1) работе, одной профессионально-технической подготовки недостаточно, необходимо еще и
advertisement
1) Для того чтобы быть хорошим специалистом, правильно и компетентно разбираться в работе, одной профессионально-технической подготовки недостаточно, необходимо еще и хорошо владеть философской теорией. Согласны ли вы с таким утверждением? Прокомментируйте ответ. 2) Знаменитый английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: “Из-за незнания логики погибло больше кораблей, чем из-за незнания навигации”. — Что он имел в виду? Как Вы думаете? Попробуйте привести примеры, поясняющие его заявление 3) Существуют пять состояний знания и незнания: 1) когда мы знаем, что знаем 2) когда мы знаем, что не знаем 3) когда мы не знаем, что знаем 4) когда мы не знаем, что не знаем 5) когда мы не знаем, но думаем, что знаем (когда незнание выдается за знание). Приведите примеры каждого из этих состояний. 4) Действуют ли законы «отрицания отрицания» и «переход количественных изменений в качественные» в индивидуальном развитии? Какие качества в себе вы считаете отмирающими, а какие прогрессирующими? Как можно оценить перешло ли количество в качество? 5) Дайте анализ каждому из высказываний с точки зрения первой стороны основного вопроса философии: a. Я мыслю – значит, я существую b. Материя и дух вечны, и не зависят друг от друга c. Развитие мира определяется изначально заданной целью d. Выдающиеся личности творят историю, навязывая свою волю массам e. Существовать – значит быть воспринимаемым f. Бог не существует g. Сознание – это свойство материи h. Мир существует вне сознания людей 6) Один из персонажей романа «Искатели» Д. Гранина говорил: «У меня такая теория: если новая техника нужна, то она сама пробьет себе дорогу, как бы я ни сопротивлялся ей. Я вроде фильтра. То, что преодолеет меня, заслуживает право на существование. Диалектику помнишь? Новое рождается в борьбе со старым. Так вот я – это старое». В чем заблуждается герой? Ответы на нижеследующие задания опираются на сюжеты фильмов «1+1», «Цирк бабочки», «Макс и Мэри» и книгу «Приключения майора Звягина». Какое произведение вам больше всего понравилось, какое меньше всего? Проанализируйте почему? Рассуждая, попытайтесь сравнить главных героев и их методы, оцените следующие моменты: Непреклонность и противостояние судьбе важные условия самосовершенствования личности? Управление судьбой – залог саморазвития или условие саморазрушения человека в контексте безответственного отношения к гармонии в своей жизни и здоровью? Возможность обрести взаимность в любви. Возможность сохранения и укрепления здоровья через ограничения и контроль над собственными телом, эмоциями, мыслями. Сила воли и сила духа в борьбе с собственными слабостями. Жизнь полна несправедливостей? Или это несправедливости с абстрактными виноватыми, несправедливости привычные, ставшие закономерностями будней? Ситуации в сюжетах произведений изначально безнадежны и все же герои справляются с ними, что движет им, какими способами они добиваются изменения действительности? Согласны ли вы с методами героев? Согласны ли вы и известным утверждением, что «добро должно быть с кулаками»? Три вида интеллекта: IQ, эмоциональный, социальный. Оцените главных героев по развитию разных видов интеллекта. Как их наличие влияет на судьбы героев? Выскажете свое мнение, можно ли интеллект развить, как это сделать и нужно ли? Заполните таблицу Направления (учения) Главный Основные философский идеи интерес Представители Древнеиндийская философия Древнекитайская философия Арабская философия Античная философия Философ Платон Аристотель Августин Аврелий Фома Аквинский Никколо Макиавелли Рене Декарт Дени Дидро Иммануил Кант Георг Гегель Людвиг Фейербах Артур Шопенгауэр Фридрих Ницше Николай Чернышевский Владимир Соловьев Николай Бердяев Страна, Период истории Концепция Проблемы бытия Проблемы сознания Социальные идеи Афоризмы
