Вопросы для дифференцированного зачета по дисциплине «Психология» специальность: 050141 «физическая культура» квалификация: «учитель физической культуры» 6 семестр 1. Определение психологии, объект и предмет психологии. 2. Основные отрасли психологии. 3. Основные методы психологии. 4. Развитие психологии как науки в античности. 5. Развитие психологии как науки в средние века. 6. Основные направления отечественной психологии в ХХ вв. 7. Основные направления западной психологии в ХХ вв. 8. Физиологические механизмы психической деятельности. 9. Отличие психики человека и животного. 10.Строение и развитие человеческой деятельности. 11.Структура сознания человека. 12.Соотношение сознательного и бессознательного поведения в жизни человека. 13.Основные виды ощущений. 14.Основные закономерности ощущений. 15.Развитие и взаимосвязь ощущений. 16.Взаимосвязь ощущений и восприятия. 17.Виды восприятия. 18.Основные свойства восприятия. 19.Наблюдение и наблюдательность. 20.Виды внимания. 21.Свойства внимания. 22.Виды памяти. 23.Процессы памяти. 24.Качества памяти, техники запоминания. 25.Теории памяти. 26.Законы памяти. 27.Развитие памяти в процессе онтогенеза. 28.Виды воображения. 29.Психологические механизмы воображения. 30.Виды мышления. 31.Формы мышления. 32.Мыслительные операции. 33.Взаимосвязь мышления и речи. 34.Понятия возрастной психологии, основные возрастные периодизации. 35.Условия и движущие силы психического развития. 36.Особенности психического развития в младенчестве. 37.Особенности психического развития в раннем детстве. 38.Теории развития детей в раннем детстве. 39.Особенности психического развития в дошкольном возрасте. 40.Психологическая готовность ребенка к школе. 41.Особенности развития творчества в дошкольном и младшем школьном возрасте. 42.Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. 43.Учебная деятельность младшего школьника. 44.Моторика и произвольность поведения в младшем школьном возрасте. 45.Нарушения эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте. 46.Особенности психического развития в подростковом возрасте. 47.Кризис подросткового возраста. 48.Девиантное поведение, работа с «трудными» подростками. 49.Особенности психического развития в юности. 50.Предмет и задачи педагогической психологии. 51.Основные разделы педагогической психологии. 52.Методы и структура педагогической психологии. 53.Психологическая характеристика и задачи педагогической деятельности. 54.История становления и развития педагогической психологии. 55.Методологические основы современной педагогической психологии. 56.Психологическая сущность и структура процесса учения. 57.Актуальные психолого-педагогические проблемы. 58.Психология обучения и ее специфические особенности. 59.Соотношение понятий: обучение – развитие. 60.Соотношение понятий: обучение – воспитание. 61.Соотношение понятий: социализация – адаптация. 62.Концепция психологии обучения: программированное обучение. 63.Концепция психологии обучения: проблемное обучение. 64.Специфика и структура педагогических способностей. 65.Психологическая сущность воспитания. 66.Основные проблемы самовоспитания школьников. 67.Учебная деятельность, ее психологическая структура. 68.Психология личности учителя. 69.Функции и модели педагогического общения. 70.Общая характеристика основных стилей педагогической деятельности. 71.Проблемы профессионально-психологической компетенции учителя. 72.Психология спорта как учебная дисциплина. 73.Особенности деятельности в физическом воспитании и спорте. 74.Индивидуально-типологические особенности спортсменов. 75.Мотивация в физкультурно-спортивной деятельности. 76.Психические напряжения в спорте. 77.Психология школьника как субъекта физкультурно-спортивной деятельности. 78.Убеждения и внушения как основные методы воздействия на спортсмена. 79.Личность и ее формирование в процессе занятия спортом. 80.Психологическая характеристика физических качеств. 81.Учет возрастных и половых факторов в физкультурно-спортивной деятельности. 82.Экстремальные ситуации соревновательного характера. 83.Способы регуляции психических состояний в спортивной деятельности. 84.Проявление волевой сферы в спортивной деятельности. 85.Интеллектуальная сфера спортсменов. 86.Состояние психической готовности к соревнованиям. 87.Психологические основы формирования умений и навыков спортсмена. 88.Особенности общения в спортивной деятельности. 89.Влияние спортивного коллектива на формирование личности спортсмена. 90.Психологические основы тренировочного процесса. 91.Основы спортивной психодиагностики.