Методические указания по дисциплине «Дизайн»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ФГБОУ ВПО СЕВЕРО - КАВКАЗСКИЙ ГОРНОМЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГТУ)
Кафедра ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ
МАТЕРИАЛОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для практических работ по дисциплине
“ДИЗАЙН”
для студентов специальности
261001.65 “Технология художественной обработки материалов”
ВЛАДИКАВКАЗ 2012
1
УДК 739
ББК 30.182
К57
Рецензент: доц. Чайка С. Д.
Кодзаева М. Б.; Хоменко Л. П.
Методические указания для выполнения практических работ
по дисциплине «Дизайн» для студентов специальности 261001.65 - «Технология
художественной обработки материалов». Изд-во
“Терек”, 2012.- с.
Методические указания для проведения практических работ по дисциплине
«Дизайн» способствуют лучшему усвоению теоретического материала
дисциплины. В Методических указаниях даны задания работа над которыми
должна носить поисково-творческий характер. Выполнение такой учебнотворческой работы способствует как в выработке навыка по использованию самых
разных средств и приемов построения композиции, так и в строгих рамках решения
отдельных композиционно-художественных задач.
Подготовлено кафедрой «Технологии художественной обработки материалов»
Редактор
Компьютерная верстка
Издательство «Терек» СКГМИ(ГТУ), 2012
______________________________________________________________
Подписано в печать
Формат
Тираж_____ Объем усл.п.л. Заказ №_______
Подразделение оперативной полиграфии СКГМИ (ГТУ)
362021, г. Владикавказ, ул. Николаева, 44
2
Оглавление
I. Задания по теме – художественные средства построения
композиция
Точка. Линия. Пятно
4 стр
Цвет
4 стр
Плоскостная форма
5 стр
Объём
5 стр
Пространство
5 стр.
Материал
5 стр.
Свет
6 стр.
II. Объёмная форма
6 стр.
Задание№1
6 стр.
Задание№2
7 стр.
Задание№3
7 стр.
Задание№4
8 стр.
Задание№5
8 стр.
III. Задания по тема – средства гармонизации художественной формы 8 стр.
IV. Задания по тема – основные принципы композиционнохудожественного формообразования
8 стр.
V. Дизайн-проект и его стадии
9 стр.
Приложение
12 стр.
V. Дизайн-проект и его стадии
22 стр.
3
Работа над указанными заданиями должна носить поисково-творческий
характер. Она не должна сводиться к прямому раскрытию выявленных в
образцах типов-схем композиционного решения. Необходимо создание
оригинальных композиций. Выполнению такой учебно-творческой работы
способствует широкой использование самых разных средств и приемов
построения композиции, но в строгих рамках решения отдельных
композиционно-художественных задач. Только при таком использовании
действительно развивается композиционное мышление и художественный
вкус учащихся. Однако формальные композиции не должны быть усложнены
настолько, чтобы отвлекать внимание студентов от сути их построения.
Задания по тема – художественные средства построения композиция
Графика
Точка. Линия. Пятно
1. Выполнить образцы графического заполнения плоскости с выявлением
выразительного характера различных форм точечно-линейной графики.
2. То же с формами тоновой графики.
3. Выполнить образцы материалов с раскрытием их характера и
использованием разных графических средств (отмывки, покраски,
«печати», «набрызка», «мармирования» и др.).
4. Использую точечно-линейные графические элементы, составить
композицию из простых геометрических фигур с решением задач по
сохранению и относительному разрушению плоскости или объема.
5. То же с использованием тоновых графических форм.
6. Построить целостную композицию, основанную на контрастном
сочетании точечно-линейных и тоновых графических форм с
использованием простых геометрических фигур.
7. То же при нюансном сочетании графических форм.
Цвет
1. Составить ахроматический и хроматический круги (или ряды) с
условием передачи постепенного перехода цветов от одного к другому.
2. Составить хроматические ряды из теплых и холодных цветов с
«растяжкой» от самого светлого тона до самого темного.
3. Построить целостные, сохраняющие плоскость композиции из простых
геометрических фигур с использованием нюансных и контрастных
ахроматических цветов при учете различия их площадей и зрительной
удаленности.
4. То же с хроматическими цветами.
4
Пластика
Плоскостная форма
1. Выполнить в макете выразительные образцы фактурных поверхностей
с использованием различных материалов.
2. То же для рельефных поверхностей.
3. Составить композицию на основе нюансного и контрастного сочетания
фактурных и рельефных форм.
4. То же с использованием элементов линейной и тоновой графики.
Объем
1. Построить и выполнить в макете выразительную по пластике
объемную композицию с использованием закрытых форм.
2. То же с открытыми формами.
3. Построить и выполнить в макете выразительные объемные композиции
на основе контрастного и нюансного сочетания закрытых и открытых
форм.
4. То же с использованием разных плоскостных форм.
5. Составить и выполнить в макете объемную композицию из простых по
конфигурации закрытых форм (кубов, цилиндров, пирамид, конусов и
пр.), дополнив ее элементами графики с решением разных
композиционных задач: на подчеркивание (сохранение) и обогащение
(относительное разрушение) характера композиции.
6. То же с подчеркиванием верха и низа объемной формы и выявлением в
ней главного элемента.
Пространство
1. Построить и выполнить в макете фронтально-пространственную
композицию, используя разные графические и пластические средства с
выделением главного элемента.
2. То же с подчеркиванием глубины пространства.
3. Построить и выполнить в макете объемно-пространственные
композиции с подчеркиванием (сохранением) и обогащением
(относительным разрушением) ее характера графическими средствами
– линией, пятном, цветом.
4. Построить и выполнить в макете глубинную композицию с
выражением ее замкнутого и открытого характера.
5
Материал
1. Составить композицию из графических образцов материалов,
используя их контрастное и нюансное сочетание в соответствии с той
или иной областью применения (интерьером, художественным
текстилем, костюмом и др.)
2. То же из разных натуральных материалов.
Свет
1. Построить и представить графически (на черном фоне) плоскостную
композицию, построенную на контрастном сочетании разных световых
форм.
2. То же с объемной композицией.
3. То же с пространственной композицией и выражением необычной
световой атмосферы.
II. Объёмная форма.
Для выполнения практических заданий потребуются следующие материалы:
бумага, картон, скульптурный пластилин, клей ПВА, а также различные
инструменты и приспособления: хороший режущий инструмент типа ножа,
ножницы, пинцет для работы с мелкими деталями, зажим или бельевые
прищепки для удержания склеиваемых поверхностей, металлическая
линейка, всевозможные спицы, проволочки, стеки и т.д.
Работа ведется в два этапа:
Первый состоит в поисках пластического решения и самой композиционной
идеи. Они ведутся в так называемом рабочем макете, который представляет
особый ряд особых эскизов – в пластилине или бумаге, кому как удобнее.
Второй этап представляет собой чистовой макет, где уже воплощено
решение, подобраны материалы для наиболее полного раскрытия
пластической и образной темы.
Выполняя практические упражнения, необходимо помнить о решении таких
постоянных творческих задач, как уравновешивание и соподчинение частей и
целого, соблюдение композиционного единства, применение различных
приемов и средств для выражения художественной задачи. Создавая
объемную композицию, необходимо продумать, где и как она будет
находиться (стоять, лежать или висеть), а также постоянно поворачивать
композицию, как бы обходя вокруг.
Задание 1. Визуальное выявление и разрушение объемной формы
6
Склеить два кубика размером 10´10 см. Положить каждый из них на лист
бумаги необходимого размера и мысленно убрать освещение так, чтобы
пропали тени и эффект объемной формы.
Подумайте, какие изобразительные средства можно
выявления объема? Реализуйте свои мысли в макете.
применить
для
Второй кубик используйте для выполнения противоположного задания.
Попробуйте чисто зрительно уничтожить ощущение объемной формы,
используя для этого всевозможные изобразительные средства.
В результате выполнения этих действий вы должны получить прямо
противоположные подходы к решению задачи (рис. 16, 17).
Задание 2. Выявление объемной формы
Предлагаются объемные формы на выбор: параллелепипед, правильная
трехгранная призма, правильная четырехгранная пирамида и т.д.
Требуется выявить форму, решая ее как объемную композицию.
Масштабность композиции должна быть выражена с помощью условного
изображения фигуры человека (зрителя). Макет выполняется из одноцветной
бумаги или картона. Габаритные размеры 15–25 см., величина подмакетника
определяется автором.
В решении используются:
основные
композиционные
закономерности:
пропорциональные
соотношения, метроритмическая организация элементов формы и т.д.;
средства построения и выявления объемной композиции: членения –
пластическая разработка формы (рельеф или контррельеф);
сопоставление массы и пространства – введение подчиненных
дополнительных элементов в виде плоскостей или объемных форм;
и
возможно использование фактуры.
В художественном решении объемной композиции необходимо выявить
статику или динамику. Динамика может развиваться в вертикальном,
горизонтальном или наклонном направлениях.
Задание 3. Объемная композиция на модульной основе
7
Создать объемную композицию на модульной основе, интересную по
пластике и силуэту. Найти масштабное отношение к человеку (введением в
макет стилизованной фигурки человека).
Макет выполняется из одноцветной бумаги. Затем введением цвета или
фактуры (техника аппликации) выявить пластические особенности данной
композиции, обогатив ее.
Следующий этап работы заключается в том, чтобы дать второе предложение
цветом или фактурой, которое совершенно по-новому дает прочтение
данного объема, расставив другие пластические акценты в композиции (рис.
18).
Задание 4. Объемная композиция на основе контраста
Создать объемную композицию, оригинальную по пластике, используя
основным средством
гармонии контраст. Контраст может выражаться любым изобразительным
средством.
Задание 5. Объемная композиция на основе ритмических рядов
Создать объемную композицию, оригинальную по пластике, используя
основным средством гармонии ритм. Ритм может выражаться любым
изобразительным средством (рис. 19, 20).
III. Задания по тема – средства гармонизации художественной формы
1. Построить и выполнить графически или пластически (в макете) разные
композиции на нюансное и контрастное сочетание простых
геометрических форм.
2. То же на выражение статики или динамики.
3. То же на раскрытие в композиции симметрии и асимметрии.
4. То же с организацией метрического и ритмического порядка.
5. То же с использованием разных отношений и пропорций («золотого
сечения», модульной сетки, подобных фигур).
6. То же на крупный и мелкий масштаб.
IV. Задания по тема – основные принципы композиционнохудожественного формообразования
1. Построить композицию с использованием разных графических или
пластических форм по принципу их структурной соподчиненности с
выделением доминанты.
2. Построить «гибкую», открытую композицию из графических или
пластических форм на основе использования модульных элементов.
8
3. Смоделировать графические или пластические структуры, отвечающие
разным закономерностям формообразования в природе.
4. Построить графические или пластические композиции, четко
раскрывающие тот или иной образ (тему).
5. Организовать сложную композиционную структуру с использованием
различных композиционных средств, подчинив ее принципу
«целостности».
V. Дизайн-проект и его стадии
1 Формирование задания на проектирование (ТЗ)
Цель работы: понятие процесса сбора и анализа информации для
формирования задания на проектирование; характеристика этапа
маркетингового исследования на стадии технического задания (ТЗ);
характеристика сводной (обобщающей) модели композиционного решения.
На данном этапе будут разрабатываться форматы маркетингового
исследования по сбору первичных данных по методам опроса; обобщать
данные маркетинговых исследований в сводной модели композиционного
решения; формулировать задание на проектирование (ТЗ).
Задание 1
Изучение спроса потребителей различных возрастных групп на виды дизайн
- объектов установленного ассортимента. Изучение предложения торговли по
видам установленного ассортимента. Определение перспективных модных
тенденций. Установление целесообразности проектирования тех или иных
дизайн -объёктов.
Задание 2
Разработка эскизов сводной модели композиционного решения:
1. На основе данных потребительских предпочтений
2. На основе данных предложений торговли
3. На основе тенденций моды
Задание 3
Формулировка задания на проектирование (ТЗ) на основе результатов
маркетингового исследования.
2 Предпроектные исследования (ТП)
Цель работы: характеристика деятельности в процессе патентного поиска;
понятие показателей качества проекта и планирования показателей качества
в проекте; характеристика процесса разработки рекомендаций по подбору
9
конфекции для изделия проекта; характеристика процесса разработки
рекомендаций по выбору оборудования для изготовления изделия проекта.
На данном этапе осуществляется подбор моделей-аналогов и выполняется
анализ композиционного строения аналогов; формулировать показатели
качества, планируемые к реализации в проекте; определять материалы для
изготовления изделия проекта; рекомендовать оборудование, необходимое
для изготовления изделия проекта.
Задание 3
Выполнение подбора - аналогов, ассортиментная группа которых аналогична
установленной заданием на проектирование (ТЗ).
Объем работы: не менее 5 единиц примеров.
Задание 4
Выполнение анализа композиционного строения аналогов по предложенной
схеме. Обобщение данных анализа.
Задание 5
Установление структур композиционного решения моделей-аналогов,
оптимизируемых в проекте. Установление ведущих показателей качества
проекта. Выполнение рекомендаций по выбору материалов для модели
проекта и выбору оборудования для изготовления модели проекта.
3 Фор-эскиз и дизайн-концепция (ТП, ЭП)
Цель работы: понятие образного решения композиции; характеристика
творческого поиска в формообразовании и структурообразовании модели
одежды; понятие дизайн-концепции как теоретической базы для
последующих проектных поисков.
На данном этапе потребуется разрабатывать фор-эскизный ряд формальных
и композиционных решений модели проекта; формулировать дизайнконцепцию проекта.
Задание 6
Разработка дизайн-концепции, раскрывающей условия:
1. Реализации понятий целесообразности в композиционном строении
объекта проектирования, как основополагающих в функционировании
объекта;
2. Обозначения степени удобства и эргономичности в композиционном
строении объекта проектирования, как основополагающих процесса
эксплуатации объекта;
3. Соответствия образно-художественного решения изделия эстетике
фирменного стиля;
10
4. Реализации показателей качества к проекту;
5. Оптимизации характеристик моделей-аналогов;
6. Удовлетворения требований потребителя к композиционному решению
моделей;
7. Исключения заимствований композиционного решения моделей,
предлагаемых торговлей;
8. Реализации тенденций моды в проекте;
9. Учёта рекомендаций по выбору основных материалов;
10. Учёта рекомендаций по выбору оборудования;
11. Поиска и реализации оригинальной авторской идеи («Авторского стиля»).
Дизайн-концепция раскрывает принципы формообразования, поэтому может
быть представлена как в форме схем, текстового описания, так и в форме
зарисовок элементов и узлов будущего изделия. Формулировка дизайнконцепции конкретизирует направление графического и композиционного
поиска формы изделий проекта.
Задание 7
Разработка фор-эскизного ряда моделей-предложений на основе дизайнконцепции.
Техника: набросок; компьютерная верстка.
Формат: А-3, графические ряды.
Объем работы: не менее 10 единиц моделей.
4 Эскизное проектирование (ЭП)
Цель работы: понятие модели-предложения проекта; характеристика
колористического решения модели; понятие композиционной детализации
структур модели-предложения; характеристика фор-конструкции.
На данном этапе необходимо определять модели-предложения проекта;
выполнять графическую проработку модели-предложения в авторской
технике; разрабатывать фор-конструкцию для моделей-предложений.
Задание 8
Выбор
из
фор-эскизного
ряда
изделия-предложения
проекта,
композиционная структура которой наиболее полно и точно отвечает
требованиям дизайн-концепции. Графическая проработка изделияпредложения с детализацией формального, структурного, фактурного и
колористического решения композиции; применение авторской техники
подачи эскиза, соответствующей характеру модели. Графическую
проработку представить в версии художественной графики и технического
рисунка.
Техника: художественная графика, двух фигурная композиция; технический
рисунок; компьютерная верстка.
11
Формат: А-4.
Задание 9
Выполнение фор-конструкции для модели-предложения.
Техника: технический рисунок.
Формат: А-4.
5 Художественно-конструкторский проект (Тех П)
Цель работы: понятие пространственного эскиза (макета); характеристика
процесса детализации микроструктур и отделки на основной форме.
На данном этапе нужно уточнять формообразование модели в формате
пространственного эскиза; устанавливать размеры и местоположения
микроструктур и отделок на основной форме модели.
Задание 10
Разработка макета изделия или наиболее сложного фрагмента формы модели
предложения на манекене. Материал для макета выбрать, приближенный по
свойствам к материалу, предполагаемому в проекте.
Задание 11
Уточнение местоположения и размеров на основной форме.
Техника: бумагопластика
Объем работы: макет изделия или основные узлы изделия.
6 Рабочий проект (РП)
Цель работы: понятие сборочного чертежа; характеристика конфекционной
карты материалов для модели.
На данном этапе разрабатывается сборочный чертёж для изделия;
разрабатывать технологическую карту материалов для модели-предложения.
Задание 12
Выполнение сборочного чертежа изделия.
Техника: технический рисунок.
Формат: А-4
Защита проекта
12
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рис. 1. Объемная композиция. Внешнее пространство омывает форму, не
проникая в его массу
Рис. 2. Объемная композиция. Внешнее пространство омывает объем со всех
сторон и композиция подчинена форме нескольких сопряженных объемов
13
Рис. 3. Объемная композиция. Внешнее пространство омывает объем со всех
сторон и композиция подчинена форме нескольких сопряженных объемов
Рис. 4. Объемная композиция. Внешнее пространство омывает объем со всех
сторон и композиция подчинена форме: а) одного геометрического тела;
б) нескольких сопряженных в основной своей части объемов одинакового
или различного геометрического вида
14
Рис. 5. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство омывает объем, подчиненный форме одного геометрического
тела
Рис. 6. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство омывает композицию, подчиненную форме нескольких
сопряженных объемов
Рис. 7. Объемная композиция. Внешнее пространство проникает в массу
композиции
Рис. 8. Объемная композиция. Внешнее пространство проникает в массу
композиции
15
Рис. 9. Внешнее пространство, проникая в массу, выделяет объемные
элементы, связанные между собой, и композиция подчинена сочетанию
объемов: а) развивающихся во внешнее пространство в вертикальном
направлении; б) образующих замкнутое атриумное пространство; в)
развивающихся во внешнее пространство в горизонтальном направлении и
образующих курдонеры
Рис. 10. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство проникает в массу объема (курдонеры)
16
Рис. 11. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство проникает в массу объема (атриумное пространство)
Рис. 12. Объемная композиция представляет собой сочетание нескольких
отдельно стоящих объемов (является переходным типом от объемной
композиции к пространственной)
Рис. 13. Внешнее пространство, омывая каждый объем, подчиняется их
массе: а) сопоставление отдельно стоящих объемов, выделенных из
17
окружающего пространства материальной границей; б) сгруппированные
объемы размещаются на отдельной территории, не имеющей материальных
границ
Рис. 14. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство разделяет объемы на самостоятельные элементы композиции,
не имеющей материальных границ
Рис. 15. Взаимодействие массы объемов и внешнего пространства. Внешнее
пространство разделяет объемы на самостоятельные элементы композиции,
выделенной из окружающего пространства
18
Рис. 16. Визуальное выявление и разрушение объемной формы
Рис. 17. Визуальное выявление и разрушение объемной формы
Рис. 18. Объемная композиция на модульной основе
Рис. 19. Объемная композиция на основе ритмических рядов
19
Рис. 20. Объемная композиция на основе ритмических рядов
Используемая литература:
1. Устин В.Б. «Композиция в дизайне» ООО «Издательство Астрель»,
2005 г.
2. Голубева О.Л. «Основы композиции» Издательство «Сварог и К», 2008
г.
3. Мелодинский
Д.Л.
Школа
архитектурно-дизайнерского
формообразования. М., «Архитектура-С», 2004.
4. Нельсон Д. Проблемы дизайна. М., Искусство 1971
5. Степанов А.В. и др. Объемно-пространственная композиция.М.,
Стройиздат, 1993.
6. Сомов Ю.С. Композиция в технике. М., Машиностроение, 1977
7. Чернышев О.В. Формальная композиция. Творческий практикум по
основам дизайна.Минск, Харвест, 1999
20