Путеводные_знаки_письменности
реклама
Сегодня мы в очередной раз встречаемся с Лингвистом, чтобы выяснить, какую роль играют знаки препинания в нашей письменности и вообще в нашей жизни. Неужели их отсутствие на письме может привести к спорному пониманию смысла высказывания и особенностей его структуры? Обратимся за разъяснением к уважаемому знатоку русского языка. - Вы верно подметили, что отсутствие на письме знаков препинания может привести к спорному пониманию смысла высказывания и особенностей его структуры. И не только это. Неясным может оказаться и то, с какой интонацией следует читать соответствующее предложения. Приведу вам для наглядности очень хороший пример. Один из умерших древнегреческих богачей оставил завещание, где содержалось требование поставить в память завещателю «статую золотую пику держащую». Это вызвало долгие споры. Один считал, что надо поставить «статую золотую, пику держащую». Это могло бы вконец разорить наследников. Другие полагали, что требуется поставить «статую, золотую пику держащую». Такое понимание условия завещания было бы для наследников более приемлемым, поскольку его оказалось бы легче выполнить. Из данного примера видно, какую колоссальную роль играют в языке знаки препинания! Как быстро меняется смысл того или иного предложения, если поставить запятую не в том месте, в котором она должна стоять. - Всем известно, что знаки препинания играют важную роль в письменной речи. Верно ли, что в случае пропуска или переноса одного знака препинания на другое место можно полностью поменять смысл данного предложения. - Совершенно верно. Иногда от такой перестановки знака можно сильно пострадать, а порой – сохранить себе жизнь, как в следующем примере. Многим известен герой из мультсериала « В стране невыученных уроков », которому приснился сон о его небрежном отношение к школьным предметам. Мальчик тут же захотел свои ошибки исправить. Вспомнил, что в одном из заданий ему нужно было правильно поставить запятую в предложении «Казнить нельзя помиловать». Мальчик, поставил ее после слова « нельзя », тем самым сохранил себе жизнь, в отличие оттого, что мог этой же запятой себя казнить : « Казнить, нельзя помиловать ». - А можно ли встретить подобные примеры в художественных текста, когда от перестановки или замены одного знака препинания другим меняется смысл высказывания? - Таких примеров сколько угодно. Возьмём, к примеру, всем известное «Житие Александра Невского». Вот исходное предложение: «И пришел в Неву, опьяненный безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: «Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою». А вот как можно создать деепричастный оборот из одиночного деепричастия, переставив запятую после слова «князю » : «И пришел в Неву, опьяненный безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю, Александру говоря: «Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою». Мы видим, что смысл данного предложения поменялся: в преобразованном предложении Александр стал второстепенным героем, а не князем, как это было в исходном предложении. Вот ещё один пример: «После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего». Если запятую, стоящую перед первым союзом «и» поставить после «врагов», то смысл кардинально изменится: вторая грамматическая основа будет начинаться в другом месте, чем в исходном предложении: « После того Александр поспешил напасать на врагов, в шестом часу дня и была сеча великая с римлянами, и перебил князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего». Теперь получается, что не Александр напал на врагов в шестом часу дня, а битва великая с римлянами началась в это время. - На что же нужно обращать внимание при постановке знаков препинания? Какой совет Вы можете дать нашим читателям? - В первую очередь, конечно же, нужно обратить внимание на особенности смысла (семантики) предложения и на его структуру (строение). Все это на письме и уточняется с помощью знаков препинания. - Спасибо за Ваш познавательный рассказ.
