Document 4200055

Пояснительная записка
Общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мастерица» является
модифицированной, её содержание разработано на основе типовой
государственной программы для внешкольных учреждений и образовательных
школ «Макраме», а также собственного опыта педагога и представления о том,
какое тематическое содержание актуально на сегодняшний день.
Программа соответствует Закону РФ «Об образовании», Санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организациях дополнительного образования
детей, Уставу учреждения, образовательной программе и программе развития
учреждения. Программа имеет художественную направленность.
Осваивая программу «Мастерица», обучающиеся познакомятся с техникой
узелкового плетения – макраме, научатся делать цветы из капрона и в технике
ганутель.
Занятие узелковым плетением (макраме), работа с капроном и техника
«ганутель» знакомит с историей развития данных видов творчества, формирует
эстетический вкус, чувство гармонии, способствует развитию
творческих
способностей личности, ключевых компетенций, а также приобщает
обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и
освоение опыта прошлого.
В общеобразовательной школе на уроках технологии учащиеся знакомятся с
азами декоративно-прикладного творчества, но этого не достаточно, программа
«Мастерица» направлена на решение данной проблемы, удовлетворяя запросы
детей и их родителей законных представителей.
Программа является составной частью образовательной программы
учреждения, цель и задачи соответствуют современным технологиям и цели и
задачам учреждения. Её результаты направлены на модель выпускника
учреждения.
Цель: развитие личной культуры, коммуникативных способностей детей, детской
одарённости при изучении приёмов макраме, техники изготовления цветов из капрона
и ганутель.
Достижению поставленной цели способствуют следующие задачи:
 познакомить с названиями узлов и приёмов техники макраме и
ганутель;
 рассказать о свойствах материалов, необходимых для работы (шнур,
нитки, клей, проволока, капрон и т.д.);
 включить в познавательную деятельность при работе с капроном;
 способствовать развитию личной культуры, коммуникативных
способностей;
 воспитывать аккуратность, опрятность, умение ценить красоту в себе и
окружающем мире;
Структура программы состоит из двух образовательных блоков: теория и
практика, которые предусматривают освоение теоретических знаний и
формирование практического опыта. Каждый блок состоит из разделов, которые в
свою очередь относятся к изучению определённого вида творчества. Допускается
варьирование программы.
При
разработке
данной
программы
предусмотрена
возрастная
направленность и ступени её освоения.
Первая и вторая ступень направлена на освоение детьми приёмов работы с нитью,
клеем, проволокой на примере изучения техники макраме и ганутель. Занятия проходят с
обязательным включением валеологических минуток и смены деятельности. Для
закрепления полученных знаний обучающиеся пробуют выполнить первые несложные
изделия.
На данной ступени формируется группа обучающихся в количестве 12-15 человек. В
группу принимаются девочки и мальчики с первоначальными навыками работы в данной
технике или без них, по собеседованию. Возраст детей 11-13 лет. Занятия проходят 3 раза в
неделю по 2 часа (6 ч в неделю, 216 ч в год) с обязательным перерывом 15 минут через 45
минут. Для детей с ОВЗ количество времени, проводимого за работой, уменьшается, а
перерывы увеличиваются.
По окончании первой и второй ступени программы обучающиеся должны
знать: название узлов, выполненных в технике макраме (плоский, двойной
плоский, репсовый и т.д.). Параллельное плетение и «круговая намотка» в
технике ганутель.
уметь: завязывать основные узлы и применять их для изготовления изделия,
выполненного в технике макраме: сувениры из комбинированных плоских узлов;
кашпо; изделия, выполненные сеткой (чехол для телефона, сумочка) и т.д.
Изготавливать цветок ромашка, космея и т.д. параллельным плетением в
технике ганутель.
Третья ступень включают в себя три направления – макраме, ганутель и
работа с капроном, которые в процессе работы дополняют друг друга.
На данной ступени формируется группа обучающихся в количестве 12-15 человек. В
группу принимаются девочки и мальчики в возрасте 13-14 лет. На данную ступень могут
быть зачислены обучающиеся, которые прошли полный курс обучения по программе курса
внеурочной деятельности «Сказочная ниточка» (срок реализации 4 года, составитель пдо
Пакулина Е. А.) Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа (6 ч в неделю, 216 ч в год) с
обязательным перерывом 15 минут через 45 минут.
По окончании третьей ступени программы обучающиеся должны
знать: понятие «бутоньерка», приём Кавандолли; этапы работы выполнения
изделия в технике макраме.
уметь: сделать бутоньерку, цветочные композиции из капрона, самостоятельно
выполнять панно, а также мини-гобелен приёмом Кавандолли; работать с
разными источниками информации; определять межпредметные связи.
Четвёртая ступень освоения программы предполагает индивидуальную
творческую работу по изготовлению конкурсных изделий для творческих и персональных
выставок. В авторские работы обучающиеся должны воплотить свои замыслы и
фантазию, показать творческое мастерство.
На данной ступени формируется группа обучающихся в количестве 12-15 человек. В
группу принимаются девочки и мальчики в возрасте 14-15 лет с первоначальными
навыками работы в данной технике или без них. Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа
(6 ч в неделю, 216 ч в год) с обязательным перерывом 15 минут через 45 минут.
По окончании четвёртой ступени освоения программы обучающиеся должны
знать: названия узлов макраме, этапы изготовления цветов из капрона и техники
ганутель
уметь: самостоятельно разрабатывать схемы для выполнения работ в технике макраме
(настенное панно, мини-гобелен); подбирать по цветовой гамме и рассчитывать длину
нити; делать цветочные композиции из капрона и в технике ганутель; работать с
разными источниками информации; соблюдать нормы поведения в окружающей среде;
выполнять правила здорового образа жизни.
Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы может
быть в форме коллективного обсуждения, смотра-конкурса, защиты проекта, когда
работы детей по конкретной теме выставляются на выставках детского творчества. В
процессе просмотра работ происходит обсуждение оригинальности замысла и его
воплощения автором, сравнения различных способов решения. По окончании освоения
программы «Мастерица» обучающиеся получают сертификат.
Учебно-тематический план первой ступени освоения программы
№
п/п
Содержание учебных разделов
Содержание тем
Общее
Кол-во часов
кол-во Теория
Практика
часов
Раздел макраме
2
2
-
Вводная
Основные узлы и приёмы
техники макраме
3 Чехол для сотового телефона
4 Техника ганутель.
Параллельное плетение
5 Кашпо
6 Техника ганутель
Приём «Круговая намотка»
7 Панно
8 Экскурсия
9 Аттестационное занятие
10 Итоговое занятие
Итого:
1
2
22
24
1
3
21
21
48
24
6
3
42
21
48
24
4
18
2
216
6
3
1
25
42
21
4
17
2
191
Содержание
1. Вводная
Теория
Цель и задачи занятий в объединении, выяснение анкетных данных детей и их
родителей занесение этих сведений в журнал. Инструктаж по ТБ, правила
поведения на занятиях, традиции объединения
2. Основные узлы и приёмы техники макраме
Теория
Способы крепления нити на основе узлов, выполненных на двух и четырёх нитях,
таких как простой, «фриволите», плоский, двойной плоский, репсовый и т.д.
Практика
Крепление нити на основе «замочком налицо», «замочком наизнанку», выполнение узла
простой, «фриволите», плоский, двойной плоский, репсовый и т.д.
3. Чехол для сотового телефона.
Теория
Узлы, которые можно применять для плетения чехла.
Практика
Подготовка и расчёт длины нити. Выполнение и оформление работы.
4. Техника Ганутель. Параллельное плетение.
Теория
Введение в предмет. Понятие. История возникновения. Материалы,
используемые в работе.
Практика
Выполнение цветов: ромашка, космея и т.д.
5. Кашпо.
Теория
Назначение кашпо. Узлы для выполнения кашпо.
Практика
Расчёт длины нити. Выполнение и оформление работы.
6. Техника ганутель
Приём «Круговая намотка»
Теория
Понятие. Назначение. Используемый материал.
Практика
Выполнение цветов: анютины глазки, маки и т.д.
7. Панно
Теория
Обсуждение выполнения отдельных элементов для панно.
Практика
Подготовка и расчёт длины нити. Выполнение и оформление работы.
8. Экскурсия.
Экскурсия в парк с целью наблюдения за живой природой.
9. Аттестационное занятие
Теория
Выбор выполняемой работы. Обсуждение
Практика
Подготовка необходимого материала. Выполнение и оформление работы.
10.Итоговое занятие.
Теория
Обсуждение выполненных за год работ.
Практика
Оформление выставки. Награждение и поощрение обучающихся.
Учебно-тематический план второй ступени освоения программы
№
Тема
Общее
Кол-во часов
п/п
кол-во Теория Практика
часов
1 Вводная
2
2
2 Работа с тонким шнуром. Сувениры.
22
1
21
3 Панно-карман
24
3
21
4 Техника ганутель. Цветочная
композиция
48
6
42
5 Дизайн макраме
48
6
42
6 Техника ганутель. Креатив идеи
48
6
42
7 Экскурсия
4
4
8 Аттестационное занятие
18
1
17
9 Итоговое занятие
2
2
Итого:
216
25
191
Содержание
1. Вводная.
Теория
Знакомство с содержание программы. Инструктаж по технике безопасности
Просмотр слайдовой презентации. Демонстрация изделий, выполненных
выпускниками
2. Работа с тонким шнуром. Сувениры
Теория
Структура шнура. Его назначение. Понятие «сувенир». Его назначение
Практика
Расчёт длины шнура. Выкладывание плоскостных фигурок в качестве сувенира
3. Панно-карман
Теория
Материалы, необходимые для работы. Структура нити. Форма панно. Назначение
выполняемой работы.
Практика.
Расчёт длины нити. Выполнение работы
4. Техника ганутель. Цветочная композиция
Теория
Назначение выполняемой работы. Используемые материалы (проволока, нить
мулине, клей и т.д.)
Практика
Работа над эскизом будущей цветочной композиции. Подготовка и расчёт длины
проволоки. Выполнение цветов и составление композиции
5. Дизайн макраме
Теория.
Понятие «дизайн». Выбор выполняемой работы. Необходимые для работы
материалы.
Практика
Работа над эскизом. Подготовка и расчёт длины шнура. Выполнение изделия. Его
оформление.
6. Техника ганутель. Креатив идеи
Теория
Понятие «креатив идеи».
Практика
Серьги в технике ганутель. Работа над эскизом. Выбор и подготовка
необходимого материала. Выполнение выбранной работы. Оформление.
7. Экскурсия.
Экскурсия в парк с целью наблюдения за живой природой.
8. Аттестационное занятие
Теория
Выбор выполняемой работы. Обсуждение
Практика
Подготовка необходимого материала. Выполнение и оформление работы.
9. Итоговое занятие.
Практика
Обсуждение выполненных за год работ.
Оформление выставки. Награждение и поощрение обучающихся.
Учебно-тематический план третьей ступени освоения программы
№
п/п
Тема
1
2
3
Вводная
Приём Кавандолли
Работа с тонким шнуром. Плетение
рамки для панно разными способами.
Работа с капроном. Цветы.
Бутоньерка
Техника ганутель.
Работа над творческим проектом
Экскурсия
Итоговое занятие
Итого:
4
5
6
7
8
Общее
кол-во
часов
2
46
В том числе
Теория
Практика
2
3
21
24
3
21
48
24
68
2
2
216
6
3
6
64
42
21
42
2
2
80
Содержание
1. Вводная
Теория
Организационные вопросы. Знакомство с содержанием программы. Инструктаж по
технике безопасности.
2. Приём Кавандолли
Теория
Понятие. История возникновения. Назначение.
Практика
Выбор рисунка. Расчёт длины нити. Выполнение мини-гобелена.
3. Работа с тонким шнуром. Плетение рамки для панно разными способами
Теория
Структура шнура. Способы плетения рамок.
Практика
Подготовка и расчет длины шнура. Выполнение рамки узлами «жозефина», узел
счастья» и т.д.
4. Работа с капроном. Цветы из капрона. Бутоньерка.
Теория
Понятие «цветы из капрона», «бутоньерка». Необходимые материалы. Свойства
проволоки и капрона.
Практика
Выполнение цветов нарцисс, роза и т.д. из капрона и проволоки. Выполнение
бутоньерки.
5. Техника ганутель
Теория
Металлизированная нить. Свойства используемых материалов.
Практика
Заколка, ободок. Работа над эскизом. Подготовка проволоки для работы.
Выполнение отдельных элементов для заколки и ободка. Сборка и оформление.
6. Работа над творческим проектом
Теория
Понятие «творческий проект». Необходимые для работы материалы.
Практика
Выбор темы проекта, который включит в себя технику макраме как основу
выполняемой работы, а в качестве оформления цветы из капрона или
выполненные в технике ганутель. Выполнение и оформление работы.
7. Экскурсия
Практика
Посещение выставок районного и краевого уровня
8. Итоговое занятие
Практика
Оформление выставки. Награждение и поощрение обучающихся.
Учебно-тематический план четвёртой ступени освоения программы
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема
Общее
В том числе
кол-во Теория Практика
часов
2
2
22
1
21
Вводная
Работа с капроном
Работа над творческим проектом
«Я участвую в выставке»
Техника ганутель
Работа над творческим проектом
«Я участвую в выставке»
Работа над творческим проектом
«Я – выпускник»
Экскурсия
Аттестационное занятие
Итоговое занятие
Итого:
48
48
6
6
42
42
48
6
42
40
4
2
2
216
4
25
36
4
2
2
191
Содержание
1. Вводная.
Ознакомление с планом работы на год. Инструктаж по технике безопасности.
Организационные вопросы.
2. Работа с капроном
Теория
Понятие «объёмные цветы и ветки из капрона» Необходимые для работы
материалы.
Практика
Подготовка проволоки и капрона по цвету. Выполнение отдельных цветков и
оформление ветки.
3. Работа над творческим проектом «Я участвую в выставке»
Теория
Ознакомление с положением районной и краевой выставки. Обсуждение темы
выставки. Проработка этапов создания выставочных работ.
Практика
Работа над эскизом. Подготовка необходимого материала. Выполнение и
оформление работы
4. Техника ганутель
Теория
Сочетание приёма «круговая намотка» и «изо нить»
Практика
Выполнение отдельных цветов для создания плоской композиции.
5. Работа над творческим проектом «Я участвую в выставке»
Теория
Ознакомление с положением районной и краевой выставки. Обсуждение темы
выставки. Проработка этапов создания выставочных работ.
Практика
Работа над эскизом. Подготовка необходимого материала. Выполнение и
оформление работы
6. Работа над творческим проектом «Я - выпускник»
Теория
Обсуждение цели проекта. Обучающийся выполняет работу для оформления
кабинета. Техника исполнения на выбор обучающегося (макраме, ганутель,
работа с капроном)
Практика
Работа над эскизом. Подготовка необходимого материала. Выполнение и
оформление работы
7. Экскурсия
Практика
Посещение выставок районного или краевого уровня
8. Аттестационное занятие
Практика
Обсуждение выполненного проектного задания. Защита.
9. Итоговое занятие.
Практика
Оформление выставки. Подведение итогов. Награждение.
Методическое обеспечение образовательного процесса
Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части.
Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы
материалов и иллюстраций. Теоретическая часть занятий максимально компактна и
включает в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практические
задания являются ведущим структурообразующим элементом данной программы,
который способствует развитию у детей творческих способностей, умению
создавать авторские работы.
Среди методов, направленных на стимулирование творческой деятельности,
можно выделить методы, связанные непосредственно с содержанием этой
деятельности, таких как:

словесный
 наглядный
 практический,
а также методы, воздействующие на неё извне путём создания на занятиях
обстановки, располагающей к творчеству:
 подбор увлекательных и посильных ребёнку творческих заданий
 проблемная ситуация
 разнообразие форм деятельности
 использование эвристических приёмов
 создание на занятиях доброжелательного психологического климата
 внимательное и бережное отношение к детскому творчеству
 индивидуальный подход и т.д.
Значительно оживить занятие, придать ему творческий характер можно с
помощью введения игровых ситуаций.
В процессе освоения программы предусмотрена система контроля знаний и
умений, участие обучающихся в выставках, конкурсах, воспитательных мероприятиях
направлено на достижение поставленной цели.
Для реализации данной программы необходимы следующие материалы и
приспособления:
 шнур разной структуры и толщины;
 красители;
 подушки и булавки для крепления шнура;
 ножницы;
 проволока разного размера и цвета;
 картон, карандаш простой;
 капрон разного цвета;
 нить мулине;
 мультимедийный проектор, ноутбук
Литература
Декларация прав ребёнка
Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 года - N 273-ФЗ
Закон «Об образовании в Алтайском крае» от 4 .09. 2013 года №56-ЗС
Конвенция о правах ребёнка
Концепция развития дополнительного образования детей в Алтайском крае на
период до 2020года
Методические рекомендации по разработке дополнительных
общеобразовательных (общеразвивающих) программ от 19.03.2015г. №535
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 4 .07. 2014 г. N 41 г. Москва
"Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования детей""
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного
образования детей (утверждённого приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26.06. 2012 г. N 504 г.
Москва)
Устав Центра внешкольной работы
Литература для педагога:
Афонькин С.Ю. Цветы - М.: Балтийская книжная компания, 2014
Зайцева Анна, Моисеева Евгения Ганутель. Цветы из ниток и проволоки:
Эксмо, 2014
Жеглова Ю.Т., Малитиков П.И. Искусство макраме - М.: Эксмо, 2015
Макраме. Плетём очаровательные вещицы - М.: Электронное книгоиздание,
2012
Тиликина Татьяна. Классика ганутели - М.: книжное издательство
«Электронная книга», 2014
Для родителей:
Третьякова Марина. Ганутель. Цветы из ниток и проволоки - М: Академия
развития, 2015
Цветы из капрона и проволоки Рукомесло www.rukomeslo. ru, 2015
Для обучающихся:
Большая детская энциклопедия досуга – М.: Росмэн - Пресс, 2014
Медведева Вероника. Занимательные узелки. Макраме для детей. – М.:
Феникс, 2015
Зайцева Анна Моисеева Евгения. Макраме. Самый полный и понятный
самоучитель: Эксмо, 2014
Электронные ресурсы:
1. http://www.uzelok.ru
2. http://www.osinka.ru http://www.osinka.ru
3. http://macrame.by.ru
4. http://ru.wikipedia.org