Психологическое представление на учащегося

Психологическое представление на учащегося
Ф.И.О. ребенка_____________________________________________________
Возраст____________________________________________________________
Контакт: в контакт вступает легко, осторожно, контакт затруднен.
В контакт не вступает, контакт стабильный, неустойчивый, формальный,
другие особенности_________________________________________________
Поведение в ситуации обследования: активное, адекватное, хаотичное, с
повышенной психомоторной расторможенностью, деструктивные формы
поведения; пассивное, требующее дополнительной стимуляции; другие
особенности_______________________________________________________
Отношение к обследованию: доброжелательное; заинтересованное;
негативное с реакциями отказа; пассивное, требующее дополнительной
стимуляции; другие особенности______________________________________
Особенности латерелизации: правосторонняя, левосторонняя_____________
__________________________________________________________________
Понимание обращенной речи: в полном объеме; ограничено бытовой
ситуацией; обращенную речь понимает; другое_________________________
Общая характеристика деятельности, сформированность регуляторных
функций: деятельность активная, целенаправленная, способы, пробы и
ошибки, низкий самоконтроль, отсутствие анализа; пассивность, слабость
побуждений________________________________________________________
Темп деятельности: равномерный, умеренный, ускоренный, сниженный_____
__________________________________________________________________
Работоспособность: N, равномерная; легкие признаки утомления; умеренные
признаки истощаемости в конце обследования; выраженные астенические
явления____________________________________________________________
Характеристики моторики: моторика сформирована соответственно
возрасту; слабость мелкой моторики; нарушения координации движений
__________________________________________________________________
Особенности сенсороно-перцептивной сферы:
- восприятие цвета__________________________________________________
- восприятие формы и величины_______________________________________
- ориентация во времени и пространстве________________________________
Особенности внимания: внимание активное, устойчивое, произвольное;
поверхностное, неустойчивое, отвлекаемое, отвлекаемое_________________
Особенности мышления (сформированность интеллектуальных операций):__
__________________________________________________________________
Вербальный коэффициент____________________________________________
Невербальный коэффициент__________________________________________
Особенности эмоционально-личностной сферы:
- преобладающее настроение:_________________________________________
- отношение к успеху и неудаче:_______________________________________
- наличие неадекватных проявлений (аффекты, депрессии, истерики):_______
__________________________________________________________________
- отношение к трудностям:___________________________________________
- упрямство:________________________________________________________
- уровень эмпатии:__________________________________________________
- ригидность:_______________________________________________________
- тревожность:______________________________________________________
- агрессивность:____________________________________________________
Заключение:_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Рекомендации по коррекционной работе:_______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата «____»____________20__г.
Психолог ____________________/____________/