Вопросы экзамена

Вопросы экзамена по психологии и педагогике
1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
2. Психика: определение, основные формы проявления, функции.
3. Психология и ее связь с другими науками – философией, социологией, биологией,
кибернетикой и др. Отрасли психологии.
4. Развитие психики в филогенезе. Стадии: элементарная сенсорная психики,
перцептивная психика, интеллект.
5. Мозг и психика. Межполушарная асимметрия мозга (относительное доминирование
левого или же правого полушария) и ее влияние на психические процессы человека.
6. Методы психологического исследования.
7. Общая характеристика познавательных процессов (ощущения, восприятия, памяти,
внимания, мышления).
8. Ощущения, их виды, свойства и закономерности.
9. Восприятие, его виды, свойства и закономерности.
10. Память, ее виды, свойства и закономерности.
11. Мышление, его виды, свойства и закономерности.
12. Мышление и речь.
13. Речевая деятельность, внешняя и внутренняя речь.
14. Творческое мышление.
15. Индивидуальные особенности мышления. Когнитивные стили.
16. Мышление человека и искусственный интеллект. Алгоритмы и эвристики.
17. Теории личности.
18. Потребности и мотивы поведения человека. Борьба мотивов.
19. Сознание и бессознательное.
20. Эмоции и чувства.
21. Воля. Волевые качества личности.
22. Темперамент. Типы темпераментов.
23. Характер. Типы характеров.
24. Познание и понимание другого человека. Общение, его виды и функции.
25. Психология обучения. Обучаемость и творчество – парадокс учения. Развивающее
обучение.
26. Цели обучения и соответствующие им типы учебных задач (типовые,
полуэвристические, творческие задачи).
27. Методы обучения.
28. Помощь и противодействие как два типа социальной детерминации приобретения
опыта, обучения и развития.
29. Обучение и конкуренция. Формирование доктрины противника посредством его
обучения и защита от троянских обучающих технологий.
30. Особенности гуманистически ориентированного обучения.
31. Структура процесса нравственного воспитания. Стадии нравственного развития по
Л.Колбергу.
32. Психология как наука о развитии и функционировании психики человека.
33. Коммуникативный и деятельностный подходы в психологии.
34. Базовые психологические понятия индивида, личности, субъекта, индивидуальности.
35. Метод анализа конкретных ситуаций.
36. Метод опроса.
37. Метод корреляции.
38. Понятие психологического эксперимента.
39. История развития психологии, ее связь с философией и физиологией.
2
40. Основные направления в современной психологии: бихевиоризм,
гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная
психология, нейролингвистическое программирование.
41. Психика человека и ее основные функции.
42. Структура и функционирование головного мозга человека.
43. Структура сознания: сознательная и бессознательная сферы психики.
44. Когнитивные психические процессы: восприятие, внимание, мышление и интеллект,
память.
45. Мнемонические приемы в учебной и управленческой деятельности.
46. Эмоциональная сфера психики.
47. Понятие инстинкта, потребности и мотива и их связь с эмоциональной реакцией.
48. Понятие психической регуляции и адаптации.
49. Понятие личностного роста и «я – концепции».
50. Понятие «эго – защиты».
51. Виды эго – защит: реактивное образование, отрицание, подавление, рационализация,
перемещение, сублимация.
52. Понятие коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникации. Язык жестов.
53. Понятие малой группы, ее природа и влияние на личность.
54. Групповые нормы и цели. Продуктивность групповой работы.
55. Понятие лидерства. Теории лидерства.
56. Стиль лидерства. Типы лидеров.
57. Педагогика, ее объект и предмет.
58. Педагогические методы.
59. Понятия воспитания, обучения, образования.
2