ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ. На предыдущих занятиях был изучен

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.
На предыдущих занятиях был изучен весь материал. Данное занятие
позволит проверить полученные знания .
Вашему вниманию предложено 12 заданий. Первый и второй тесты
имеют один правильный ответ. В заданиях с третьего по шестое необходимо
выбрать все верные ответы (их может быть несколько). В седьмом задании
внимательно рассмотрите рисунок и сделайте соответствующие обозначения.
Выполняя задания восемь и девять, распределите варианты ответов в
логической последовательности. В одиннадцатом и двенадцатом заданиях
необходимо установить соответствие информации, обозначенной цифрами и
буквами и образовать логические пары.
Желаю успехов!
1. Какую болезнь переносят клещи?
а. чесотку
б. сибирскую язву
в. сонную болезнь
г. таежный энцефалит
2. Хорошо развита нога и имеет широкую ползательную подошву
а. представители:
б. двустворчатых
в. головоногих
г. брюхоногих
3. Для пищеварительной системы прудовика характерны:
а. Во рту имеется радула.
б. В желудок открываются протоки пищеварительной железы – печени.
в. В кишечник открываются протоки поджелудочной железы.
г. Кишечник проходит сквозь желудочек сердца
4. Клещей можно отличить от пауков по следующим признакам:
а. все членики тела срастаются между собой
б. тело состоит из головогруди и брюшка
в. имеют 8 ног
г. усики отсутствуют.
5. Членистоногие в отличие от моллюсков
а. имеют хитиновый покров
б. имеют незамкнутую кровеносную систему
в. имеют мальпигиевы сосуды
г. имеют пищеварительную систему
д. являются только раздельнополыми
е. обитают только на суше.
6. Насекомые из отряда Стрекозы имеют
а. развитие с полным превращением
б. две пары сетчатых крыльев
в. одну пару надкрыльев и одну пару перепончатых крыльев
г. ротовой аппарат имаго колюще-сосущего типа
д. ротовой аппарат имаго грызущего типа
е. третью пару ножек прыгательного типа
ж. личинку-наяду.
7. Схема строения брюхоногого моллюска (рисунок 1)
Рисунок 1
Установите соответствие между понятиями и цифрами на рисунке.
А. Печень
Б. Желудок
В. Анальное отверстие
Г. Лёгкое
Д. Кишка
Е. Пищевод
Ж. Зоб
З. Нервные узлы
И. Рот
1.
Б
2.
Д
3.
А
4.
5.
Г
6.
И
З
7.
Е
8.
Ж
9.
В
8. Последовательность, отражающая систематическое положение вида
Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей
категории.
а. класс Насекомые
б. вид Капустная белянка
в. отряд Чешуекрылые
г. тип Членистоногие
д. род Огородные белянки
е. семейство Белянки
Г
А
В
Е
Д
Б
9. Распределите перечисленные ниже современные виды по классам
моллюсков.
А. Брюхоногие
Б. Двустворчатые
В. Головоногие
1. устрица,
2. наутилус,
3. каракатица,
4. прудовик,
5. гребешок,
6. мидия,
7. жемчужница,
8. аммонит,
9. осьминог,
10. виноградная улитка,
(Внимание: один из названных видов не подлежит распределению, так как
относится к вымершей группе моллюсков.)
А.
4, 10
Б.
1, 5, 6, 7
В.
2, 3, 9
10. Установите соответствие между термином и его определением.
А. Незамкнутая кровеносная 1. Кровь движется только по системе
система
сосудов
2. Образует внутри тела выросты, к
которым прикрепляются мышцы
Б. Замкнутая кровеносная
система
3.
Полостная
жидкость,
заключённая
внутри мышечных стенок, поддерживает
форму тела.
В. Внешний скелет
4. Периодическая смена покровов
Г. Линька
5. Кровь выходит из сосудов и смешивается
с полостной жидкостью
А.
5
Б.
1
В.
2
Г.
4
11. Установите соответствие между таксономическими категориями и
приведенными названиями для изображенного организма.
А. тип
1. Хордовые
Б. класс
2. Членистоногие
В. вид
3. Паукообразные
4. Муха обыкновенная
5. Насекомые
А.
2
Б.
5
В.
4
12. Выберите признаки, свойственные организму, изображенному на
рисунке.
І. Систематическое положение
1. Тип Членистоногие
2. Тип Кишечнополостные
3. Тип Моллюски
4 Тип Круглые черви
ІІ. Среда обитания
1. на суходоле
2. в реках
3. в морях
ІІІ. Способ питания
1. гетеротрофный
2. фильтрования
3. фотосинтез
I.
II.
III.
1
1
1
До новых встреч.