План-конспект Урока истории в 11 классе, курс базовый. Урок разработан и проведен учителем Прошиной В.И. Тема: « Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 гг.» Цель урока - дать общее представление о величайшей трагедии в истории России 20 века – Гражданской войне. Задачи: обучающая: рассмотреть основные проблемы и события Гражданской войны; воспитательная: в ходе изучения темы учащиеся должны понять, что в гражданской войне нет победителей, воспитывать толерантное отношение к различным политическим взглядам; развивающие: 1) совершенствовать умение работать в группе; 2)развивать технологическую и коммуникативную компетентности. Тип урока: урок-презентация Оборудование: карта, компьютер, проектор, экран, листы для учащихся с распечатанной слайд презентацией. Основные понятия: гражданская война, интервенция. 1. 2. 3. 4. 5. План урока: Подготовительный этап-1 неделя Организационный момент-2 мин. Презентация темы- 13мин. Выступления учащихся. Представление информационных бюллетеней.-20 мин. Подведение итогов, задание на дом-5 мин. Ход урока 1. Для данного урока нужен подготовительный период. Класс делится на 4 группы. Каждая работает над мини-проектом, затем на уроке представляет информационный лист-сообщение по теме. Цель – познакомиться с лидерами различных движений в гг. войны, узнать историю и роль ВЛКСМ. 2. Организационный момент. В начале урока звучит музыкальный фрагмент- «Марш Будённого». Ученица озвучивает стихи М.Волошина, являющиеся эпиграфом к уроку: А я стою один меж них; В ревущем пламене и дыме И всеми силами своими Молюсь за тех и за других. Вступительное слово учителя. Несмотря на то, что прошло много лет, как отгремели бои на фронтах Гражданской войны, интерес к изучению её истории не ослабевает. Попытаемся и мы с вами, ребята, рассмотреть основные события Гражданской войны и ответить на вопрос: были ли в этой войне победители? 3. Учитель представляет слайд-презентацию темы ( Её лейтмотив- трагедия и боль победителей и побеждённых). У учащихся имеется её распечатка, которую они забирают с собой в качестве пособия для подготовки к уроку проверки знаний. Слайд-презентация позволяет быстро рассмотреть основные вопросы темы: причины Гражданской войны, её этапы и их основное содержание ( учитель обращает внимание учащихся на историческую карту), политические силы в гг. войны и их лидеры, причины иностранной интервенции, особенности Гражданской войны в России, причины победы большевиков, итоги и значение. Учитель обращает внимание учащихся на то, что существуют различные точки зрения на время начала Гражданской войны, а также на время её окончания. Необходимо обратить внимание на особенность гражданской войны – её слияние с иностранной интервенцией (понятие знакомо учащимся по курсу зарубежной истории). Подробно эти проблемы в базовом курсе изучения истории не рассматриваются. О политике военного коммунизма учитель упоминает, рассказывая о причинах победы большевиков (подчинение всей жизни общества интересам вооружённой борьбы). 4. Учащиеся представляют результаты своей работы над мини-проектамиинформационные листы. Один ученик от каждой группы рассказывает о лидерах «белого», «красного», «зелёного» движений. Интересно работать над проектом о создании комсомола, узнать о его роли в истории Советской России.( Бюллетени прилагаются). Затем демонстрируются два последних слайда из презентации - «Трагедия и боль победителей и побеждённых». 4. Итог урока Учитель обращается к ученикам. «Ребята, сегодня мы не только вспомнили основные вехи Гражданской войны, но благодаря совместной деятельности пополнили знания об этом важнейшем периоде в истории нашей страны. Прошло 90 лет с той поры. Как вы сейчас ответите на главный вопрос: были ли победители в той войне? Ученики могут ответить, что не смотря на фактическую победу большевиков, победителей в такой войне быть не может. Огромные потери, трагедия и боль победителей и побеждённых Задание на дом.&10-11 уч.О.В. Волобуева, готовиться к тестированию в интерактивном режиме. Примечание.1. Возможен другой вариант урока. Урок проводится в медиацентре гимназии 2 часа. Учитель представляет презентацию темы. Затем класс делится на группы и работает над проектами в классе, используя Интернет-ресурсы, книги читального зала. В этом случае представление информационных бюллетеней и тестирование осуществляется на следующем занятии. 2.Для конкурса. Информационные бюллетени и тесты прилагаются. Таким образом, результатом использования ИКТ считаю: интегрированные уроки, сокращение времени организационной работы на уроке, получение быстрой оценки знаний учеников, создание благоприятных и удобных условий для работы учителя и ученика. Формирование основных компетентностей у учащихся ИКТ помогают интегрировать уроки истории, обществознания и информатики. Сокращает время организационной работы. Компьютерная презентация помогает выстраивать логику любого урока., анимация позволит показать нужный текст, нужный рисунок, необходимую модель. Легко и быстро составляется модель кластера, часто применяемая в новых технологиях. Тест ускоряет проверку знаний и сразу даёт объективную оценку ученику без учителя.. В результате получается современный урок интересный ученикам и учителю.