Русский язык и культура речи - Ивановский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ивановский государственный химико-технологический университет»
Гуманитарный факультет
Кафедра русского языка
Утверждаю: проректор по УР
_______________ В.В. Рыбкин
«
»
200 г.
Рабочая учебная программа дисциплины
Русский язык и культура речи
Направления подготовки:
Химическая технология;
Биотехнология;
Энерго- и ресурсосберегающие
нефтехимии и биотехнологии
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная
процессы
Иваново, 2010
в
химической
технологии,
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины
«Русский язык и культура речи» является
формирование умений и навыков эффективного использования средств родного языка при
устном и письменном общении в жизненно актуальных сферах деятельности (прежде
всего, в учебно-профессиональной и научно-исследовательской), овладение нормами
речевого поведения в различных ситуациях общения. Лекционные и практические занятия
по данной дисциплине имеют также большое воспитательное значение, поскольку
направлены на формирование бережного и внимательного отношения к родному языку и
способствуют повышению общей культуры личности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в вариативную часть цикла гуманитарных, социальных и
экономических дисциплин. Для успешного освоения дисциплины студент должен
знать:
- основные правила орфографии и пунктуации русского языка,
- структуру русского литературного языка как целостной и развивающейся системы,
- основные виды норм русского языка,
- функциональные разновидности языка,
- основы культуры речи;
уметь:
- практически применять правила орфографии и пунктуации русского языка на письме,
- использовать знание функциональных разновидностей языка и иерархической
структуры языка для успешной коммуникации,
- находить речевые ошибки, связанные с синтаксическими, морфологическими,
лексическими средствами языка,
- использовать в своей работе словари;
владеть:
- навыками построения связного текста разных жанров, составления плана, конспекта,
- способами построения устного выступления.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Русский язык и культура речи»
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить
результаты мышления (ОК-2);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•Знать:
- литературные нормы, относящиеся ко всем языковым уровням – фонетическому,
лексическому, грамматическому;
- правила составления и оформления научных текстов (доклады, тезисы, аннотации,
рефераты и т.д.), деловой документации (заявление, приказ, служебное распоряжение,
инструкция и т.д.), ведения служебной и коммерческой переписки;
- особенности монологической и диалогической речи в устной и письменной форме;
- правила построения ораторской речи, методы изложения материала в ораторской
практике;
•Уметь:
- применять знание литературных норм в процессе речевой деятельности;
- использовать языковые средства разных функциональных стилей и жанров в
соответствии с поставленными коммуникативными задачами;
- практически применять знание основных закономерностей русского языка и культуры
речи
для продуктивного общения в профессиональной сфере (организационноуправленческая, культурно-образовательная, научно-исследовательская и педагогическая
деятельность; работа в государственных, общественных и коммерческих учреждениях);
- выступать публично;
•Владеть:
- навыками построения высказываний и целых текстов с учетом конкретных речевых
ситуаций (собрание, совещание, презентация, консультирование, заключение контракта,
договора и др.);
- навыками трансформации текстов и способов подачи информации (например, перехода
от письменного текста к устному и наоборот);
- навыками составления основных жанров письменной научной речи: тезисов, аннотаций
рефератов;
- навыками устной научной речи;
- навыками ведения дискуссий и полемики.
4. Структура дисциплины «Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Всего
часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
38
В том числе:
-
Лекции
8
Практические занятия (ПЗ)
30
Самостоятельная работа (всего)
34
В том числе:
-
Реферат
6
Доклад, сообщение
6
Аннотация
4
Другие виды самостоятельной работы
18
Подготовка к входному тестированию
6
Составление акцентологического минимума
6
Подготовка ораторской речи
6
Вид промежуточной аттестации (зачет)
Общая трудоемкость
Семестры
час
зач. ед.
0,25 час.
на 1 чел.
72
2
-
-
-
-
-
-
-
-
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Модуль 1. Язык и речь. Понятие о литературном языке и культуре речи.
Язык как важнейшее средство человеческого общения. Функции языка. Виды речи.
Русский литературный язык и нелитературные варианты языка. Культура речи как
самостоятельная дисциплина. Учение о двух уровнях культуры речи. Современная
концепция культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический аспекты).
Коммуникативные качества речи. Признаки и критерии литературно-языковой нормы.
Динамическая теория нормы. Кодификация литературной нормы. Норма и вариантность
языковых единиц. Классификация функциональных разновидностей языка: разговорная
речь, книжные стили (научный, официально-деловой, публицистический), язык
художественной литературы. Взаимодействие и взаимопроникновение стилей. Новые
явления (лексико-стилистические новации) в русском языке конца XX – начала XXI вв.
Культура и этика общения.
Модуль 2. Нормы современного русского литературного языка: фонетикоорфоэпические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические).
Фонетико-орфоэпические нормы современного русского языка.
Пути развития и важнейшие черты русского литературного произношения.
Основные орфоэпические правила. Акцентология. Две основные особенности и функции
ударения в русском языке. Причины изменения и колебания ударения. Акцентологические
дублеты. Акцентологические перемещения в системе частей речи. Понятие фоники.
Звукопись в художественной речи.
Лексические нормы современного русского языка.
Точность словоупотребления и лексическая сочетаемость. Виды речевых ошибок
(неправильный выбор слова, контаминация устойчивых словосочетаний, алогизм,
анахронизм, смешение паронимов, плеоназм, тавтология, речевая недостаточность и др.) и
способы их устранения.
Лексика русского языка с точки зрения сферы распространения и активности
использования в речи. Диалектная, профессиональная и жаргонная лексика. Устаревшие
слова и неологизмы. Заимствования.
Понятие выразительности. Лексическая синонимия. Синонимический ряд. Виды
синонимов. Антонимия и виды антонимов. Омонимия и смежные с ней явления
(омографы, омофоны, омоформы). Использование (функции) синонимов, антонимов и
омонимов в речи. Фразеология. Отличительные признаки и группы фразеологизмов.
Основные тропы (метафора, сравнение, эпитет, олицетворение, аллегория, гипербола и
литота).
Грамматические (морфологические и синтаксические) нормы современного
русского языка.
Характеристика изменений морфологического строя русского языка. Вариантность
и синонимия в морфологии. Колебания в форме рода, числа, падежа имен
существительных. Особенности склонения некоторых слов и словосочетаний
(сложносоставных слов, имен и фамилий, географических названий, заимствованных слов
и др.). Вариантность в употреблении грамматических форм имен прилагательных (полной
и краткой формы, степеней сравнения). Склонение числительных. Особенности сочетания
числительных с существительными. Использование в речи местоимений. Вариативные
пары в системе глагольного словоизменения. Нормы употребления изобилующих и
недостаточных глаголов, причастий и деепричастий.
Порядок слов в предложении. Инверсия. Актуальное членение предложения. Тема
и рема. Основные правила согласования и управления. Особенности употребления
однородных членов предложения, причастных и деепричастных оборотов, построения
сложных предложений. Параллельные (соотносительные) синтаксические конструкции.
Виды связи предложений в тексте.
Модуль 3. Функциональные разновидности современного русского языка.
Научный и официально-деловой стили.
Лингвостилистические особенности научной речи. Конспект и тезисы
(доклада, статьи) как виды свертывания информации.
Знакомство с научным стилем и его разновидностями (подстилями). Анализ
стилевых черт научной речи (объективность, обобщенность, логичность, точность,
сжатость) и системы языковых средств: лексических (термины, слова-организаторы
научной и технической мысли, традиционные словосочетания и др.), морфологических
(именной тип речи, особенности употребления грамматических форм существительных,
прилагательных, глаголов), синтаксических (абстрагирующий характер изложения, типы
синтаксических конструкций и др.).
Виды свертывания информации. Понятие первичного и вторичного текста.
Конспектирование и виды конспектов. Стандартные сокращения и символы,
используемые при конспектировании.
Тезисы (доклада, статьи) как актуальный жанр научной речи. Виды тезисов.
Содержательно-композиционная
структура
тезисов.
Характеристика
жанровостилистических ошибок, допускаемых при тезировании.
Аннотирование и реферирование. Оформление научной работы.
Аннотация и реферат как формы компрессии научного текста. Виды аннотаций и
рефератов. Основные требования, предъявляемые к составлению аннотации и реферата.
Характеристика типичных ошибок. Композиционная структура аннотации и реферата.
Клише, используемые при аннотировании и реферировании.
Правила рубрикации научного текста, оформления цитат, ссылок, графического
выделения текстовых фрагментов, составления библиографии.
Устная научная речь.
Информативные жанры. Реферативное сообщение. Лекция. Доклад.
Деловое письмо. Лингвостилистические особенности деловой речи.
Знакомство с официально-деловым стилем и его жанровым разнообразием.
Понятие документа. Виды служебных документов (заявление, доверенность, расписка,
резюме и др.). Текстовые нормы документов (трафарет, анкета, таблица, линейная запись).
Бланк. Реквизиты. Унификация языка служебных документов. Лексико-грамматические
особенности официально-деловой письменной речи. Виды деловых писем. Культура
официальной переписки.
Модуль 4. Культура ораторской речи.
Ораторское искусство как социальное явление. Два подхода к пониманию
риторики. Виды публичной речи (в зависимости от цели и сферы общения). Этапы
подготовки публичного выступления. Композиция речи. Методы изложения материала.
Словесное оформление публичного выступления. Логические и интонационномелодические закономерности речи. Культура речевого общения оратора и аудитории:
этикет ораторской речи, законы эффективной коммуникации, приемы привлечения
внимания аудитории.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ разделов данной
дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
4
1.
Социология
+
-
-
+
2.
Культурология
+
-
+
+
3.
Психология
-
-
-
+
4.
Иностранный язык
+
+
+
-
5.
История России
+
-
-
+
6.
Философия
+
-
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
1.
2.
3.
4.
Язык и речь. Понятие о литературном
языке и культуре речи.
Нормы современного русского
литературного языка: фонетикоорфоэпические, лексические,
грамматические (морфологические и
синтаксические).
Функциональные разновидности
современного русского языка.
Научный и официально-деловой
стили.
Культура ораторской речи.
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан.
Семин
СРС
2
2
6
Всего
час.
10
4
14
12
30
-
10
10
20
2
4
6
12
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум по данной дисциплине не предусмотрен.
7. Практические занятия (семинары)
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Тематика практических занятий (семинаров)
1.
1
1.1.
1
Язык и речь. Понятие о литературном языке и
культуре речи.
Культура и этика общения.
2
2
Нормы современного русского литературного
языка: фонетико-орфоэпические, лексические,
грамматические
(морфологические
и
Трудоемкость
(час.)
2
2
14
синтаксические).
4
2
Вводно-корректировочный курс грамматики русского
языка: входное тестирование с последующим
анализом допущенных ошибок.
Фонетико-орфоэпические нормы современного
русского языка.
Морфологические нормы современного русского
языка.
Синтаксические нормы современного русского языка.
2.5.
2
Лексические нормы. Лексический состав языка.
2
2.6.
2
2
3
3
3.1.
3
3.2.
3
Виды
речевых
ошибок,
возникающих
при
использовании лексических норм языка.
Функциональные разновидности современного
русского языка. Научный и официально-деловой
стили.
Практическая стилистика русского языка.
Общая характеристика функциональных стилей.
Лингвостилистические особенности научной
речи. Конспект и тезисы (доклада, статьи) как виды
свертывания информации.
3.3.
3
Аннотирование и реферирование. Оформление
научной работы.
2
3.4.
3
2
3.5.
3
4.
4
Деловое письмо. Особенности официальноделового стиля и его жанровое разнообразие.
Унификация языка служебных документов.
Лексико-грамматические особенности официальноделовой письменной речи.
Культура ораторской речи.
4.1.
4
2
4.2.
4
Основы риторики. Особенности публичного
выступления.
Подготовка ораторского выступления.
2.1.
2
2.2.
2
2.3.
2
2.4.
2
2
2
10
2
2
2
4
2
8. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы по данной дисциплине не планируются.
9. Образовательные технологии и методические рекомендации по организации
изучения дисциплины
Чтение лекций по данной дисциплине проводится с использованием
мультимедийных презентаций, что способствует четкому структурированию материала
лекции, наглядному отображению важных понятий курса. Электронная презентация
позволяет улучшить восприятие материала.
При проведении практических занятий преподавателю рекомендуется
использовать не только такие формы работы, как тестирование, опрос, выполнение
упражнений на доске, самостоятельное выполнение упражнений, разбор заданий на
корректирование и трансформацию конструкций, но также ролевые игры (при изучении
тем «Деловое письмо», «Подготовка ораторской речи»), моделирование различных
речевых ситуаций, речевой тренинг (мастер-класс по технике речи).
При организации внеаудиторной самостоятельной работы по данной
дисциплине преподавателю рекомендуется использовать следующие ее формы:
 подготовка и написание рефератов, докладов и других письменных работ на заданные
темы;
 выполнение домашних заданий разнообразного характера (повторение правил
орфографии и пунктуации для входного тестирования, составление акцентологического
минимума, подбор и составление текстов разных стилей, подготовка ораторской речи,
поиск и изучение литературных источников; подбор иллюстративного и описательного
материала по отдельным разделам курса в сети Интернет);
 работа над терминологией с использованием словарей;
 написание аннотаций к научному тексту, отзывов, рецензий;
 составление автобиографии, резюме;
 библиографическое оформление списка научной литературы;
 работа с научными текстами и деловыми документами.
10.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
По данной дисциплине студент может набрать 100 баллов: 50 баллов – на
практических занятиях и 50 баллов – на зачете. В качестве стимуляции работы студента
рекомендуется при выставлении контрольных точек добавлять дополнительные баллы за
активную работу на занятиях и выступления по вопросам, которые требовали
дополнительной углубленной самостоятельной работы.
Для самостоятельной работы
используются задания и упражнения,
приведенные в следующих работах:
1. Атаева Е.В. Культура русской речи: ортологический и стилистический аспекты: Учеб.
пособие.- Иваново, 2009.
2. Сборник тестов по курсу «Русский язык и культура речи» для студентов очно-заочной
формы обучения / Сост. Е.В. Атаева, Ю.Н. Здорикова, Н.Н. Челышева.- Иваново, 2004.
Примерные темы рефератов
1. Язык и речь. Значение человеческого общения.
2. Функционально-смысловые типы речи.
3. Русский язык среди языков мира.
4. Исторические изменения русского языка.
5. Язык как зеркало национальной культуры.
6. Литературный язык и культура речи (критерий языковой правильности).
7. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
8. История развития норм русского литературного языка.
9. Трудные случаи в системе норм произношения и ударения слов.
10. Трудные случаи
употребления имен существительных, прилагательных,
числительных и местоимений в современном русском языке.
11. Трудные случаи употребления форм русского глагола.
12. Словари современного русского литературного языка как энциклопедический,
ортологический и лингвокультурологический справочник.
13. Качества хорошей речи (коммуникативные качества речи).
14. Виды речевых ошибок и коммуникативных неудач.
15. Культура речи и стилистика.
16. Проблема дифференциации стилей в русской лингвистической науке.
17. История формирования научного стиля речи.
18. Лингвостилистические особенности научной речи.
19. Текстовые и языковые нормы официально-делового стиля.
20. Прагматика и стилистика разговорной речи.
21. Истоки русского риторического идеала.
22. Ораторы Древней Греции и Древнего Рима.
23. История российского красноречия.
24. Русская риторика XX века.
25. Традиции политического красноречия в России.
26. Спор как разновидность речевой коммуникации.
27. Убеждение и манипуляция как формы риторического воздействия.
28. Эволюция формул речевого этикета (обращения и др.).
29. Оратор и его аудитория.
30. Особенности устной публичной речи.
31. Коммуникативный аспект культуры речи.
32. Русский речевой этикет.
33. Невербальные средства общения.
34. Синонимические богатства русского языка.
35. Изобразительно-выразительные средства языка (фразеологизмы и тропы).
36. Русская фразеология и выразительность русской речи.
37. Фразеологизмы, пришедшие из мифологии.
38. Басни И.А. Крылова как источник русской фразеологии.
39. Диалектная и устаревшая лексика в произведениях художественной литературы.
40. Демократизация языка и лексико-стилистические новации.
41. Новые явления в русском языке на рубеже XX – XXI веков.
42. Языковая игра в современной речевой практике.
43. Современная русская языковая личность.
44. Заимствованные слова в современной русской речи.
45. Новые формы в современной деловой переписке.
46. Полезные и вредные заимствования.
47. Язык СМИ в нормативно-стилистическом аспекте.
48. Особенности делового телефонного разговора.
49. Язык коммерческой и политической рекламы.
50. Языковой облик газеты / журнала (по выбору студента).
51. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических
деятелей по выбору студента).
52. Интернет и современная речевая культура.
Комплект контрольно-измерительных материалов для текущего, промежуточного и
итогового контроля
Контроль знаний студентов на всех этапах осуществляется путем написания
небольших самостоятельных работ, выполняемых в конце практического занятия, а также
выполнения тестов. Образцы тестовых заданий см. в «Сборнике тестов по курсу «Русский
язык и культура речи» для студентов очно-заочной формы обучения / Сост. Е.В. Атаева,
Ю.Н. Здорикова, Н.Н. Челышева. Иваново, 2004.
Зачет по дисциплине направлен на выявление полученных теоретических и
практических навыков, поэтому включает ответ по теоретическому вопросу и выполнение
теста по практической части. Для студентов заочного отделения разработано
компьютерное тестирование.
Варианты тестовых заданий и самостоятельных работ для контроля учебных
достижений студентов
Модуль 1. Язык и речь. Понятие о литературном языке и культуре речи.
Задание. Выберите правильный вариант:
1. Назовите три аспекта культуры речи:
1) а) нормативный,
2) а) нормативный,
3) а) нормативный,
б) синтаксический,
б) коммуникативный,
б) стилистический,
в) стилистический,
в) этический,
в) этический.
2. Культура речи – это:
1) раздел языкознания, изучающий особенности строениря словосочетания,
предложения и текста как целого;
2) наука, изучающая владение нормами русского языка;
3) наука, изучающая лексическое значение слова.
3. Изучение текста с точки зрения его соответствия задачам общения относится к:
1) коммуникативному аспекту культуры речи,
2) нормативному,
3) этическому.
4. Из приведенных функций языка отметьте только основные:
1) коммуникативная,
2) волюнтативная,
3) конативная,
4) когнитивная,
5) метаязыковая,
6) аккумулятивная,
7) контактоустанавливающая.
5. Фонетико-орфоэпические нормы языка определяют:
1) использование слов в речи,
2) особенности категории рода,
3) особенности произношения и ударения слов.
6. Когнитивная функция языка заключается в том, что:
1) язык – это средство общения,
2) с помощью языка осуществляется процесс познания,
3) язык представляет собой знаковую систему.
Модуль 2. Нормы современного русского литературного языка: фонетикоорфоэпические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические).
Задание. Выберите правильный вариант.
1. Пользование тематическими … значительно облегчает поиск необходимых
книг.
А) катáлогами,
Б) каталóгами.
2. Администрация магазина заключила договор на … поставку продуктов.
А) óптовую,
Б) оптóвую.
3. В Российской библиотеке хранится много … рукописей.
А) ветхих,
Б) древних.
4. Река … по дну глубокого оврага.
А) протекает,
Б) пробирается.
5. Ученики … слушали выступление артиста.
А) пристально,
Б) внимательно.
6. Отношения России и Германии всегда … в жизни народов.
А) играли важное значение,
Б) играли важную роль.
7. Автор монографии … этому вопросу.
А) уделяет внимание,
Б) оказывает внимание.
8. Весь … материал хранится в специальной папке.
А) иллюстративный,
Б) иллюстрированный.
9. В развитии русского языка немаловажную роль играют внеязыковые …
А) факты,
Б) факторы.
10. На окнах … тюль.
А) кружевной,
Б) кружевная.
11. На этой неделе в районе Курильских островов ожидается … цунами.
А) сильный,
Б) сильная,
В) сильное.
Образец самостоятельной работы по теме
«Лексический состав языка. Лексические нормы»
Определите типы речевых ошибок. Запишите отредактированные варианты
предложений:
1. Анна Павлова впервые дебютировала на сцене.
2. На сцене стоял актер в золоченом амплуа.
3. Дубровский устроил им разборку.
4. Обломов вел праздничный образ жизни.
5. К дому помещика подъехала коляска с бархатным сиденьем и толстым кучером.
6. Ученики пристально слушали выступление артиста.
7. Наш герой был не из робкой десятки.
8. В этой библиотеке хранятся ветхие рукописи.
Модуль 3. Функциональные разновидности современного русского языка.
Научный и официально-деловой стили.
Задание. Выберите правильный вариант.
1. Из названных признаков отметьте те, что характерны для научного стиля:
а) сжатое, компактное изложение,
б) актуальность содержания,
в) обилие терминов,
г) свободный порядок слов,
д) использование изобразительно-выразительных средств языка,
е) использование языковых клише,
ж) отсутствие выразительных средств языка,
з) употребление слов в прямом значении,
и) преобладание разговорной и экспрессивной лексики.
2. Из приведенных слов выберите те, которые относятся к книжной лексике:
а) рентген, б) гуманность, в) идти, г) братва, д) вольность, е) ложе, ж) мракобесие,
з) симпатяга, и) пригожий, к) юлить, л) центрифуга, м) доверие, н) выручка, о)
белый, п) аффикс, р) отлынивать, с) подниматься, т) гора.
3. Укажите, какая лексика используется в научном стиле:
а) общеупотребительная,
б) профессионализмы,
в) термины,
г) экспрессивная лексика,
д) абстрактная лексика,
е) разговорная,
ж) слова в их прямых, конкретных значениях.
4. Краткое изложение содержания книги, статьи – это:
а) аннотация,
б) рецензия,
в) монография.
5. Критический отзыв о каком-либо научном сочинении – это:
а) рецензия,
б) аннотация,
в) автореферат.
6. Регламентированность делового общения – это:
а) соблюдение норм русского языка в деловой документации,
б) подчинение установленным правилам и ограничениям,
в) приведение чего-либо к единой системе, форме.
7. Назовите типы документов, целью которых является придание юридического
статуса чему-либо:
а) рекламация,
б) письмо-приглашение,
в) справка,
г) приказ,
д) договор,
е) служебная записка,
ж) письмо-сообщение,
з) доверенность.
8. Назовите типы документов, целью которых является информирование:
а) доверенность,
б) приказ,
в) письмо-сообщение,
г) служебная записка,
д) гарантийное письмо,
е) сопроводительное письмо.
9. Унификация языка деловых бумаг – это:
а) приведение чего-либо к единой системе, форме, единообразию,
б) соответствие установленным правилам и ограничениям,
в) соблюдение норм русского языка.
Образец самостоятельной работы по теме «Функциональные стили современного
русского языка»
Подберите фрагменты текстов разных стилей, отметьте в них черты, присущие
каждому стилю.
Модуль 4. Культура ораторской речи.
Задание. Выберите правильный вариант.
1. Дайте определение понятия «ораторское искусство»:
а) наука о правилах построения речи,
б) высокая степень мастерства публичного выступления, искусное владение живым
словом,
в) наука об использовании языковых средств в зависимости от конкретной
ситуации.
2. Невербальные средства общения – это:
а) средства, непосредственно не связанные с речью,
б) средства, связанные с речью.
3. Мимика, жесты, позы относятся к:
а) вербальным средствам общения,
б) невербальным средствам общения.
4. Определите, что относится к академическому красноречию:
а) приветственная речь,
б) лекция,
в) митинг,
г) заседание,
д) проповедь,
е) речь на судебном процессе,
ж) обращение к юбиляру,
з) научный доклад.
5. Дедуктивный метод изложения материала в ораторской практике – это:
а) изложение материала от частного к общему,
б) изложение материала от общего к частному.
6. Расположение материала вокруг главной проблемы, изложенной оратором – это:
а) концентрический метод,
б) ступенчатый.
7. В ораторской практике самые сильные доводы используются:
а) в начале рассуждения,
б) в середине,
в) в конце рассуждения.
Образец самостоятельной работы по теме «Подготовка устного выступления»
Подготовьте небольшое выступление не информативного, а агитационного,
убеждающего характера по любой проблеме современности, рассчитанное на 5-7 мин. В
своем выступлении используйте ораторские приемы.
Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Модуль 1. Язык и речь. Понятие о литературном языке и культуре речи.
1. Понятие “современный русский литературный язык”. Основные этапы формирования
русского языка.
2. Язык и речь. Функции языка. Виды речи.
3. Культура речи как самостоятельная дисциплина. Предмет изучения. Этапы развития
культуры речи как науки.
4. Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи.
5. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет.
6. Богатство и разнообразие, благозвучие русской речи. Звукопись в художественной речи
(ассонанс, аллитерация, анафора, эпифора).
Модуль 2. Нормы современного русского литературного языка: фонетикоорфоэпические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические).
1. Нормативный аспект культуры речи. Понятие языковой нормы.
2. Виды норм современного русского языка.
3. Фонетико-орфоэпические нормы русского языка. Основные черты русского
литературного произношения.
4. Особенности произношения заимствованных слов: случаи твердого, мягкого и
вариантного произношения.
5. Особенности русского словесного ударения. Акцентологические варианты. Причины
изменения и колебания русского ударения.
6. Общая характеристика морфологических норм русского языка.
7. Колебания в формах рода имен существительных.
8. Варианты падежных окончаний существительных.
9. Вариативность в употреблении форм прилагательных.
10. Особенности сочетания числительных с существительными.
11. Особенности употребления глагольных форм.
12. Синтаксические нормы русского языка. Особенности согласования сказуемого с
подлежащим.
13. Варианты форм управления.
14. Роль порядка слов в предложении.
15. Лексические нормы русского языка. Лексический состав языка.
16. Речевые ошибки, возникающие при использовании лексических средств языка.
17. Использование в речи многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов,
паронимов.
18. Фразеологизмы как средство языковой выразительности.
19. Лексика русского языка с точки зрения ее употребления.
20. Термины. Способы толкования значений.
21. Лексика русского языка в динамическом аспекте. Устаревшая лексика и новые слова.
22. Заимствования в современном русском языке.
Модуль 3. Функциональные разновидности современного русского языка.
Научный и официально-деловой стили.
1. Функционально-стилистическое расслоение лексики и ее эмоционально-экспрессивная
характеристика.
2. Понятие стиля. Общая характеристика стилей современного русского языка.
3. Научный стиль. Общая характеристика (морфологические, лексические, синтаксические
особенности).
4. Виды научных исследований.
5. Жанры устной научной речи.
5. Научный и научно-популярный стили языка.
6. Официально-деловой стиль. Общая характеристика.
7. Типы и виды деловой документации.
8. Требования к языку и стилю документов. Унификация языка деловых бумаг.
9. Этапы развития русского официально-делового письма.
10. Общая характеристика газетно-публицистического стиля. Жанровая дифференциация
и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
11. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного
языка.
12. Язык художественной литературы. Общая характеристика.
Модуль 4. Культура ораторской речи.
1. Понятие риторики. Основные этапы развития риторики как науки.
2. Этапы подготовки к выступлению.
3. Композиция речи
4. Методы изложения материала в ораторской практике.
5. Невербальные средства общения.
6. Искусство оратора.
7. Техника выступления.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Атаева Е.В. Культура русской речи: ортологический и стилистический аспекты: Учеб.
пособие.- Иваново, 2009.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи: Учебное пособие для вузов.
Ростов н/Д., 2004.
3. Литературная норма: Методические указания по культуре речи / Сост.
Л.Н. Михеева. Иваново, 2005.
4. Методические указания к практическим занятиям по курсу «Русский язык и культура
речи» для студентов-нефилологов 1 курса / Ивановский гос. хим.-технол. ун-т. Сост.
Ю.Н. Здорикова.- Иваново, 2009.
5. Сборник тестов по курсу «Русский язык и культура речи» для студентов очно-заочной
формы обучения / Сост. Е.В. Атаева, Ю.Н. Здорикова, Н.Н. Челышева. Иваново, 2004.
б) дополнительная литература:
1. Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие для вузов. М., 2000.
2. Атаева Е.В. Русский язык для поступающих в вуз: Учебное пособие. Иваново, 2005.
3. Атаева Е.В. Язык научной работы: Учебное пособие. Иваново, 2002.
4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика.
Ростов н/Д., 1999.
5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи:
Экзаменационные ответы. Ростов н/Д., 2001.
6. Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие/
Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова.- Ростов н/Д: Феникс, 2005.
7. Гойхман О.Я. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я. Гойх-ман, Л.М.
Гончарова, О.Н. Лапшина. М., 2003.
8. Гольдин В.Е. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов / Под ред. О.Б.
Сиротининой. М., 2003.
в) словари и справочники:
1. Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка. М., 2000.
2. Балакай А.Г. Толковый словарь русского речевого этикета: Свыше 4000 этикетных слов
и выражений.- М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО
«Транзиткнига», 2004.
3. Бельчиков Ю.А. Словарь паронимов русского языка.- М.: ООО «Издательство АСТ»:
ООО «Издательство Астрель», 2004.
4. Берков В.П. Большой словарь крылатых слов русского языка / В.П. Берков, В.М.
Мокиенко, С.Г. Шульженко. М., 2000.
5. Большой орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова, И.Ф.
Протченко, Л.И. Скворцова. М., 1999.
6. Большой словарь иностранных слов / Сост. А.Ю. Москвин. М., 2003.
7. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. Орфографический словарь русского языка. М.: "АСТ-ПРЕСС", 2008.
г) программное обеспечение:
Прикладные программные средства: Microsoft Office 2003, 2007 Pro, Opera 9,
FireFox Internet Explorer 9.
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- справочно-информационный портал ГРАМОТА. RU, портал russkoeslovo.org, сайт
«Слово» (раздел «Филология»), сайт журнала «Мир русского слова»;
- Мультимедийная энциклопедия Кругосвет.- М.: Некоммерческий фонд «Поддержки
культуры, образования и новых информационных технологий», 2003 // CD-R,
- Мультимедийная энциклопедия Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2010 – М.:
ООО «Кирилл и Мефодий», 2010 // 3 CD-R.
12.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекции по дисциплине проводятся в аудитории, оснащенной видеопроектором.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Автор
______________________________ (доц. Здорикова Ю.Н.)
Заведующий кафедрой ___________________ (проф. Михеева Л.Н.)
Рецензент _____________________________
(проф. Сотова И.А.)
Программа одобрена на заседании научно-методического совета гуманитарного
факультета ИГХТУ
от «_________»_______года, протокол № ________ .
Председатель НМС _______________________ (проф. Иванова Н.К.)
.