- Сайт школы №6

Городской конкурс «Самый современный классный руководитель» проводится в
целях повышения престижа и статуса классного руководителя муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения, повышения качества воспитания в
образовательных учреждениях.
Основные задачи конкурса:
1) выявление и распространение опыта работы классных руководителей в
образовательных учреждениях;
2) повышение качества работы классных руководителей;
3) обеспечение общественной оценки деятельности классных руководителей со
стороны обучающихся и их родителей.
К участию в конкурсе допускаются классные руководители, выполняющие функции
классного руководителя не менее двух лет.
Для участия в конкурсе «Самый современный классный руководитель»
общеобразовательными учреждениями предоставляются следующие документы:
1) заявка на участие в конкурсе;
2) представление родительского комитета класса на выдвижение классного
руководителя на конкурс за подписью председателя;
3) программа деятельности классного руководителя, реализованная не менее двух лет
(мною была представлена программа воспитательной работы нашей школы – «7
шагов к вершине»);
4) видеофрагмент или презентация – визитная карточка классного руководителя «Я и
мой класс».
Конкурс проводится в два тура:
- первый тур – заочный, который осуществляется на основе рассмотрения материалов,
представленных конкурсантами – программы деятельности классного руководителя и
видеофрагмента или презентации «Я и мой класс».
По итогам первого тура конкурсная комиссия отбирает классных руководителей,
набравших более 50 % от максимального количества баллов, для участия во втором туре.
Второй тур – практический, включает в себя следующие задания:
1) классный час с использованием нестандартных форм организации обучающихся
(слоган классного часа «Через тернии к звёздам»);
Цели классного часа: создать условия для формирования духовно-нравственных
знаний; развивать чувства товарищества и взаимопомощи; воспитывать вежливость,
внимательность, уважение к людям. Начав разговор о космосе и космонавтике, вышли
на понимание уникальности и индивидуальности каждого ученика, представив его
маленькой звёздочкой в большом школьном космическом пространстве. Пройдя через
испытания, пришли к выводу, что теперь мы не отдельные звёздочки, а созвездие –
сплочённый коллектив.
2) импровизированный конкурс «Диалог о воспитании», который предполагает
диалоговое взаимодействие конкурсанта с различными категориями участников
воспитательного
процесса:
учащимися,
педагогами,
руководителями
общеобразовательных учреждений.
Оргкомитет конкурса заменил импровизированный конкурс «Диалог о воспитании» на
представление эссе «Размышления о воспитании».
Возникли вопросы: что такое «эссе»? как правильно написать творческую работу? и как
её представить жюри?
«Эссе (франц. essai – попытка, проба, очерк), прозаическое сочинение небольшого объёма
и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по
конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или
исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе – субъективно окрашенное слово
о чём-либо и имеет философский, историко-биографический, публицистический,
литературно-критический, научно-популярный характер. Эссеистический стиль
отличается образностью, афористичностью и установкой на разговорную интонацию и
лексику».Эссе:
 предполагает свободу творчества;
 пишется на любую тему и в любом стиле, т.к. это размышление по поводу
услышанного, прочитанного, просмотренного;
 на первом плане личность автора, его мысли, чувства, отношение к миру.
Следует обосновать актуальность темы. «Однако наличие конкретной темы, вопроса в
эссе не предполагает их исчерпывающей трактовки, определения, утверждения, анализа.
Следует характеризовать явление с разных сторон, не охватывая его при этом
полностью».
Автору необходимо
продемонстрировать умение обозначить предмет, проблему,
представить различные аспекты их рассмотрения. «В эссе предмет или явление служат
побуждающей силой для мыслей пишущего. Автор «ходит кругами» вокруг конкретной
темы, словно «плетёт кружево» или «паутину повествования». Это качество эссе
определяется как
«свободное владение темой». Поэтому композиция эссе носит
свободный характер.
Высокую оценку получает открыто-личностное осмысление, яркое, оригинальное,
эмоциональное представление автором собственной позиции.
Автор должен обратить внимание на основную цель эссе – «…главное – заставить
читателя думать, разбудить в нём удивление, самостоятельную мысль и, наконец,
потребность в самовыражении».
Рекомендуемая структура эссе.
1.Введение, где называется тема, которой посвящена работа; обосновывается её выбор,
актуальность и новизна.
2. Основная часть, где кратко, но полно передаётся содержание работы, раскрывается её
тема, даются все используемые в дальнейшем определения, тезисы, рассматриваются
доказательства, приводятся аргументы и т.п.
3. Заключение, где автор делает собственные выводы на основе исследования, выражает
своё согласие с позицией авторов (автора) источников.
4.Библиография (список использованной литературы и других источников).При
оформлении списка источников сначала перечисляется литература, а потом другие
источники.