Рельеф Земли

Класс: 6
Тема: Горы. Различие гор по высоте.
Цели урока:
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
сформировать понятие «горы»;
выяснить, как различаются горы по высоте;
воспитывать любовь к природе;
развивать умения показывать горы по карте; определять их высоту;
определять географическое положение по плану;
Тип урока: комбинированный, презентация
Оборудование: атласы, проектор, компьютер, раздаточный материал, учебники .
Ход урока.
I.Орг. момент
II.Проверка Д/з:
1) Тест по теме «Вулканы»,
2)карточки-индивидуально,
проверка, оценивание.
III.Изучение нового материала
Введение в тему:
1) Вспомним, что такое рельеф?
Каковы основные формы рельефа?(равнины и горы)
Загадка:
Ну, конечно, чудо это! –
Вот уже который век
Даже самым жарким летом
На её вершине снег!
(Гора.)
2)Тема и цели урока.
Приглашаю вас в удивительный мир Гор, в котором вам предстоит смотреть,
изучать, удивляться, познавать. Этот мир не оставит вас равнодушным. Вперёд!
3)
Что называется горой? Какие определения вам уже известны?
А вот ещё несколько определений горного рельефа.
4)
Строение горы. (Учащиеся называют части горы) - работа идёт одновременно с показом
слайда.
5) Вы видите изображения гор, одинаковы ли они? Чем отличаются?(вершины острые или
округлые, склоны пологие или крутые, высокие и низкие).
1
Различие гор по высоте. Назовите 3 группы гор в зависимости от их высоты.
6) Введение понятий: низкогорье, среднегорье, высокогорье.
7)Работа с атласом.
Каким цветом изображены на карте горы?
Назовите и покажите главные горные системы мира. (используется карта полушарий,
атласы):
Найдите на карте самые высокие горы планеты и их наивысшую точку.
Горные рекорды .Находим горные рекорды на картах.
Определение ГП гор (знакомство с планом). Работа с картами по закреплению навыка.
Определяем ГП Кордильер, Уральские горы.
8)Красота гор - эстетика гор.
Горные фотопейзажи
Я был В горах...
Пронзенный солнцем день,
Охватывая снежные вершины,
Используя одни лишь свет и тень,
Причудливые создает картины!
Порою ночь, лукавый друг людей,
Бессонницей пробравшись пробравшись изголовью,
В разгуле фантастических идей,
Переплетает
Ненависть с Любовью...
Что вы знаете об альпинизме? Какими качествами должен обладать человек, собравшийся
покорить горы? Смогли бы вы совершить такое восхождение?
IV. Итоги урока.
1)Викторина на закрепление
2
V.Рефлексия
Что особенно понравилось?
Что нового узнали?
Что особенно поразило?
VI. Домашнее задание
1. Изучить § 22.знать понятия, отвечать на вопросы 1-5,стр 59; 2 Определить ГП гор по
выбору.
3