РАЗВЕРНУТЫЙ ТАМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 7 класс № Тема урока

РАЗВЕРНУТЫЙ ТАМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
1
Тема урока
Количеств
о часов
7 класс
2
3
Тип урока
4
Элементы содержания
5
Требования к уровню подготовки
учащихся
Вид контроля
6
7
Раздел 1. ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА(10 часов)
1
2
3
4
5
6
Изображение фигуры
человека и образ
человека в истории
искусств
Пропорции и строение
фигуры человека
Лепка фигуры человека
Наброски фигуры
человека с натуры
1
Изучение
нового
материала
2
Изучение
нового
материала,
повторение и
закрепление
Понимание красоты
человека в европейском
и русском искусстве
Обобщение темы
четверти
2
Поэзия повседневной
жизни в искусстве
разных народов
1
2
2
1
Изучение
нового
материала
Обобщение и
систематизац
ия знаний
Формирование
нравственноэстетической
отзывчивости на
прекрасное и безобразное
в жизни и искусстве
Формирование
понимания
общественного
назначения искусства как
средства отражения
познания окружающего
мира
Знание понятий:
-пропорции фигуры
человека;
- строение фигуры
человека;
-красота движения
фигуры человека
Знать:
- о жанровой системе в
изобразительном искусстве и ее
значение для анализа развития
истории искусств;
- роли и истории тематической
картины в изобразительном искусстве
и ее жанровых видах;
- процессе работы художника над
картиной, роли эскизов и этюдов.
Уметь:
- изображать пропорции человека с
натуры и по представлению;
- владеть материалами живописи,
графики, лепки в соответствии с
программными требованиями
Изображение древних
людей
Зарисовка схем фигуры
человека в движении
Лепка фигуры человека
в движении из
пластилина. Наброски с
натуры фигуры ученика
Портреты литературных
героев
Выставки и обсуждение
рисунков учащихся
Раздел 2. ПОЭЗИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ (7 часов)
7
Изучение
нового
материала
Ознакомление с работой
скульптора
Знать:
- о композиции , особенностях
построения произведения искусства;
- роли формата;
- - выразительном значении размера
произведения
Композиции сюжетов из
истории Древней
Греции или Древнего
Рима. Беседа «Бытовой
жанр в искусстве
передвижников и
импрессионистов»
Дата
проведения
план
факт
8
9
1
2
3
4
8
Тематическая картина.
Бытовой и
исторический жанры
1
Изучение
нового
материала
9
Сюжет и содержание в
картине
Жизнь каждого дня –
большая тема в
искусстве
2
Изучение
нового
материала,
повторение
Жизнь в моем городе в
прошлые века
Праздник и карнавал
(тема праздника в
бытовом жанре)
1
10
11
12
1
1
Изучение
нового
материала
5
6
Ознакомление с
выдающимися
скульпторами (Мирон,
Лисипп, Микеланджело,
Роден, Мухина)
Ознакомление с
сюжетной композицией
Ознакомление с
представлением о
ценностях жизни в
изобразительном
искусстве разных народов
Ознакомление с
процессом работы над
сюжетной композицией
Знать:
- о поэтической красоте
повседневности;
- роли искусства в жизни человека;
- роли художественных образов в
понимании вечных тем жизни.
Развивать навыки наблюдательности,
способности образного видения.
Уметь:
- строить тематические композиции;
- осуществлять поиски и способы
выражения выбранной темы
7
Композиция по теме
«Завтрак» или «На
уроке»
Рисунок по теме
«Продавец цветов»
Композиция «Жизнь
людей в прошлом»
Коллективные работы
на тему любого
праздника (техника
коллажа)
Раздел 3. ВЕЛИКИЕ ТЕМЫ ЖИЗНИ (10 часов)
13
Исторические темы и
мифологические темы в
искусстве разных эпох
1
Изучение
нового
материала
14
Тематическая картина в
русском искусстве XIX
века
Процесс работы над
тематической картиной
1
Изучение
нового
материала,
повторение и
закрепление
Библейские темы в
изобразительном
искусстве
Монументальная
скульптура и образ
истории народа
2
15
16
17
2
2
Изучение
нового
материала,
повторение и
обобщение
Ознакомление с
монументальной
живописью (фреска,
мозаика, панно)
Ознакомление с
историческими
батальными жанрами
Ознакомление с
творчеством художников
бытового и исторического жанров (Репин,
Суриков, Брюллов)
Ознакомление с русской
иконописью, композициями на библейские темы
Ознакомление с
творчеством художниковмонументалистов
(Э.Фальконе,
И.П.Мартос)
Знать:
- о роли искусства в создании
памятников, посвященных
историческим событиям;
- роли конструктивного
изобразительного и декоративного
начал в живописи, графике,
скульптуре;
- о поэтическом претворении
реальности во всех жанрах
изобразительного искусства.
Уметь:
- чутко, активно и эмоционально
воспринимать реальность;
- соотносить собственные
переживания с содержанием
произведений изобразительного
искусства, сравнивать произведения,
делать выводы
Беседа о развитии навыков восприятия произведений изобразительного искусства
Композиционные,
поисковые эскизы
Исполнение выбранной
исторической
композиции
Композиции на
библейские темы
Эскиз памятника,
посвященного
выбранному
историческому событию
8
9
1
2
3
4
18
Место и роль картины в
искусстве XX века
2
Изучение
нового
материала
19
Художественнотворческие проекты
Искусство
иллюстрации. Слово и
изображение
Конструктивное и
декоративное начало в
изобразительном
искусстве
Зрительские умения и
их значения для
современного человека
История искусств и
история человечества
1
Стиль и направление в
изобразительном
искусстве
(импрессионизм и
реализм)
Личность художника и
мир его времени
1
Изучение
нового
материала
1
Изучение
нового
материала
Крупнейшие музеи
изобразительного
искусства и их роль в
культуре
1
Уроквыставка
5
Творчество выдающихся
живописцев XX века (по
выбору учителя)
6
Знать творчество выдающихся
художников XX века. Уметь
различать картины художников
данной эпохи
7
Выражение в рисунках
своих переживаний.
Выставка работ,
выполненных в III
четверти
Раздел 4. РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ (8 часов)
20
21
22
23
24
25
26
1
1
1
1
Изучение
нового
материала
Искусство оформления
книги
Изучение
нового
материала
Представление о работе
художника в различных
отраслях производства
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Представление о
зрительских умениях
Связь искусства с
жизнью;
взаимопроникновение;
взаимодействие;
отражение истории
человечества в искусстве
Представление о стилях и
направлениях в искусстве
Ознакомление с
творчеством выдающихся
художников,
отражающих эпоху, мир
своего времени
Ознакомление с
хранилищами мирового
искусства
Знать:
-о роли художествееной
иллюстрации;
- выдающиеся произведения
изобразительного искусства;
- о роли русской тематической
картины XIX-XX столетий.
Иметь представление:
- об историческом художественном
процессе;
- о роли творческой
индивидуальности художника;
- сложном, противоречивом и
насыщенном художественными
событиями пути российского и
мирового изобразительного искусства
в XX веке.
Уметь:
-иллюстрировать литературные
произведения;
- показать в работе навыки дизайна;
- анализировать разные по стилю
предметы быта, создавать их эскизы;
- представить реферат (сообщение и
т.п.) о любимом художнике,
произведении
Исполнение
иллюстраций к
выбранному
литературному
произведению
Конструкции и декор
предметов быта
Дизайн моды
Анализ и эскизы
предметов быта
(принадлежность их
стилю)
Изображение
предметов быта в
импрессионизме и
реализме
Произведения,
выбранные для
беседы о художниках
Путешествие в музеи
мира
8
9