Аннотация к рабочей программе по литературе (7 класс)

Аннотация к рабочей программе по литературе (7 класс)
Данная учебная рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативноправовыми документами:
 Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утверждённый
Приказом Минобразования РФ от 09.03.2004, № 1312
 Федеральный компонент государствнного образовательного стандарта, утверждённый
Приказои Минобразования РФ от 05.03.2004, № 1089
 «Примерная программа основного общего образования по литературе» для
образовательных учреждений с русским языком обучения
 Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл.
/Т.Ф.Курдюмова, Н.А.Демидова, Е.Н.Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф.Курдюмовой. –
4-е изд. – М.: Дрофа, 2006.-93 с.
 Методическое письмо Министерства образования РФ «О преподавании учебного
предмета «Литература» в условиях введения федерального компонента
государственного стандарта общего образования;
 Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Литература» в 2012-2013
учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области;
 Утверждённый Приказом Минобразования РФ от 19 декабря 2007 г. № ИК – З71/03
федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию
в образовательном процессе в УО, реализующих программы общего образования;
 Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента
государственного образовательного стандарта
Данная рабочая программа составлена для учащихся 7 класса, которые обучались в 5-6
классах по программе Т.Ф.Курдюмовой.
В 5 классе ученики, изучая литературу, начали постигать принципы построения курса
литературы: произошло первое практическое знакомство с путями развития искусства
слова и богатством его родов и жанров. Поскольку учеников более всего интересуют
события, которые происходят на страницах произведения, в 5 классе особое внимание
уделялось сюжету.
В 6 классе модель «сюжет - герой – жанр – автор» реализовывалась на материале
произведений, в центре рассмотрения которых находился герой.
В 7 классе особое внимание будет уделяться проблеме рода и жанра. Речь пойдёт не
только о богатстве жанров, но и о том, как они рождаются, видоизменяются и угасают.
Основные цели и задачи курса:
В 5 классе главными целями было развитие эмоционального восприятия, формирование
представления о сюжете, воспитание внимания, сосредоточенности, организованности,
привитие любви к книге.
В 6 классе к данным целям добавились развитие образного и аналитического мышления,
а также творческих способностей учащихся, формирование умения проводить параллель
между поступками героя и собственным поведением, продолжить освоение теоретических
понятий, связанных с темой курса: портрет, характер героя, речевая характеристика,
авторская оценка, роль в развитии сюжета и т.д.
В 7 классе основными целями будут:
Развивающие:
- способствовать развитию умения характеризовать произведение с точки зрения его жанра
- способствовать развитию умения выразительно читать произведения разных жанров
- способствовать развитию устной и письменной речи учащихся
Обучающие:
- способствовать освоению основных теоретических понятий, предусмотренных программой,
и их соотношение: роды литературы (эпос, лирика, драма) и жанры всех трёх родов.
- обучать умению определять жанр и обосновывать своё мнение
Воспитательные:
- воспитывать любовь к книге как к культурной ценности
Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
1. Учить определять роды и жанры изученных произведений, обосновывать своё мнение
2. Работать над освоением основных теоретических понятий, предусмотренных
программой
3. Учить создавать творческие работы, способствующие владению жанрами устной и
письменной речи
4. Учить выразительному чтению произведений разных жанров
5. Учить отличать стихотворную речь и её особенности
6. Учить привлекать разные формы пересказа в соответствии с особенностями рода и
жанра произведения
7. Учить работать со справочными материалами
Сравнивая содержание Стандарта 2004 г. с содержанием программы под редакцией
Т.Ф.Курдюмовой, мы видим, что в целом они совпадают, хотя имеются произведения, не
включённые в Стандарт.
Авторский замысел реализуется введением следующих произведений:
1. Сатирическая драма «Барин». Народный театр на ярмарках и гуляньях.
2. А.С.Пушкин. Стихотворения «Элегия», «Моя эпитафия», «Друзьям», «К портрету
Жуковского»
3. М.Ю.Лермонтов. Стихотворения «Элегия», «Стансы», «Песня», «Романс», эпиграммы
4. М.Горький «Песня о Буревестнике»
2. М.А.Булгаков «Ревизор с вышибанием»
3. А.Вампилов «Несравненный Наконечников»
4. А.Н.Толстой «Русский характер»
5. М.А..Шолохов «Они сражались за Родину»
6. Р.Шекли «Запах мысли»
В связи с выявленными дополнениями в данную рабочую учебную программу вносятся
следующие изменения, а именно:
Мы включили в план изучения рекомендованные программой Т.Ф.Курдюмовой
следующие произведения:
1. Сатирическая драма «Барин» - 1час
2. М.А.Булгаков «Ревизор с вышибанием»- 1час
3. Пьесу А.Вампилова «Несравненный Наконечников»- 1 час
4. Рассказ А.Толстого «Русский характер» - 1час и
5. Фрагменты из романа М.А.Шолохова «Они сражались за Родину» - 2часа, т.к. эти
произведения имеют большое воспитательное значение и представляют разные жанры
произведений о войне
6. Р.Шекли «Запах мысли», представляющий жанр научной фантастики
7. Стихотворения А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова будем рассматривать на
специальных уроках, посвящённых разнообразию жанров в лирике данных поэтов
На освоение содержания по базисному учебному плану и учебному плану школы
выделено 2 часа литературы в неделю, общее количество – 68 часов
Учебно-методический комплект:
1.Литература. 7 кл.: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений
/автор-сост. Т.Ф.Курдюмова. – 9-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2009. - 477 с.: ил.
2. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл.
/Т.Ф.Курдюмова, Н.А.Демидова, Е.Н.Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф.Курдюмовой.
– 4-е изд. – М.: Дрофа, 2006.-93 с.
3. Литература. 7 класс: поурочные планы по учебнику Т.Ф.Курдюмовой /авторсост. О.А.Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2008.-334 с.