Анализ работ участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников

Анализ работ участников муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников
2011 - 2012 учебного года
по французскому языку
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по
французскому языку был представлен двумя турами: письменным (лексикограмматический тест, конкурс понимания письменного текста (чтение),
конкурс понимания устного текста (аудирование), конкурс понимания
письменной речи (письмо)) и устным.
Конкурс понимания устного текста (аудирование) проверял степень
сформированности навыка понимания связного текста. Анализ выполнения
олимпиадных заданий показал, что у большинства участников олимпиады
данные компетенции сформированы на высоком уровне.
Выполнено более 75% Выполнено от 50%-75%
8(33%)
9 (38%)
Выполнено менее 50%
7(29%)
Конкурс понимания письменного текста (чтение) проверял
сформированность у участников олимпиады рецептивных умений: выделять
из текста основные компоненты его содержания, устанавливать идентичность
или различие письменных высказываний, имеющих разную структуру и
лексический состав, восстанавливать содержательную логику текста,
исключать избыточные или ошибочные варианты.
Выполнено более 75% Выполнено от 50%-75%
7 (29%)
8 (33%)
Выполнено менее 50%
9(38%)
Анализ работ участников олимпиады по французскому языку показал,
что большинство обучающихся справились с этим видом заданий успешно.
Трудности у участников олимпиады вызвали задания, проверяющие умение
классифицировать события по степени важности, определить их участников,
место и время действий, выделить и классифицировать достоинства и
недостатки, характеризующие описываемые события.
Лексико-грамматический тест проверял степень сформированности
языковой компетенции обучающихся.
Выполнено более 75% Выполнено от 50%-75%
7 (29%)
12 (50%)
Выполнено менее 50%
5 (21%)
Конкурс понимания письменной речи (письмо)
Выполнено более 75% Выполнено от 50%-75%
20 (83%)
3 (13%)
Выполнено менее 50%
1(4%)
Анализ письменных работ обучающихся позволил сделать вывод, что
большинство участников олимпиады выдерживали требуемый стиль
высказывания (неофициальное письмо), соблюдали необходимое количество
слов, четко формулировали свои мысли. Вместе с тем выявлены недостатки в
подготовке участников олимпиады. Обучающиеся затруднились в постановке
надстрочных знаков, употреблении артиклей, согласовании времён.
Продемонстрировали недостаточный навык употребления слов-коннекторов,
затруднились в подборе адекватных контексту лексических единиц,
построении сложноподчинённых предложений.
Конкурс
устной
речи
(говорение)
проверял
степень
сформированности коммуникативных компетенций: умение высказываться в
виде монолога (в соответствии с поставленной коммуникативной задачей),
адекватно реагировать на реплики и вопросы жюри.
Выполнено более 75% Выполнено от 50%-75%
22 (50%)
15 (63%)
Выполнено менее 50%
2 (8%)
Анализ работ участников олимпиады показал, что большинство
обучающихся владеют языковой коммуникативной компетенцией на
достаточно высоком уровне, логично выстраивают свою речь, адекватно
реагируют на реплики и вопросы жюри. Затруднения у обучающихся
возникли при согласовании существительных и прилагательных, времён,
употреблении частичных артиклей; при употреблении притяжательных
прилагательных, сложных времён и наклонений (subjonctif).