Лепка. Фантазия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №90» Советского района г. Казани
РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
протокол № 1
от «02 » сентября 2014 года
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ
«Гимназия №90»
___________Г.Д.Закирзянова
Приказ № 281 от 30.09.2014
Образовательная программа
по дополнительной общеразвивающей программе художественноэстетической направленности «Лепка. Фантазия»
г.Казань
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
I. Продолжительность учебных занятий
Учебные занятия начинаются 2 октября 2014 года.
Учебные занятия заканчивается 28 мая 2015 года
II. Продолжительность учебных занятий
I полугодие
02.10.2014
30.12.2014
II полугодие
13.01.2015
28.05.2015
.
Расписание занятий:
Время занятия
вторник
13.30-14.30
четверг
14.30-15.30
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе в
области изобразительного искусства «Живопись», Декоративно-прикладное творчество».
Программа «Лепка» дает возможность расширить и дополнить образование детей в
области изобразительного искусства, является одним из предметов обязательной части
предметной области «Художественное творчество».
Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений, навыков в
области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание
оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления
детей об окружающем мире.
Предметы
обязательной
части
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись», а
именно: «Основы изобразительной грамоты», «Прикладное творчество», «Лепка» взаимосвязаны, дополняют и обогащают друг друга. При этом знания , умения, и навыки,
полученные учащимися на начальном этапе обучения, являются базовыми для освоения
предмета «Скульптура».
Особенностью данной программы является сочетание традиционных приемов
лепки пластилином, глиной, соленым тесом с современными способами работы в разных
пластических материалах, таких, как пластика, скульптурная масса, что активизирует
индивидуальную творческую деятельность учащихся.
Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом
уровня развития детей.
Цели учебного предмета
Целями программы «Лепка» являются:
1. Создание условий для художественного образования, эстетического воспитания,
духовно-нравственного развития детей.
2. Выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском
возрасте.
3. Формирование у детей младшего школьного возраста комплекса начальных знаний,
умений и навыков в области художественного творчества, позволяющий в дальнейшем
осваивать
учебные
предметы
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись».
Задачи учебного предмета
1. Знакомство с оборудованием и различными пластическими материалами: стеки, ножи,
специальные валики, фактурные поверхности, глина , пластилин, соленое тесто, пластикамасса.
2.Знакомство со способами лепки простейших форм и предметов.
3.Формирование понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер
предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», «композиция».
4. Формирование умения наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции,
форму.
5.Формирование умения передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности
предметов.
6. Формирование умения работать с натуры и по памяти.
7.Формирование умения применять технические приемы рельефа и росписи.
8.Формирование конструктивного и пластического способов лепки.
1.
2.
3.
4.
5.
Ожидаемые результаты.
Развитие у детей моторики пальчиков, логическое мышление.
Развитие внимания, точности, творческих способностей
Воспитание аккуратности, художественного и эстетического вкуса
Развитие у детей чувство прекрасного, повышение сенсорной культуры
Развитие зрительного анализа, памяти.
Методы обучения
Для достижения следующей цели и реализации задач предмета используются
следующие методы обучения:
Словесный (объяснение, беседа, рассказ);
Наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
Практический;
Эмоциональный(подбор ассоциаций, образов, создание художественных
впечатлений).
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной
программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и
задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся
традициях изобразительного творчества.
Описание материально-технических условий реализация учебного предмета
Каждый обучающийся во время самостоятельной работы может пользоваться
сетевыми ресурсами для сбора дополнительного материала по изучению предложенных
тем.
Содержание учебного предмета
Содержание программы «Лепка» построено с учетом возрастных особенностей
детей, а так же с учетом особенностей развития их пространственного мышления.
Содержание программы включает следующие разделы:
-материалы и инструменты;
-пластилиновая живопись;
-пластилиновая аппликация;
-пластические фактуры;
-полу объемные изображения;
-объемные формы;
-соленое тесто;
-полимерная глина;
Программа обучения
Раздел №1. Материалы, инструменты и приемы в лепке.
Программа «Лепка». Вводно организационная беседа, формирование навыков и умений в
организации своего рабочего места. Необходимые инструменты, материалы, форма
одежды при работе с глиной, техника безопасности.Рассказ о том, чему дети будут
учиться, о том какие разные бывают лепные изделия. Иллюстрации, готовые изделия для
показа.
Приемы и методы в лепке. различные упражнения для рук: скатать шарик, колбаску,
вытягивание пластического материала, вдавливание его, добавление материала“примазывание” и др. Выполнение композиции из сплющенных шариков.Выполнение
плоской композиции из жгутиков. Самостоятельная работа.
Раздел №2. Пластилиновая Живопись.
Знакомство с техникой «пластилиновая живопись». Локальный цвет и его оттенки.
Получение оттенков цвета посредством смешивания пластилина. Работапо шаблону.
Закрепление техники «Пластилиновая живопись». «Мое любимое животное». Развитие
образного мышления. Способность передать характер формы.
Выполнение творческой работы в технике «Пластилиновая живопись» . «Космос»,
«Летний луг». Умение прорабатывать композицию. Формирование способности
добиваться выразительности композиции. Развитие фантазии, воображения.
Раздел №3. Пластилиновая аппликация.
Знакомство с приемом «пластилиновая аппликация». Композиция «Аквариум».
Формирование умения равномерно раскатывать пластилин и вырезать из него стеками
различные формы.
Использование пластилиновой аппликации и процарапывание в творческой работе
«Снежинка».Формирование умения перерабатывать природные формы, развитие
наблюдательности, фантазии, образного мышления. Самостоятельная работа: Выполнение
зарисовки снежинки.
Раздел №4. Пластические фактуры.
Знакомство с фактурами. Способы выполнения различных фактур.Способы
выполнения различных фактур.
Соединение пластилиновых фактур и природных форм(семечки, крупы, макаронные
изделия и др.) «Платье для куклы», «карнавальный костюм», «Театральный (цирковой)
занавес». Формирование навыков поэтапной работы (выполнение оттисков,
комбинирование, составление композиции). Развитие наблюдательности, фантазии,
мелкой моторики. Самостоятельная работа: разработка эскиза для работ.
Интерпретация природных фактур. Применение знаний творческой композиции
«Зоопарк», «домашние животные».Упражнение на выполнение фактур с помощью
различных инструментов (стеки, зубные щетки, гребни и т.д.).
Раздел №5.Полу объемные изображения.
Знакомство с выполнением невысокого рельефного изображения.Умения набирать
полу объемную массу изображения. Формирование умения набирать массу изображения
способом отщипывания пластилина от целого куска и наклеивания на изображениешаблон.
Композиция «Репка», «Свекла», «Морковь», «Яблоко», «Ягоды», «Виноград» и др.
материал: Картон, цветной пластилин. Умение дополнять полу объемную композицию
мелкими деталями.
Композиция «Божья коровка», «Жуки», «Кит». Так же выполнение сложной полу
объемной композиции «Новый год», «Рождество».
Раздел №6 Объемные формы.
Лепка геометрических форм. Знакомство с объемом, первоначальные навыки
передачи объема. Упражнение на выполнение шара (глобус), куба (кубик для настольных
игр), конуса (мороженое). Задание «робот», «Ракета», «Трансформер». Развитие фантазии
и воображения.
Выполнение композиции «Новогодняя елка» с использованием картона, цветного
пластилина, бусин, лент, пайеток. Формирование навыков моделирования, развитие
воображения, фантазии.
Раздел №7 Соленое тесто.
Знакомство с техникой «соленое тесто». Его физические и химические свойства.
Знакомство с инструментами и материалами. Использование муки, воды, соли.
Выполнение несложных задач: выполнение шарика, колбаски, жгута и др. Формирование
умения сохранить цельность композиции, работа с мелкими деталями. Гармонизация
цветового ряда. Выполнение работы по теме «Цирк».
Формирование умения лепить образ куклы- персонажа любой сказки для детского
пальчикового театра. Изготовление кукол для пальчикового театра. Использование муки,
воды, соли (для головки) , тканей, лент, пуговиц (для костюма).
Раздел №8 Полимерная глина.
Рассказ о полимерной глине, её свойствах, плюсах и минусах. Инструменты.
Полуобъемная творческая работа из полимерной глины на тему «Вазочка с цветами».
Декорирование с помощью накладных узоров, тиснения и процарапывания.
Формирование художественного вкуса, умение подбирать цвета.
Объемная работа из полимерной глины. Творческая работа на тему «Персонажи народных
сказок». Использование приемов накладныхчастей, теснение, процарапывание.
Формирование понятия гармонии, гармоничное сочетание цветов.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Раздел содержит перечень знаний, умений и навыков, приобретение которых
обеспечит программа «Лепка»:
1. Знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов»,
«плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», «композиция».
2. Знание оборудования и различных пластических материалов.
3.Умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
4. Умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
5.Умение работать с натуры и по памяти.
6. Умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
7. Навыки конструктивного и пластического способов лепки.