Вопросы к экзамену по общей психологии для

Вопросы к экзамену по общей психологии для студентов 1 курса (ИИС-13).
Составитель:доцент,
канд. псих. наук Батюта М.Б.
1. Современная психология, ее задачи, предмет, объект, методологические принципы. Житейская и
научная психология. Связь психологии с другими науками. Краткая история становления предмета
психологии. Основные направления психологической науки. Отрасли психологии
2. Методы исследования психологии, их классификация. Основные требования к психологическому
исследованию. Принципы его построения.
3. Понятие о психике человека. Основные функции психики. Возникновение и развитие сознания в
филогенезе. Сознание как высший уровень психического отражения и саморегуляции. Культурноисторическая концепция развития психики человека. Физиологические основы психики человека.
4. Понятия личность, индивид, индивидуальность. Их связь и соотношение. Структура личности.
Этапы развития личности. Критерии сформировавшейся личности. Соотношение биологического и
социального в структуре личности. Самосознание личности. Характеристика образа «Я». Развитие в
онтогенезе.
5. Понятие о деятельности и ее целях.
Строение деятельности. Понятия интериоризации и
экстериоризации. Управление действием и его контроль. Навыки и их возникновение, структура и
взаимодействие. Возникновение умений.
6. Понятие о потребностях как источнике активности. Классификация и виды потребностей.
Направленность личности. Мотивационная сфера личности. Определение понятия мотивов и
мотивации. Виды мотивов. Теории мотивации.
7. Общая характеристика внимания. Виды внимания, их характеристика. Физиологический механизм
внимания. Свойства внимания (объем, устойчивость, распределение, переключение, концентрация).
Приемы для поддержания и развития внимания на уроке. Причины невнимательности.
8. Мышление как познавательный процесс. Обобщенный и опосредованный характер мышления.
Этапы его формирования. Связь мышления и речи. Виды речи и их характеристика. Мышление как
процесс решения задач. Мыслительные операции. Виды мышления: классификация и
характеристика. Логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Качества ума:
широта, гибкость, критичность.
9. Сущность воображения как познавательного процесса. Сходство и отличие мышления и
воображения. Приемы создания образов воображения. Виды и развитие воображения.
10. Понятие о воле. Волевые действия. Воля и потребности. Проблема развития воли.
11. Память как познавательный процесс. Классификация видов памяти (указать виды памяти по разным
основаниям). Теоретические подходы к исследованию памяти. Закономерности памяти. Процессы
памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Факторы, оказывающие влияние на
эффект запоминания и сохранения. Факторы, оказывающие влияние на процесс забывания. Явление
интерференции. Эффект реминисценции.
12. Характер. Основные группы черт характера. Типология характера. Акцентуация характера.
Проблема формирования характера.
13. Ощущения как познавательный процесс. Физиологическая основа ощущения. Классификация
ощущений. Основные свойства и характеристики ощущения.
14. Восприятие как познавательный процесс. Соотношение восприятия с процессом ощущения.
Основные свойства восприятия. Классификация восприятия. Иллюзии восприятия.
15. Типологическое учение И.П.Павлова о высшей нервной деятельности. Типы и их психологическая
характеристика. Круг психических свойств, характеризующих темперамент. Темперамент, его
характеристика. Основные подходы к пониманию темперамента в психологии.
16. Способности. Классификация способностей.
Уровни способностей. Количественный и
качественный подход к изучению способностей.
1