Visitka_tanya_12

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Беребенева Татьяна Вячеславовна
Регион
34 Волгоградская область
Населенный пункт, в котором находится ОУ
г. Волгоград
Название ОУ
Волгоградский Государственный Аграрный Университет
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Безработица, её причины и последствия
Краткое содержание проекта
Проблема безработицы является ключевым вопросом в рыночной экономике, и, не решив его
невозможно наладить эффективную деятельность экономики. Особенно остро проблема безработицы
стоит сейчас перед Россией, что не удивительно, т.к. экономика России сейчас находится в посткризисе.
Огромный экономический спад, развалив промышленность, не мог не затронуть рынок труда.
Тяжелы и социальные последствия безработицы. Американские специалисты вынуждены признать,
что безработица – это нечто большее, чем экономическое бедствие, это также и социальная катастрофа.
Депрессия приводит к бездеятельности, а бездеятельность к потере квалификации, потере
самоуважения, упадку моральных устоев, а также к общественным и политическим беспорядкам.
Поэтому изучение проблемы безработицы и поиск путей ее решения является не просто важным, но
и очень актуальным сейчас вопросом.
Далее последовательно рассмотрены понятие и сущность безработицы, ее причины и виды, а также
в общих чертах проблемы безработицы и пути ее решения в экономике современных стран.
Предмет
Экономическая теория
Специальности
для студентов высших учебных заведений
Приблизительная продолжительность проекта
23 часа, 1,5 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
060900
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Специальность – 060900 Экономика и управление на предприятии АПК
Квалификация: экономист
Введение в экономическую теорию.
Экономическая теория и экономическая практика; экономические агенты (рыночные и нерыночные),
теневая экономика; собственность и хозяйствование: теория "пучка прав собственности",
экономические интересы, цели и средства, экономическая рациональность: выбор оптимального
решения; конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации (в т.ч. классификация
ресурсов), полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, товар и деньги; фактор
времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и
доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки
(издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных
возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида
между потреблением и досугом; краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; ex
ante и ex post величины; сравнительное преимущество; Парето-эффективность.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения




Проблемы безработицы;
Основные виды безработицы;
Причины возникновения безработицы;
Последствия причин безработицы;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Каковы причины безработицы?
Проблемные
вопросы
учебной
темы
Кто считается безработным?
Как снизить уровень безработицы?
1. Понятие и сущность безработицы.
2. Какие существуют виды безработицы?
3. Каковы причины возникновения безработицы?
Учебные вопросы
4. Как сократить количество безработных граждан?
5. Каждый ли человек имеет возможность заработать себе на жизнь?
6. Что делать, если человек готов трудиться, а подходящего места работы нет?
7. Последствия безработицы.
План оценивания
График оценивания
До работы
Студенты работают над проектом
После завершения работы
над проектом
и выполняют задания
над проектом
Презентация
Планирование
презентаций, Оценка презентаций при помощи оценочных
преподавателя,
контроль и самоконтроль в группах, листов, буклетов.
ЗИУ, оценка
по принятым критериям в баллах,
начальных знаний
дневник наблюдений
Коллективное обсуждение.
студентов
Описание методов оценивания
Оценочные листы для самооценки и оценки руководителем проекта
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 Общее представление об экономической теории.
 Навыки поиска информации в Интернет.
 Навыки обработки различных видов информации на компьютере.
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность заданий и описание деталей
выполнения студентом планирования своего обучения
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер(-ы), принтер, сканер, сеть интернет, съемные носители.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Microsoft Office PowerPoint, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы, текстовые редакторы.
Материалы
на Учебник по эклномической теории
печатной основе
http://ru.wikipedia.org/wiki/
Интернетресурсы
http://www.economy.gov.ru/
http://www.abird.ru