Тема Буквы Ю, ю Цели: познакомить с особой гласной буквой Ю, обозначающей два звука в начале слова и после гласного; раскрыть функцию буквы Ю как показателя мягкости согласного; формировать навыки чтения слов с изученными буквами, развивать речь, мышление, внимание, фонематический слух. Оборудование: учебник, интерактивная доска, плакат со словами, картины, таблицы, схемы. Ход урока. I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. (На интерактивной доске появляется таблица) а я о ё у м ы и э е - Назовите буквы, которые вы видите? - Какая буква заблудилась? - Почему вы так думаете? - Назовите гласные, которые обозначают твердость согласного звука? - Назовите гласные, которые обозначают мягкость согласного звука? - Назовите хитрые гласные? - Почему они так называются? III. Сообщение темы и цели урока. - Ребята мы сегодня познакомимся ещё с одной хитрой гласной. В этом нам помогут загадки. Послушайте их внимательно и скажите отгадки. 1. Кручусь, верчусь, И мне не лень Вертеться даже целый день. (Юла) 2. Закружится на острой ножке, Жужжит, как будто бы жучок, Захочет - вскачь пройдет немножко, Захочет – ляжет на бочок. (Юла) 3. На одной ноге кружится Беззаботно, весела В пестрой юбке танцовщица Музыкальная (юла) ( На интерактивной доске появляется юла) IV. Слого-звуковой анализ слова ЮЛА. - Ребята, давайте разделим слово ЮЛА на слоги. - Сколько слогов в этом слове? - Назовите первый слог. Сколько звуков слышите в этом слоге? - Что образует этот слог? - Какое это слияние - мягкое или твердое? - Почему вы так думаете? - Назовите второй слог. - Сколько звуков слышите во втором слоге? - Что образует этот слог? - Какое это слияние - мягкое или твердое? - Кто составит схему этого слова? (Составляют схему слова ) V. Игра «Найди предметы, в названии которых есть звук «ЙУ» (На доске картина, где изображены несколько предметов в названии которых есть звук «йу». - Ребята, посмотрите на доску. На доске вы видите картину. Найдите в этой картине предметы, в названии которых есть звук «ЙУ». V. Словарная работа. (На интерактивной доске появляется картина с изображением юрты) - Ребята, как вы понимаете значение слова ЮРТА? (Юрта – переносное жилище, кибитка у некоторых кочевых народов (киргизская юрта)). VI. Физкультминутка. - Приседаем и встаем, если слышим звук «ЙУ». (Называю слова). (Юмор, Юра, яма, кофта, юбка, платье, пою, стою, руки, брюки, шорты). VII. Знакомство с буквами Ю, ю. 1) Игра «Составляем букву Ю.» (На интерактивной доске составляется буква Ю.) 2) Знакомство с буквами Ю,ю. (Показываю буквы Ю,ю) - На что похожи буквы Ю,ю? 3) (Показываю картинку с изображением клоуна с обручем) - Ребята, кто это? - На какую букву похож? VIII. Составление слова ЮЛА по схеме. - Кто составит слово ЮЛА по схеме? - Сколько букв в слове ЮЛА? - Почему? Вывод: Буква Ю – хитрая. Она в начале слова и после гласных образует два звука. IX. Чтение слов с буквой Ю, где обозначает два звука. На плакате слова: Юра, Юля, юбка, играю, пою, юла. - Ребята, сколько звуков образует буква Ю в этих словах? -Почему? X. Физкультминутка. XI. Работа с учебником.( стр. 170-171) 1) Работа по картине на стр. 170 -Ребята, кого вы видите на рисунке? ( Бабушку-кошку, маму-мышь, мышонка) -Какую песню поет мама-мышь, укачивая своего мышонка? -Кто прочитает это песню? -Как вы думаете, почему это стихотворение находится на этой странице учебника? 2) Колыбельная песня -Давайте представим, что мы тоже укладываем спать своих младших сестренок и братишек или любимую куклу и споем эту колыбельную. (Поем) 4) Работа по картине на стр. 171 - Кого вы видите на картине? - Как вы думаете, почему на этой картине изображен ёж? - Заботливый ёж одевает свою семью. Что он шьет для своей семьи? - Кто прочитает предложение? - В каких словах есть буква Ю? - Во всех ли словах обозначает два звука? XII. Буква Ю как показатель мягкости согласного. - Ребята, сейчас мы узнаем ещё что-то новое о букве Ю. 1) Чтение слияний с гласными буквами У и Ю. ( Таблица на интерактивной доске) у ру ду су ту ю рю дю сю тю ну ню лу лю - Ребята, давайте прочитаем эти слоги. - Как произносятся согласные с гласной У? - Как произносятся согласные с гласной Ю? - Что обозначает гласная буква Ю после согласных? 2) Определение места расположения гласной Ю на ленте букв. -Ребята, как вы думаете, где будет находиться на ленте букв буква Ю? - Почему? - Почему У,Ю парные? 3) Чтение слов с буквой Ю после согласных. (Слова на плакате) Брюки, утюг, Люда, Андрюша, индюк, тюльпан. - Что обозначает буква Ю в этих словах? XIII. Игра «Кто самый внимательный?» - Ребята, а теперь проверим, кто из вас был самым внимательным на уроке. Вы должна определить, сколько букв и сколько звуков в этих словах. ( Слова на интерактивной доске) Юра, Люда, пою, Юля, утюг. XIV. Физкультминутка. XV. Работа с учебником ( стр. 172). 1) Чтение текста учителем. 2) Ответы на вопросы - У кого была юла? - О чём попросила Юля? - Что сказал Юра? - Правильно ли поступил Юра? - Как поступили бы вы? -Чему учит этот рассказ? 3) Чтение текста «цепочкой». 4) Выборочное чтение. - Найдите и прочитайте слова с буквой Ю. - Что обозначает буква Ю в этих словах? XVI. Итог урока. - С какой буквой познакомились на уроке? - Что вы узнали о букве Ю? XVII. Чтение скороговорки. (Скороговорка на интерактивной доске) Юлька – Юленька – юла Юлька юркая была. Усидеть на месте Юлька Ни минуты не могла. 1) Читает учитель. 2) Учащиеся читают самостоятельно. 3) 1ученик читает в медленном темпе. 4) Чтение скороговорки хором. 5) Чтение скороговорки в движении Журнал группы продленного дня 1 А класса МОУ СОШ №5