и 1 22.01. богах. Рождение античного мира – 3 ч. 36 Полис - город-государство. Греческие полисы 1 23.01. и великая греческая колонизация. Греческие колонии. 37 Афинский полис. Свободные и рабы. 1 29.01. 38 Древняя Спарта 1 30.01. Греко-персидские войны – 3 ч. 39 Греко-персидские войны. Герои 1 5.02. Марафонской битвы 40 Персидское вторжение в Грецию 1 6.02. 41 Античный мир и греко-персидские войны. 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 1 12.02. Могущество и упадок Афин – 3 ч. Расцвет демократии в Афинах 1 13.02. Хозяйственное развитии Греции в V веке до 1 19.02. н.э. Пелопоннесская война 1 20.02. Древнегреческая культура – 2 ч. Граждане, ученые и атлеты Греции 1 26.02. Эллинистический мир. Архитекторы, скульпторы, поэты Греции. 1 27.02. Культурное наследие Древней Греции. Македонские завоевания – 4 ч. Возвышение Македонии. 1 5.03. Империя Александра Македонского. 1 6.03. Греческий Восток. 1 12.03. 1 13.03. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция». Самостоятельная работа. Раздел V. Древнейший Рим – 20 ч. Образование Римской республики – 3 ч. Древний Рим. Легенды и верования римлян. 1 19.03. Патриции и плебеи. Республика римских 1 20.03. граждан. Войны Рима. Завоевание Римом Италии 1 2.04. Римские завоевания в Средиземноморье – 4 ч. Пунические войны. Первая война с 1 3.04. Карфагеном. Война с Ганнибалом 1 9.04. Рим – завоеватель Средиземноморья 1 10.04. Римская республика и римские завоевания в 1 16.04. 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Средиземноморье. Гражданские войны в период Римской республики – 5 ч. Народные трибуны – братья Гракхи 1 17.04. Сулла – первый военный диктатор Рима 1 23.04. Восстание Спартака 1 24.04. Гай Юлий Цезарь. 1 30.04. Падение республики 1 1.05. Расцвет и могущество Римской империи – 3 ч. Император Октавиан Август 1 7.05. Культурное наследие Древнего Рима. Цезари 1 8.05. Рима. Римская империя и соседние народы. 1 14.05. Закат античной цивилизации – 5 ч. Кризис римской империи в III веке 1 15.05. Возникновение и распространение 1 21.05. христианства. Раздел Римской империи на Западную и 1 22.05. Восточную. Император Диоклетиана и Константин 1 28.05. «Древний мир» Контрольная работа. Падение Западной Римской империи 1 29.05. Итоговый обобщающий урок Примерный итоговый контрольный тест по истории – 5 класс 1. Первобытные люди на Земле появились: А) 3 миллиона лет назад Б) 2,5 миллиона лет назад В) 1 миллион лет назад 2. Первым коллективом древнейших людей был(о): А) племя Б) человеческое стадо В) род 3. Земледелие у первобытных людей возникло: А) 7-6 тысяч лет назад Б) 9 тысяч лет назад В) 10 тысяч лет назад 4. Первый металл, который открыли первобытные люди, был: А) железо Б) медь В) свинец 5. Древний Египет был расположен: А) в Северо - Восточной Африке Б) в Южной Африке В) в Северной Африке 6. Столицей Древнего Египта был город: А) Рим Б) Афины В) Мемфис 7. Самыми грамотными людьми в Древнем Египте были: А) фараон Б) писцы В) вельможи 8. Древним Египтом управлял: А) фараон Б) император В) стратег 9. Главным Богом у древних египтян был: А) Бог Солнца Б) Бог Нила В) Бог Царства мертвых 10.Древние египтяне писали: А) клинописью Б) иероглифами В) буквами 11. Пирамида Хеопса была построена: А) 1500 лет до н.э. Б) 2000 лет до н.э. В) 2600 лет до н.э. 12. По законам Хаммурапи крестьянин за долги: А) мог быть превращен в раба на всю жизнь Б) не мог быть превращен в раба В) мог быть превращен в раба на 3 года 13.Столицей Ассирии был город: А) Иерусалим Б) Ниневия В) Вавилон 14.Прозрачное стекло впервые научились изготавливать: А) в Древнем Египте Б) в Финикии В) в Двуречье 15. К первой касте в Индии относились: А) брахманы Б) цари В) шудры 16. Шахматы были созданы на основе построения: А) персидской армии Б) египетской армии В) индийской армии 17. Троянская война началась в: А) 1240 г. до н.э. Б) 1234 г. до н.э. В) 1235 г. до н.э. 18. По реформам Солона власть в Афинах перешла: А) к знатным людям Б) к отдельному правителю В) к демосу 19. Марафонская битва произошла: А) 492 г. до н.э. Б) в 490 г. до н.э. В) 494 г. до н.э. 20.Народный суд в Афинах носил название: А) ареопаг Б) гелиэя В) экклесия 21. Начало греческому театру положил миф: А) о Геракле Б) о Дионисе В) о Прометее 22. Олимпийские игры в Греции проводились: А) для развлечения Б) для развития спорта в Греции В) для проверки силы и выносливости 23. Высшая власть в Риме принадлежала: А) Сенату Б) собранию мужчин-патрициев В) царю 24. Патрициями себя называли: А) приезжие в Рим Б) потомки основателей Рима В) жители, покоренных Римом городов и областей 25. Первая Пуническая война началась: А) в 264 г. до н.э. Б) в 218 г. до н.э. В) в 202 г. до н.э. 26. Битва при Каннах закончилась: А) победой римлян Б) победой карфагенян В) перемирием 27. Восстание рабов под руководством Спартака началось: А) в 146 г. до н.э. Б) в 71 г. до н.э. В) в 74 г. до н.э. Ключи к тесту по истории древнего мира 5 класс 1. Б 2. Б 3. В 4. Б 5. А 6. В 7. Б 8. А 9. А 10. Б 11. В 12. В 13. Б 14. Б 15. А 16. В 17. А 18. Б 19. Б 20. Б 21. Б 22. В 23. В 24. Б 25. А 26. Б 27. В