12380-AFRIKA

Урок по теме «Рельеф и полезные ископаемые Африки»
Цели:
Образовательные:

на основе анализа тектонической и физической карт Африки установить взаимосвязь между тектоническим строением и
особенностями рельефа материка;

рассмотреть особенности формирования рельефа на северо-западе и юго-востоке Африки;

познакомить с основными формами рельефа материка.
Развивающие:

развивать навыки и умения сопоставлять разные карты, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы;

развивать внимание, логическое мышление, память, речь учащихся.
Воспитывающие:

воспитывать добросовестное отношение к выполняемой работе
Тип урока: комбинированный
Средства обучения.
 Диск CD- ROM «География. Наш дом – Земля. Материки. Океаны. Народы. Страны. 7 класс».
 Атлас: География материков и океанов 7 кл.: Атлас. - М.: Дрофа, 2008.
 Учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенёв. География материков и океанов. - М.: Дрофа, 2006г.
Этап урока
Время
1 мин
I.Организационный
момент.
Деятельность учителя
Проверка готовности учащихся к уроку
Деятельность учащихся
Подготовка к уроку настрой.
настрой учащихся на учебную деятельность.
Здравствуйте, ребята,
Встаньте ровно и красиво,
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнем урок.
”С малой удачи начинается большой успех”
И я вам хочу пожелать хорошего настроения и успехов
II. Проверка
Домашнего задания
8 мин
Фронтальный опрос .
С каким материком мы познакомились на прошлом
уроке?(Африка)
Какие материки являются южными?
Опрос проходит в следующий форме: К доске вызывается по
одному ученику сначала прочитав задания на доске
выполняют на интерактивной карте.
1 .Определите положение материка относительно экватора,
тропиков и начального меридиана
2Укажите на карте Африки название крайних точек.
3. Напишите координаты крайних точек Африки
4. Выберите из списка перенесите на карту название водных
объектов, которые омывают Африку.
5 .Впишите правильные названия.
Вспоминают изученный ранее материал
(П).Определяют, каких знаний им не
хватает (Р)
Отвечают на вопросы
Проговаривая в слух выполняют задание.
III. Постановка цели и
задач урока. Мотивация
учебной деятельности
учащихся.
Предлагаются географические объекты в презентации по
ним ученики определяют тему урока. слайд 1-6
Тема. слайд Рельеф и полезные ископаемые Африки
Вспоминают изученный ранее материал
(П).Определяют, каких знаний им не
хватает (Р)
Отвечают на вопросы
Какова же тема нашего сегодняшнего урока?
Авы знаете что ни будь о поверхности материка , где
находятся горы равнины, какие полезные ископаемые есть
на материке.
Так давайте сформулируем цель урока.
Цель урока: Изучить основные формы рельефа и полезные
ископаемые материка и их ГП.. Слайд 8.
Давайте проговорим каждый этап который нам нужно
пройти что бы достичь цель урока
Вступают в диалог, проговаривают и
осознают (К, Р)
Объясняют и формулируют тему и цели
урока , записывают в тетради тему урока
(П)
Составлять (индивидуально или в группе) план
решения проблемы (выполнения проекта).
1.Источники информации. Учебник карта стр 4-5, 14
2. Причины образования рельефа.
2.Формы рельефа, и их ГП
Узнают, запоминают, сравнивают,
анализируют, делают вывод (П , Р, К)
4.П/И и расположение.
IV. Актуализация
полученных знаний
Давайте вспомним что называется рельефом ?
с целью
подготовки к
изучению новой
темы
А что лежит в основе земной поверхности ? ( Тектонические
структуры)
Формы рельефа находятся на поверхности земли
Давайте подумаем может влиять внутренне строение
литосферы на поверхность.
Гипотеза. Существует ли взаимосвязь между
Составлять (индивидуально или в группе) план
решения проблемы (выполнения проекта)(Р).
тектоническим строением и особенностями рельефа ?
V.Изучение нового
материала
На данном этапе
урока учитель
распределяет
задания,
оговаривает
временные рамки
выполнения
заданий. В
дальнейшем
учитель
выступает в роли
координатора).
Затрудняются.
Работа в группах (3 группы по 4 человека)
1
2
3
Учитель
г организует работу в группах . Ученики выбирают
1Организатора
г
2 Спикера
р
2 Хранителя времени
3 Секретаря
Учитель просит после выполнения каждого задания
выполнить самооценку группы
Нужно открыть тектоническую карту стр
У каждой группы на парте лежит инструкция с заданиями
После выполнения задания каждая группа отвечает по
очереди на вопросы.
1) Тектоническое строение Африки.
- На какой литосферной плите лежит Африка?
(Африканская)
Работают с учебником, атласом :
находят
и узнают
информацию,
передают своими словами содержание (П,
- Что лежит в основании остальной части материка?
Р)
(Африкано-аравийская платформа)
(Африканская)
- Какая форма рельефа соответствует платформам?
(равнина)
- Какая форма рельефа будет занимать большие площади в
Африке?
Африкано-аравийская платформа)
(равнина)
Равнина
Ребята приготовите контурные карты. И прочитайте
задание 2.
Учитель характеризует северную и западную часть Африки,
используя карту. А ученики в заполняют контурную карту
используя физическую карту атласа.
Заполняют контурную карту.
Северная и западная Африка.
Ученики при этом наносят формы рельефа на контурную
карту
Сравнивают, анализируют, объясняют,
обсуждают (П, К).
Выступление учеников с дополнительными заданиями
Задание: Читая самостоятельно текст учебника (стр 116) и
одновременно анализируя карты атласа, выявить формы
рельефа преобладающие на Востоке и Юге материка
Африка и нанести их на контурную карту.
Один ученик вызывается к доске и выполняет задание на
интерактивной доске
Выполняют задание ВосточноАфриканское плоскогорье
Килиманджаро Кения
Эфиопское нагорье
Африка богата разнообразными полезными ископаемыми. В
связи с преобладание магматических пород в Африке
особенного много рудных п\и. Африка богата алмазами. В
северной Африке на побережье Гвинейского залива
обнаружены запасы нефти. Африка богата фосфоритами,
каменным углем, марганцевыми рудами.
-Определите основные типы п\и в Африке.
IV.Рефлексия
Выводы по теме урока:
Каждой группе предлагается сделать выводы используя
4 задание .
1) Почти весь материк представляет собой древнюю
Африкано-Аравийскую платформу - часть расколовшейся
Гондваны.
2)В Северной и западной части материка преобладает
раненный рельеф
А в Южной и Восточной части материка преобладают
сильно приподнятые участки плоскогорья ,нагорья .горы,
5) Побережье Гвинейского залива (выход древних
кристаллических пород) - значительные запасы нефтии газа.
Выполнение Задания на интерактивной доске.
Отвечают на вопросы.
Дать анализ и оценку удачливости заслуги цели и
наметить перспективу следующей работы
Учитель объясняет домашнее задание.
Параграф 25, с.114-117, вопрос 3 письменно.
Дополнение
Подведение итогов
занятия
На 5 в каком направлении изменится движение в
африканских разломах в будущем?
На 4 самые древние горы Африки
V. Домашнее
задание.
2 мин
На 3 Показать на карте формы рельефа Африки.
Учитель. Я хочу поблагодарить вас за урок и
пожелать успешно справляться с трудностями как вы
продемонстрировали на уроке.
Учащиеся записывают в дневник задание.