АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Б1.В.ДВ.3 Геополитика Семестр: 4 Количество часов: 72 Количество зачетных единиц: 2 Промежуточная аттестация: зачет Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина по выбору «Геополитика» является дисциплиной вариативной части учебного плана подготовки бакалавров по направлению 43.03.01 Сервис. Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплин: «История», «Обществознание», «Литература». Освоение дисциплины необходимо при изучении следующих дисциплин: «Политология», «Философия», «История политической мысли», «Культурология», «История цивилизаций». Цель и задачи освоения дисциплины: Целью освоения дисциплины по выбору «Геополитика» является изучение базовых основ геополитических знаний и представлений, позволяющих будущему специалисту определить место страны, региона в общей системе мировой политики и осознанно выработать линию профессионального поведения, направленную на обеспечение интересов государства и граждан, с учетом воздействия внешнеполитических и геостратегических факторов в эпоху глобализации. Освоение дисциплины способствует подготовке выпускника к решению следующих задач: − определению статуса и предмета геополитики в системе политологического знания; − раскрытия логики построения геополитических теорий с учетом основных законов и базовых категорий дисциплины; − рассмотрению основных идей и методов изучения геополитики в рамках классических концепций, а также принципов анализа современной системы международных отношений и внешней политики государств с позиций геополитических направлений и школ второй половины XX – начала XXI вв.; − выявления специфики развития геополитических процессов на территории, бывшего СССР с учетом изменения позиций России, государств, входящих в состав СНГ, а также стран Балтии в новой системе международных отношений; − анализа современной геополитической ситуации в Восточной и Западной Европе, США, Японии, Китая, а также развивающихся стран Азии, Латинской Америки и Африки в современной системе геополитических отношений. Содержание дисциплины: Геополитика: предмет, методы, основные категории, законы и функции. Современные методологические парадигмы в геополитике. Классическая геополитика и формирование национальных школ. Современная континентально-европейская школа геополитики. Современные концепции англо-американской школы. Русская школа геополитики: история и современность. Геополитическая структура мира: процессы формирования и модели контроля геополитического пространства. Внешняя политика государства: национальный интерес и национальная безопасность. Геополитические проблемы в условиях глобализации. Основные тенденции и перспективы геополитического развития в XXI в. Россия в новой системе геополитических отношений. США в современной геополитической структуре мира. Объединенная Европа: геополитические перспективы в XXI в. Геополитическое лидерство Азиатско-Тихоокеанского региона. Геополитика Южной и Юго-Восточной Азии. Геополитика мусульманских государств и геополитический вызов исламского мира. Латинская Америка в новой системе координат. Африка в геополитической структуре XXI в. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями: ОК-1: способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (знает: всемирный исторический процесс, этапы исторического развития и роль России в истории человечества и в современном мире; умеет: применять социальные обязательства по профилю направления подготовки; владеет: навыками логического мышления, критически воспринимать информацию); ОК-17: способность к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно, аргументировано, и ясно строить свою речь (знает: структуру знания, его место и роль в современной жизни, методы и причины анализа проблем; умеет: формировать социальные отношения в обществе; владеет: навыками письменного изложения собственной точки зрения). Образовательные технологии: С целью реализации компетентностного подхода в учебном подходе на теоретических занятиях используются интерактивные формы обучения: проблемно-ориентированная лекция, лекция-визуализация, лекциядискуссия, лекция-диалог (беседа), лекция – «пресс-конференция». Проблемно-ориентированная лекция по теме «Классическая геополитика и формирование национальных школ». Основная проблема − становление геополитики как науки, теоретико-методологические основы классической геополитики. Дискуссионные вопросы: специфика немецких, французских и англо-американских классических концепций. Лекция-дискуссия по теме «Современные концепции англо-американской школы». В центре лекции обмен взглядами и дискуссионные вопросы по проблемам современной англо-американской школы геополитики: доктрина ядерного сдерживания (Дж. Кеннана) и её разновидности; концепции современного мондиализма (концепции униполярного мира А. Страуса, «теория конвергенции» З. Бжезинского и др.), полицентрическая модель геополитического устройства мира С. Коэна. Лекция «пресс-конференция» по теме «Россия в новой системе геополитических отношений». Преподаватель отвечает на вопросы студентов и обсуждает вместе с ними перспективы применения теоретических знаний по теме, раскрывая факторы формирования геополитического кода России, военно-стратегическое и геополитическое положение России на каждом этапе её развития, внешнеполитическую стратегию и проблемы национальной безопасности России в условиях глобализации. Семинарские занятия по дисциплине «Геополитика» ориентированы на закрепление теоретического семинара, изложенного в лекционных занятиях, а также на приобретение дополнительных знаний, умений и навыков аналитической деятельности с применением интерактивных форм обучения. Применяются следующие интерактивные формы: − работа в малых группах по теме «США в современной геополитической структуре мира» дает возможность участвовать в работе всем студентам, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения, выступления каждого участника по проблемам темы: геополитический код США, концепция глобального лидерства З. Бжезинского, плюсы и минусы современной американской геополитики, и другие проблемы. Этот метод учит студентов дискутировать и анализировать интересующие их проблемы, способствует формированию собственной позиции; − метод «мозговой атаки» или «мозгового штурма» по теме «Геополитика мусульманских государств и вызов исламского мира». Студенты высказывают свою точку зрения и показывают знания по проблемам исламского мира: основные панидеи «мировой исламской революции», факторы преодоления геополитического раскола «мировой арабской империи», исламский фактор в российской геополитике. Завершается «мозговая атака» обсуждением спорных вопросов и выводами по исследуемой теме; − семинар-беседа по теме «Объединенная Европа; геополитические перспективы XXI в.» путем наводящих вопросов по проблемам европейского развития: пути геополитической идентификации Европы в XXI в., новые линии размежевания и интеграции (возможные сценарии), роль ФРГ, взаимоотношения ЕС с США и Россией и их перспективы, студенты должны прийти к самостоятельным правильным выводам и умозаключениям. В результате беседы идет коллективный поиск истины, обмен мнениями, активизируется мышление. Составитель: Т.Н. философии и истории Ермилова, старший преподаватель, кафедра