Познавательно-речевое развитие

Познавательно-речевое развитие
Чтение художественной литературы
3-4 года
Задачи и содержание работы
Формы работы1
Формы организации
Примерный объем
детей
(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины
Чтение
Групп.
35-50 мин.
мира
Подгр.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение
Групп.
15 мин.
Рассказ
Подгр.
Беседа
Инд.
Игры
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины
Ситуативный
Групп.
10 мин.
мира
разговор с детьми
Подгр.
Игры
Инд.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству Продуктивная
деятельность
Беседа
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины
Игры
Подгр.
мира
Продуктивная
Инд.
Приобщение к словесному искусству деятельность
Рассматривание
Познавательно-речевое развитие
Чтение художественной литературы
4-5 лет
Задачи и содержание
работы
Формирование
целостной картины
мира
Развитие литературной
речи
Приобщение к
словесному искусству
Формы работы
Чтение
Формы организации
детей
Непосредственно образовательная деятельность
Групп.
Подгр.
Примерный объем
(в неделю)
50-60 мин.
Обсуждение
Групп.
20 мин.
Рассказ
Подгр.
Беседа
Инд.
Игры
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование
Ситуативный разговор с детьми
Групп.
15 мин.
целостной картины
Игры
Подгр.
мира
Продуктивная деятельность
Инд.
Беседа
Развитие литературной
речи
Приобщение к
словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование
Игры
Подгр.
целостной картины
Продуктивная деятельность
Инд.
мира
Самостоятельная деятельность в
книжном уголке и уголке
Приобщение к
театрализованной деятельности
словесному искусству
(рассматривание, выразительное
чтение, инсценировка и др.)
Познавательно-речевое развитие
Чтение художественной литературы
5-6 лет
Задачи и содержание работы
Формы работы
Формы организации
Примерный объем
детей
(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины
Чтение
Групп.
75 мин. (1 час 15 мин.)
мира
Подгр.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение
Групп.
25 мин.
Рассказ
Подгр.
Беседа
Инд.
Игры
Инсценирование
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины
Ситуативный разговор с
Групп.
20 мин.
мира
детьми
Подгр.
Игры
Инд.
Продуктивная
деятельность
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству Беседа
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины
Игры
Подгр.
мира
Продуктивная
Инд.
Приобщение к словесному искусству деятельность
Самостоятельная
деятельность в книжном
уголке и уголке
театрализованной
деятельности
(рассматривание, выраз.чт)
Задачи и содержание работы
Формирование целостной
картины мира
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному
искусству
Познавательно-речевое развитие
Чтение художественной литературы
6-7 лет
Формы работы
Формы
организации
детей
Непосредственно образовательная деятельность
Чтение
Групп.
Подгр.
Примерный объем
(в неделю)
Обсуждение
Групп.
Рассказ
Подгр.
Беседа
Инд.
Игры
Викторина
Инсценирование
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной
Разговор с детьми
Групп.
картины мира
Сочинение загадок
Подгр.
Проблемные ситуации
Инд.
Игры (сюжетно-ролевые, театрализованные,
Развитие литературной речи
режиссерские)
Продуктивная деятельность
Приобщение к словесному
Использование различных видов театра
искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной
Игры (сюжетно-ролевые, режиссерские,
Подгр.
картины мира
театрализованные)
Инд.
Самостоятельная деятельность в книжном
уголке и уголке театрализованной деятельности
Приобщение к словесному
(рассматривание, выразительное чтение,
искусству
инсценировка и др.)
Продуктивная деятельность
100 мин. (1 час 40
мин.)
30 мин
25 мин.