"Художественный текст как средство создания психологического

МОУ Сухобезводненская средняя общеобразовательная школа
Урок - исследование в 8 «а» классе
Тема урока: «Художественный текст как средство создания
психологического портрета героя»
Цели и задачи урока:
- знакомство с творчеством писателя;
- изучение психологических аспектов в поведении личности;
- воспитание культуры взаимоотношений юношей и девушек;
- наблюдение за эстетической функцией языка в художественном
тексте.
Оснащение урока:
Портрет писателя.
Текст художественного произведения.
Музыкальное сопровождение.
Учитель: Сафина Э.К.
План урока.
Оргмомент.
Подготовка к восприятию темы.
1. Причины опалы писателя.
2. Участие Тургенева в судьбе Пелагеи Лыковой.
3. Повесть «Ася» - чистое золото поэзии (Н.А.Некрасов).
Ш. Драма рассказчика, обреченного на одиночество.
1. Из истории создания повести «Ася» (1857 г.)
2. «Поэт должен быть психологом, но тайным» И.С.Тургенев. Ком.
чтение. Гл.1,2,5,8.
3. Первые итоги.
4. «Русский человек на рандеву». Сцена свидания. Ком. чтение. Гл.16.
5. Душевное состояние Н.Н., узнавшего, что он любим.
6. «У счастья нет завтрашнего дня!» Драма рассказчика.
IV. Обобщение.
V.
Итоги урока.
VI. Домашнее задание.
I.
II.
Ход урока.
Оргмомент.
- Добрый день, ребята! Тема сегодняшнего урока…
- Запишем в тетради: Драма рассказчика, обреченного на одиночество.
I.
План урока.
1. «Русский человек на рандеву» (Н.Г.Чернышевский).
2. Душевное состояние Н.Н., узнавшего, что он любим.
3. «У счастья нет завтрашнего дня!»
Словарь урока.
1. рандеву
2. автобиографические мотивы
3. портрет литературного героя
4. психологический портрет
5. драма
6. композиционная особенность
7. фабула
8. Ася
9. Анна Николаевна
10.Н.Н.
11.Гагин
П. Подготовка к восприятию темы.
1. В числе тех, кто в печати откликнулся на смерть Н.В.Гоголя в 1852 г. был
молодой писатель И.С.Тургенев: «Гоголь умер! Какую русскую душу не
потрясут эти два слова? Да, он умер, этот человек, которого мы теперь имеем
право, горькое право, данное нам смертью, назвать великим; человек,
который своим именем означил эпохи в истории нашей литературы; человек,
которым мы гордимся как одной из слав наших!»
Петербургская цензура, косо смотревшая на Гоголя, обличителя
российских беспорядков, в угоду правящим кругам статью Тургенева
запретила. Писатель же опубликовал ее в одной из московских газет. Тогда за
ослушание и нарушение цензурных правил он был посажен на месяц под
арест, а потом отправлен на жительство в деревню.
2. В деревне, в имении матери, жила девочка Пелагея, дочь писателя.
Тургенев был совершенно опечален и даже потрясен сиротской судьбой своей
дочери: дворня злорадно называла ее «барышней» и заставляла исполнять
непосильные ей работы, а Варвара Петровна не принимала в судьбе девочки
активного участия. За помощью Иван Сергеевич обратился к близкому другу:
Полине Виардо. Та предложила привезти девочку во Францию, что
немедленно было исполнено.
Теперь она стала Полиной. Учится во французском пансионе, совершенно
забыв русскую речь. Тургенев знал, какие трудности обрушились бы в России
на незаконнорожденного ребенка, поэтому, по его мнению, ей незачем знать
язык страны, в которую она никогда не вернется. «Художественного начала в
ней и следа нет,- пишет Иван Сергеевич Тургенев, - она очень положительна,
одарена характером, спокойствием, здравым смыслом: она будет хорошая
жена, добрая мать семейства, превосходная хозяйка – романтическое,
мечтательное все ей чуждо».
Полина Тургенева-Брюэр не была счастлива в браке. После смерти отца она
жила с детьми на деньги, которые он оставил ей в наследство.
3. 1857 год был сложным для Ивана Сергеевича. Писатель находился в
творческом кризисе, но, подобно стойкому оловянному солдатику, не терял
надежды, что выйдет из нравственного и физического кризиса «либо
разбитый вдребезги, либо обновленный». В июне писатель совершает
большую прогулку по долине реки Ары и уже в июле пишет повесть «Ася»,
пишет с особенным настроением, так как нечто подобное им самим пережито.
Ш. Драма рассказчика, обреченного на одиночество.
1. Из истории создания повести «Ася».
«Проездом остановился я в маленьком городке…Проезжая мимо домика в
два этажа, увидел, что из нижнего этажа смотрит старуха, а из окна
верхнего – высунулась голова хорошенькой девушки… Я стал думать и
придумывать, кто эта девушка, какая она, и зачем она в этом домике, какие
ее отношения к старухе, - и так у меня сложилась вся фабула рассказа.
2. Комментированное чтение.
I гл. Цель путешествия - увидеть мир божий
что заставляло путешествовать - видеть новые лица
П гл. И не просто новые лица, а счастливые лица. Найдите описание
счастливых соотечественников.
V гл. Постепенно Ася начинает чем-то пленять Н.Н. Найдите портретную зарисовку Аси.
VШ гл. Вычленив эпизод, кратко расскажите о судьбе Аси.
3. Первые итоги.
Н.Н., Гагин - молодые, образованные, честные, простые, благородные
люди, но, к сожалению, по оценке самого автора, немного вялые, без
цепкости и внутреннего жара. Молодость не кипела в них, она
светилась тихим светом. Не полюбить их было невозможно: сердце так
и влеклось к ним.
Ася же, напротив, крайне активна, нетерпелива, смела, устремлена в
будущее.
4. Сцена свидания. Ком. чт. гл.16
- Девушка оказалась более решительной, нежели ее избранник.
5. Душевное состояние Н.Н., узнавшего, что он любим.
Гл.12. «Крылья у меня выросли – да лететь некуда», - грустно замечает Ася.
Гл.13. «Неужели она меня любит?» - спрашивает себя Н.Н. А Ася уже
присылает записку, назначая свидание.
Гл.14. Гагин прямо указывает благородному господину Н.Н., что Ася его
любит. Но жениться на 17-летней! «Нет, я не готов», - оправдывает
свою нерешительность наш герой.
Гл.15. Я не могу на ней жениться, хотя люблю. Ася пугает его своей
непредсказуемостью.
Гл.16. «Я ваша», - трепетно шептала девушка. «Что мы делаем!» озлоблено прерывает ее Н.Н., так как боялся будущего, боялся
разочаровать и разочароваться. Сам позже о себе скажет дурак.
Гл.17. Грызла досада: как мог оттолкнуть ее от себя.
Гл.18. Чувство неловкости перед Гагиным.
Гл.19. Мысль о чем-то потерянном, сводила с ума.
Гл.20. Хотел сказать о решении жениться, но решил подождать до
завтра.
- Проанализировав душевное состояние Н.Н., можно сделать вывод о
психологическом дискомфорте, испытываемом господином Н.Н. Вспомним:
«Молодость не кипела в нем ключом; она светилась тихим светом». Это был
человек горячий и восторженный, но пасующий перед необходимостью поступка.
«Из того, что жестокая неприятность, которой подвергается Анна Николаевна,
приносит ему самому не пользу или удовольствие, а стыд перед самим собой.
Он не привык понимать ничего великого и живого, потому что слишком мелка и
бездушна была его жизнь. Он робеет, он бессильно отступает от всего, на что
нужна широкая решимость и благородный риск, опять-таки потому, что жизнь
приучила его только к бледной мелочности во всем…», - пишет Чернышевский,
характеризуя состояние Н.Н.
6. «У счастья нет завтрашнего дня!»
Драма рассказчика.
- «Завтра я буду счастлив!? У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и
вчерашнего; оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть
настоящее – и то не день, а мгновенье».
Финал горек. Он одинок и с горечью осознает, что жизнь прошла мимо!
К драме героя Тургенева привели особенности собственной его личности.
Личность героя оказывается центром конфликта. Открытый хаосу душевный мир
Аси его смущает, тревожит, пугает и даже раздражает. Но в то же время он
притягивает Н.Н. какой-то непонятной и почти неотразимой силой. Прикосновение двух противоположных начал приобретает форму любовной истории, но
истории с трагическим исходом: герои способны любить, и они любят друг друга,
но любят по-разному. «Я знавал других женщин, - но чувство, возбужденное во
мне Асей, то жгучее, нежное, глубокое чувство, уже не повторилось.
IV. Обобщение.
- Что представлял из себя рассказчик Н.Н.?
Типичный молодой человек лет 25, честен, правдив, но, к сожалению, вял.
- Почему Анна Николаевна полюбила Н.Н.?
Красив, умен, очень похож на брата, который до сих пор являлся для нее
идеалом мужчины.
- Как же случилось, что Н.Н. «потерял» Асю?
Н.Н. принадлежит к тем людям, которые охотно предаются «горячим и
восторженным размышлениям», но пасуют перед необходимостью
поступка.
V. Домашнее задание.
Выборочный пересказ на тему «Что в поведении Аси удивляет рассказчика, а что
вызывает недоумение»
Литература
1. Учебник литературы для 8 класса. Автор-составитель Г.И.Беленький.
2. Чернышевский Н.Г. Русский человек на rehdez-vous.
3. Маркович В.М. Человек в романах И.С.Тургенева. Л,1975, с.508