Разговор о музыке

Разговор о музыке
Сценарий внеклассного мероприятия
Волшебной музыки страна
(зал затемнен, освещен ведущий)
Ведущий:
Глинка, Чайковский, Моцарт, Бетховен – известные всем имена.
Почему они стали великими музыкантами – композиторами?
Может ли любой человек стать музыкантом?
Может!
Прислушиваясь к собственному голосу, голосам птиц и животных, таинственным шорохам
леса, листьев и завыванию ветра люди учились различать разнообразную музыку.
Человек узнал секрет музыки.
Сегодня мы познакомим Вас с этим секретом.
/Теневой театр/
Легенда
Давным-давно люди жили в пещерах, охотились на мамонтов, не учились в школах и считали,
что земля похожа на плоский блин, который держится на спинах трёх огромных слонов.
Сейчас мы знаем, какую форму имеет земля.
А вот музыка состоит из трёх китов, нет не настоящих китов, а музыкальных.
Предлагаем встречу с ними.
/Включаются гирлянды/
/Выходят ведущий и нотки/
Ведущий ребёнок:
В музыке, в музыке свет волшебный есть
Нам приносит музыка радостную весть
С музыкой встретиться мы спешим скорей
С нею мир становится лучше и добрей.
/Дети – нотки поют свою ноту/
/Звучит музыка «Шире круг»/
/аплодисменты/
/Дети уходят со сцены/
/Под марш выходит первый кит/
Ребенок:
Я марш!
Торжественный и строгий, энергичный и величавый.
Я зову на военный парад.
Я зову футболистов на поле.
Строгость, порядок в звуках моих.
Меня любят солдаты и дети.
На парад становись! Шагом марш!
/Дети исполняют танец – марш/
/музыка «Прощание славянки»/
Игра: «Сильное звено»
/Отбор желающих под музыку марша лучшее марширование – 4 человека/
Ведущий ребенок:
Итак, сегодня в программе игра «Сильное звено»
Условия игры:
Вы должны ответить на два вопроса, если не знаете, говорите «Пас».
Закончился раунд и сейчас мы узнаем, кто пришел на игру с хорошим запасом знаний, кто
посещает библиотеки, кто любит музыку.
/Определяется победитель/
Вопросы:
1. Как называют человека, который исполняет песни? (артист, певец)
2. Как называют людей, сочиняющих музыку?
3. Кто такой дирижер?
4. Великий русский композитор, фамилия которого, созвучна названию птиц.
5. Объясните, что обозначает слово «Трио»?
6. Как называют человека, играющего на скрипке?
7. На каких музыкальных инструментах играют в духовом оркестре?
8. Перечислите фамилии двух русских композиторов.
9. Кто написал музыку «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро».
10. Назовите три знакомых тебе музыкальных инструмента.
11. Перечислите различные жанры музыки (опера, балет, симфония).
12. Что обозначает слово «дуэт».
/Выход второго кита/
Ребенок:
Я танец!
Танец вальс и танец полька, танец танго и гопак.
Я могу закрутить, заставить прыгать и скакать.
Я зажигательный и быстрый, я плавный, медленный и нежный.
Со мною праздник! Это ПРАЗДНИК!
Маэстро музыку!
/Танец – вальс/
А теперь танцуют все:
Танец:
1. Покачивание бедер.
2. Теперь вперед левую руку.
3. Теперь вперед правую руку.
4. Кисть правой руки вверх ладонью.
5. Теперь кисть левой руки вверх ладонью.
6. Сгибаем в локте правую руку и кладем на левое плечо
7. Теперь сгибаем в локте левую руку и кладем на правое плечо
8. Теперь поочередно кладем руки на левую, затем на правую ягодицу.
9. Прыжок на 180 градусов и повтор с первой позиции.
Игра «Угадай мелодию»
Ведущий ребенок:
В эфире игра «Угадай мелодию» и я, её ведущий …
/Отбор трёх желающих по танцевальным движениям предыдущего танца/
/Выигрыш - три угаданные мелодии/
/Выход третьего кита/
Ребенок:
Я песня!
Бываю веселой и задорной, лирической и печальной.
Могу смело призывать к подвигу.
Нежно говорить о верности и любви, нести радость в минуты отдыха и ласково
укачивать дитя в колыбели.
Приглашаю своих друзей
/Исполнение песни «Если с другом вышел в путь»/
Ведущий:
Песня сближает, объединяет людей, поднимает настроение.
/Коллективное исполнение песни «Улыбка» - в хороводе, руки на плечи/
Ведущий:
Сегодня Вы узнали секрет музыки.
Какие есть три кита в музыке? Молодцы!
Чтобы любить и знать музыку надо уметь её слушать.
Знакомьтесь с правилами поведения при встрече с музыкой.
Плакат
В театрах, в концертных залах существуют определенные правила поведения:
1. Нельзя опаздывать на концерт. Лучше прийти на 15-20 минут и настроиться на встречу
с искусством. В случае опоздания следует дождаться перерыва. Входить в зал во время
исполнения запрещается.
2. Непременным условием, без которого невозможно воспринимать музыку является
абсолютная тишина в зале. Недопустимы любые разговоры, шепот, шелест страницами
и так далее. Все это отвлекает самого слушателя, мешает окружающим.
3. Аплодировать между частями крупного произведения не принято. В опере публика
аплодисментами благодарит дирижера и оркестр перед последним действием. В
отдельных случаях можно аплодировать, но до того как начнет звучать музыка.
4. аплодисменты, вызов на сцену в заключение концерта – лучшая награда артистам.
Ведущий:
Встречу с музыкой мы закончим музыкальной игрой «Магазин игрушек»
Круг:
Держась за руки, дети, идут по кругу и говорят:
Динь – динь – динь
Динь – динь – динь
Открываем магазин
Заходите, заходите
Выбирайте, что хотите!
На музыку «А» - останавливаются, в центр выходит ребенок – кукла и танцует, после танца
говорит:
На меня вы посмотрите и к себе домой возьмите.
Буду вас любить и слушать,
А зовут меня «Катюша».
Взрослый спрашивает:
«Кто хочет купить куклу?»
Покупатель:
Я игрушку покупаю, и с собою забираю.
Кукла:
Прежде, чем меня забрать, должен ты меня догнать.
/Ловит покупатель куклу, если поймал, встают вместе в круг, если нет, ищем другого
покупателя/
/Повтор игры. Снова по кругу/
Держась за руки, дети, идут по кругу и говорят:
Динь – динь – динь
Динь – динь – динь
Открываем магазин
Заходите, заходите
Выбирайте, что хотите!
Мячик:
Я прыгун веселый мячик.
Не люблю того, кто плачет.
Не люблю того, кто плачет.
А люблю того, кто скачет.
/Аналогично ловят мячик/
Конёк:
Я конёк не простой.
Я конёк заводной.
Гоп – гоп, цок – цок.
Забирай меня, дружок!
/Аналогично ловят конька/
Кот:
А я котик «Котофей».
Хорошо ловлю мышей.
Песенки пою.
Баю – баюшки-баю.
/Аналогично ловят котика/
Конец игры:
1. Все идут по кругу вправо
2. Останавливаются, хлопки – тарелочки
3. Приседания, слегка поворачиваясь вправо, влево
4. Кружатся
5. Руки на пояс, притоптывают
6. Отходят на зад, хлопая в ладоши
7. Идут на свои места, хлопая в ладоши
8. Берутся за руки:
Динь – динь – динь,
Динь – динь - динь
Закрываем магазин!