Урок №11 - КМ

ЛИТЕРАТУРА.
УРОК: «Н.В. ГОГОЛЬ О СЕБЕ, О ТЕАТРЕ. ДРАМАТИЧЕСКИЙ
РОД ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. КОМЕДИЯ
«РЕВИЗОР»
Представляем Вашему вниманию Методические рекомендации к планированию
уроков литературы в 8 классе с использованием цифровых образовательных
ресурсов по учебнику « Литература. Начальный курс» 8 кл. Ч.1 / Авт.-сост.
Г.И.Беленький. – М.: Мнемозина, 2000.
Предмет: Литература
Тема: Н.В. Гоголь о себе, о театре. Драматический род художественной
литературы. Комедия «Ревизор»
Класс: 8 класс
Автор: Хренова О.М.
Приемы работы с использованием цифровых образовательных ресурсов КМШкола:
1. Беседа о произведениях Гоголя, изученных ранее (задание на с.202).
Используется цифровой ресурс:
2. Портрет Н.В.Гоголя, выполненный художником А.А.Ивановым.
3.
4. Сообщение ученика о жизни и творчестве Н.В.Гоголя по материалу
домашнего задания «Биография Н.В.Гоголя».
Используются цифровые ресурсы: фотоизображение Великие
Сорочинцы.
2. Чтение вступительной статьи «Великий сатирик о себе».
Беседа по прочитанному. В ходе беседы обращаемся к цифровым ресурсам,
расширяющим содержание «Авторской исповеди» Гоголя: к учебной статье
«История создания комедии “Ревизор”»,
репродукции картины неизвестного художника «Гоголь и Пушкин»,
портрету Гоголя, написанного Ф.А.Моллером.
3. Выразительное чтение по учебнику-хрестоматии воспоминаний
И.С.Тургенева о том, как Гоголь читал «Ревизора».
Рассматривание репродукции картины «Гоголь читает “Ревизора”» (цифровой
объект), комментарий к ней на основе статьи.
4. Беседа о драме как роде литературы. Систематизация и обобщение знаний
учащихся в процессе чтения статей «Предварительные замечания» и «Конфликт и
сюжет художественного произведения». Выписывание в словарь терминов
определений из последней статьи на с.277-278.
5. Знакомство с перечнем действующих лиц, в котором дается своеобразная
анатомия уездного города, некий срез управляющей верхушки общества. Говоря о
наиболее значимых персонажах комедии, обращаемся к «Замечаниям для господ
актеров», выявляя наиболее значимые черты этих персонажей.
6. Домашнее задание: прочитать первое действие комедии; обдумать его по
заданиям на с.220 «Побеседуем в антракте». 3 задание (по персонажам), а также 4-е
и 5-е выполняются как индивидуальные задания. Индивидуальные задания:
подготовиться читать первое явление в лицах (роли распределяются заранее).