ВОПРОСЫ для итогового контроля

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Возникновение психологии как науки о душе. Донаучный и научный
этапы в развитии психологического знания.
2. Естественнонаучная и культурно-историческая ориентация в истории
психологии.
3. Основные направления исследований в отечественной психологии
4. Объект и предмет психологии как науки.
5. Структурализм и функционализм как психологические направления.
6. Бихевиоризм и необихевиоризм.
7. Фрейдизм и неофрейдизм.
8. Гештальтпсихология: идеи и факты.
9. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии.
10. Понятие психики. Структура психики.
11. Место психологии в системе наук. Отрасли психологического
знания. 12. Основные методы психологии.
13. Врожденные и приобретенные формы поведения у животных.
14. Различия психики животных и человека.
15. Строение нервной системы человека.
16. Функциональная асимметрия мозга.
17. Рефлекторный характер деятельности нервной системы.
18. Психика и организм. Психика и мозг.
19. Возбуждение и торможение.
20. Первая и вторая сигнальные системы.
21. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом
развитии.
22. Сознание и деятельность. Характеристики сознания. Связь сознания
и языка.
23. Понятие бессознательного. Измененные состояния сознания.
24. Понятие ощущения. Физиологическая основа ощущений.
25. Виды ощущений.
26. Понятие восприятия. Физиологическая основа восприятия.
27. Виды и свойства восприятия.
28. Представление и его связь с другими психическими процессами.
29. Понятие памяти. Физиологическая основа памяти.
30. Мнемические процессы.
31. Виды памяти. Качества памяти.
32. Понятие внимания. Функции внимания.
33. Свойства внимания. Виды внимания.
34. Понятие мышления. Физиологическая основа мышления.
35. Основные характеристики мышления.
36. Мыслительные операции.
37. Мотивация мышления. Индивидуальные различия в мыслительной
деятельности.
38. Интеллект, его структура и оценка.
39. Понятие воображения. Связь воображения с восприятием, памятью
и мышлением.
40. Виды и разновидности воображения.
41. Механизмы воображения.
42. Речь и язык.
43. Виды и разновидности речи.
44. Функции речи.
45. Предмет, задачи и методы дифференциальной психологии.
46. История развития представлений о темпераменте: гуморальные,
соматические и нервные теории темперамента.
47. Представления о темпераменте Г. Айзенка.
48. Подход к изучению темперамента в психофизиологической школе
Б.М. Теплова.
49. Проблема соотношения характера и темперамента.
50. Понятие о характере: определение, функции. Физиологическая и
социальная основа характера.
51.
Акцентуация
черт
характера.
Акцентуация
и
психопатия.
Типология акцентуаций характера А.Е. Личко.
52. Отечественные и зарубежные исследования типологий характера.
53.
Понятие
о
способностях.
История
изучения
проблемы
способностей.
54. Общие и специальные способности. Креативность. Социальный
интеллект.
55. Типирование людей по способностям (И.П. Павлов, К.Г. Юнг).
56. Общее представление о мотивации и мотивационной сфере
человека.
57. Развитие представлений о мотивах и мотивации в отечественной и
зарубежной психологии.
58. Когнитивный подход к исследованию мотивации человека.
59. Гуманистический подход к исследованию мотивации человека.
60. Мотивация достижения и ее роль в деятельности человека.
61.Теория
Джемса –
Ланге
и
ее роль в развитии
практик
саморегуляции.
62. Оптимум мотивации и решение задач.
63. Понятие эмоций и чувств. Физиологические основы эмоций и
чувств. Функции эмоций и чувств.
64. Роль эмоций в регуляции поведения человека. Высшие чувства.
65. Формы переживания. Основные эмоциональные состояния.
66. Воля.
67. Соотношение вербальных и невербальных средств общения.
68. Теория транзактного анализа и ее применение в практике.
69. «Помехи» и «ошибки восприятия» в межличностном общении.
70. Социальные установки и стереотипы.
71. Коммуникативная сторона общения. Коммуникатор, реципиент,
обратная связь.
72.
Интерактивная
сторона
общения
и
ее
психологическая
составляющая.
73. Механизмы межличностного восприятия.
74. Общая характеристика перцептивной стороны общения.
75. Общая характеристика вербальных средств общения.
76. Общая характеристика невербальных средств общения.
77. Основные подходы к изучению взаимодействия.
78. История изучения малых групп.
79. Понятие малой группы, проблема границ малой группы, типы
малой группы.
80. Процесс образования малой групп и сплоченность как групповые
динамические процессы.
81. Специфические эффекты группы: групповая поляризация мнений,
огруппление мышления, «сдвиг риска», групповое давление.
82. Конфликт: понятие, типы.
83. Динамика конфликта.
84. Способы поведения в конфликте.
85. Групповая дискуссия как способ принятия группового решения.
86. Социометрия как способ изучения малой группы.
87. Конформизм и особенности его проявления.
88. Руководство и лидерство в малых группах.
89. Понятия «групповая норма», «групповые роли», «групповой
статус».
90. Основные проблемы, исследуемые современной отечественной
психологией труда.
91. Общее и различия в психологии труда, инженерной психологии и
эргономике.
92. Профессионально важные качества человека.
93. Трудовой метод изучения профессий.
94.Назначение классификаций профессий.
95. Типы профессий по предмету труда.
96. Психологическая специфика социономических профессий.
97. Характеристика индивидуального стиля деятельности.
98. Внутренние мотивационные факторы труда.
99. Основные подходы к повышению мотивации труда.
100. Профессиональные деформации личности.