Мусор-это не страшно, мусор

МАОУ СОШ №5 г.Томск
Выполнили: учащиеся 6 «Б» класса Галузина Анна, Дорошенко Елизавета, Круглыхина Катя,
Ефимова Настя, Новоселова Даша.
Руководитель: учитель технологии Брухно Л.Г.
Творческий проект.
Мусор-это не страшно, мусор-это прекрасно!
Краткое содержание проекта (тезисы).
В последнее время слово «экология» стало очень популярным; наиболее часто его употребляют,
говоря о неблагополучном состоянии окружающей нас природы.
Вот экология - модное слово,
Новый Чернобыль прогресс нам готовит,
Раньше природа не знала такого,
Если общественность не остановит!
Банки, бутылки в кусты не бросали,
Те, кто на свалках сжигают отходы,
В реку отходы и нефть не сливали.
Все отравляют, и воздух, и воду!
Крысы и мыши теперь процветают,
Наша планета пока-что жива,
Ценные виды, увы, исчезают,
Но без защиты погибнет она!
Одна из величайших трагедий городов в том, что, будучи высшим достижением человеческой
цивилизации, города становятся не только неудобными, но и в значительной степени опасными для
жизни, даже для жизни будущих поколений.
Человек не может жить, не оставляя после себя твердые бытовые отходы. Все города мира
окружены кольцом свалок. Обычно мусор состоит из скоплений стекла, пластмасс, капрона,
полиэтилена. Все это не способно саморазрушаться в природе. Поэтому свалки десятки лет будут
покрывать землю.
В нашей школе началась неделя экологии. Мы с одноклассниками на урок технология принесли
пластиковые бутылки, алюминиевые баночки, креповую бумагу, ненужные капроновые колготки и
другие материалы, Лилия Геннадьевна показала как можно использовать твердые бытовые отходы в
творчестве. Мы были очень удивлены, что из такого простого сырья можно изготовить такие
необычные, нужные и практичные вещи.
В процессе изготовления различных поделок нас заинтересовало, какие ещё изделия можно
изготовить из твердых бытовых отходов? Что знают о переработки и использование твердых бытовых
отходов учащиеся нашей школы? И как мы, школьники, можем помочь взрослым в решении проблем
загрязнения окружающей среды и при этом жизнь школьников сделать интересной и занимательной.
Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести Экологический мониторинг.
1. Удовлетворяет ли вас экологическое состояние нашего города? 2/28
2.Много ли бытовых и промышленных отходов за неделю получается в вашей семье? 25/5
3. Находят ли в вашей семье вторичное применение бытовые и промышленные отходы? 3/27
4. Знаете ли вы, что такое безотходные технологии? 11/19
5. Знаете ли вы какие меры в применяют по охране окружающей среды?1/29
6. Нужны ли мусороперерабатывающие заводы? 30/0
Да Нет –
После экологического мониторинга мы пришли к выводу что тематика нашего проекта очень
актуальна.
Т.к. мы заинтересовались этой проблемой то решили показать ребятам всей школы как можно
использовать вторичное сырье для создания нарядов для школьных вечеринок – эта работа
показалась нам очень занимательной, малозатратной, и не сильно трудоемкой, но очень, очень
увлекательной!
И так цель поставлена!!!
Для достижения цели мы поставили перед собой следующие задачи:
1. Обратить внимание ребят на проблемами загрязнения окружающей среды.
2. Показать, как можно дать вторую жизнь использованным вещам.
2. Помочь окружающей среде стать немного чище.
Дизайн – анализ.
Так как было решено создать коллекцию одежды, то при выборе модели учитывалось:
количество твердых бытовых отходов которые у нас уже имеются в наличие, функциональное
назначение коллекции, стиль, внешний вид моделей, экономические затраты, экологические
требования, а так же сложность и способ изготовления изделия и его сборка деталей.
Банк идей и предложений.
Было пересмотрено множество журналов мод и интернет сайтов. Перед нами встала проблема
как соединить детали кроя? Все мы знаем, что детали из ткани соединяются при помощи швейной
машинки, что не всегда подходит для обработки изделий из ТБО, поэтому мы решили разработать
свою коллекцию и вот что у нас получилось!
Модель №1. Платье « Оранжевое настроение» прямого покроя из мусорных
мешков оранжевого цвета в стиле ретро. Низ платья оформлен оборкой в 2 яруса, для
предания приталенного силуэта талия перетягивается широким поясом и оформляется
бантом. Как дополнение к платью из мусорного мешка формируется маленькая шляпка,
лишнее полотно шляпки скрепляется розочкой скрученной произвольно из оберточной
бумаги. Я первой выполнила свое изделие и мне захотелось его немного переделать , я
взяла газеты и придумала вот такой креативный жилет, а шляпку заменила вот таким
украшением.
Модель №2. Костюм «Цветок лотоса» выполнен из остатков пленки для теплицы.
Юбка изготовлена в форме «тюльпан», складки на юбке – заложены по диагонали и
украшена цветами выполненными в технике оригами. Топ состоит из нарезанных полос
скрепленных между собой - поэтому создается ощущение многослойности, что является
актуальным в этом сезоне.
Модель №3. Костюм из пузырчатой пленки. Эта модель отличается
экстравагантностью, состоит из пышной юбки с круглым фигурным вырезом впереди и
застежкой виде шнуровки из тонкой тесьмы. Верхняя часть наряда – приталенный топ,
который так же имеет застежку в виде шнуровки. К комплекту прилагается шляпа
«цилиндр».
Модель №4. Платье «Фруктовый коктейль».
Декольтированное платье «фруктовый коктейль» приталенного силуэта выполнено из
мешка, на который настрочены оборки из полиэтиленовых пакетов с фруктовым рисунком.
В комплект к фруктовому наряду было решено изготовить шляпку и оформить ее в том же
стиле. Шляпка к платью «Фруктовый коктейль» состоит из плетеной корзинки к которой
прикреплены искусственные фрукты, держится шляпка на голове при помощи ободка
шириной 2 см.
Модель №5. Платье «бумажные фантазии» выполнено из офисной бумаги
оформлено цветами в технике бумагопластика. Так как бумага очень непрочный
материал, крепить детали пришлось на платье «футляр» сшитый из куска старого х/б
полотна Конечно такое изделие недолговечно, но выглядит нарядно и эффектно, к тому
же оно состоит из небольших листов, которые легко заменить в случае негодности.
Модель №6. Платье «Утренний бриз» Следующий наряд решено было
выполнить из мусорных мешков голубого цвета, низ платья оформить бахромой, которая
изготовлена из кусочков оставшихся обоев. Обои нарезаем в форме треугольника и
скручиваем от широкого края к узкому, получается спиралька в форме ракушки. Спиральки
нанизываем на нитку и пришиваем к подюбнику который имелся в гардеробе. По томуже
принципу изготавливается ожерелье на шею
Для создания коллекции мы решили использовать метод наколки, хотя этот метод
является достаточно затратным, поскольку приходится работать с целым куском
материала, постепенно отрезая все лишнее, но нас это не испугало - ведь мы использовали
практически бросовый материал, из которого можно творить и лепить все что заблагорассудится.
Работая с куском ткани муляжным методом, ты чувствуешь себя скульптором. Это на редкость
упоительный, завораживающий процесс рождения новой модели, порою непредсказуемыми
результатами, потому что новые идеи начинают рождаться в процессе самой работы.
При изготовлении изделий мы соблюдали т/б
1. при выполнении ручных работ.
2. при выполнении машинных работ.
3. санитарно-гигиенические требования.
Характеристика материалов.
Материалы которые мы использовали для работы можно увидеть в таблице, но основной
материал для работы – это полиэтиленовая пленка
За последние годы производство пленки и мешков значительно возросло. Основной причиной
увеличения производства упаковочных материалов заключается в росте спроса на упаковочную
продукцию различного предназначения. Особо широкое применение полиэтиленовая пленка
используется при упаковке изделий пищевой промышленности, бытовой техники, строительных
материалов, в сельском хозяйстве. В городе открываются новые магазины упаковочных материалов где
можно более тщательно познакомиться с ассортиментом данной продукции.
Благодаря выше перечисленным материалам и инструментам можно сконструировать красивые
и аккуратные вещи.
Экономическое и экологическое обоснование.
После изготовления нашей коллекции мы посчитали все расходы которые наглядно можно
увидеть в таблице. Так как наряды мы шили на себя, для школьной экологической недели, то
стоимость труда мы в стоимость изделия мы не включали. Итак наши затраты на 6 нарядов составили
40руб.
*Для изготовления изделия были использованы твердые бытовые отходы, поэтому наша работа
принесла только пользу окружающей среде. Промышленных и бытовых отходов в природе стало
меньше, т.к. они пригодились нам для пошива наших нарядов.
Самоанализ.
В процессе работы мы не только отдыхала от учебы, я также значительно повысила свое
мастерство в области проектирования и конструирования. Мы создали эксклюзивные наряды которые
есть только у нас и только в единственном экземпляре. Эти наряды нравятся не только нам, но и
нашим друзьям. Наши труды ребята оценили по достоинству.
Благодаря этому проекту мы познакомились с проблемами переработки бытового мусора и
промышленных отходов, узнали о применяемых природоохранных технологиях, предложили свою
безотходную технологию для изготовления изделий.
Реклама.
Когда мы вырастим, то обязательно будем заниматься экологическими проблемами нашего
города, нам кажется, что в нашем городе не хватает социальной рекламы на эту тему. Вот наша первая
попытка в привлечение детей к этой проблеме.
«Человечество погибнет не от атомной
бомбы, бесконечных войн, оно похоронит
себя под горами собственных отходов»
Помни человек!!!
Бытовые отходы разлагаются:
Полиэтиленовый пакет – более 200 лет.
Пластмасса – 500 лет.
Стекло – 1000 лет.
Консервная банка – более 30 лет.
Деревянные изделия – несколько десятков лет.
Изделия из ткани – 2 – 3 года.
Бумага – 2 – 3 года.
Мы жители России!
Все с разных городов.
И где бы мы не жили
Закон для всех таков:
Любить свою отчизну,
Друг друга защищать,
А также всю природу
От грязи очищать!
Давайте-ка представим,
Что было бы тогда,
Если бы от пыли
Задыхалась вся страна?!
Природа бы погибла,
И люди вместе с ней.
Давайте примем меры!
Быстрей, быстрей, быстрей
В ходе работы была использована следующая литература:
1.Владимиров В.В. Расселение и окружающая среда. М., 1992.
2.Невинная И. Человечество погибнет не от атомной бомбы. «Российская
газета». 21.09.2007.
3.Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н., Марков В.В. основы
безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных
учреждений. Москва-2006. стр.173, 175, 177, 190-193.
4. http://www. Parton.ru/
5. http://www.oooprostor.com/