КОНСПЕКТ УРОКА по обществознанию Кадетская школа

КОНСПЕКТ УРОКА
по обществознанию
Кадетская школа-интернат №6
Класс: 7А
Дата проведения: 24.10.2012
Тема урока: Конституционные права и обязанности человека и
гражданина.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок-игра.
Цели урока:
образовательная
–
продолжить
формирование
у
учащихся
представления о положениях главы 2 Конституции РФ; продолжить
формирование у учащихся знаний о содержании каждой статьи главы 2
основного закона государства;
развивающая – продолжить формирование у учащихся умения
выделять
в
юридических
документах
главные,
ключевые
моменты;
продолжить формирование законопослушного поведения.
воспитывающая – продолжить воспитание уважительного отношения к
праву, к законодательству собственного государства.
Методы:
ведущий
частично-поиковый
метод
с
элементами
репродуктивного метода.
Приемы: объяснение, работа с юридическим документом (Конституция
РФ).
Средства: учебник «Обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова,
Конституция РФ, слово учителя.
План урока:
1.Конституция – основной закон государства
2.Глава 2 Конституции РФ
а)Основные права и свободы человека и гражданина
б)Обязанности человека и гражданина
3.Подведение итогов
Учитель: Ребята, на предыдущих уроках мы с вами говорили о том,
что такое законы и почему их нужно соблюдать. На нашем последнем уроке
мы познакомились с главой второй Конституции РФ и выяснили, какие
основные права, свободы и обязанности есть у каждого человека и у
гражданина нашей страны.
Давайте вспомним, какие именно права и обязанности зафиксированы
основным законом нашего государства.
Какие группы прав мы выделили на прошлом уроке?
Что представляют собой личные права?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Что означает ст.20 Конституции РФ, которая гласит, что каждый имеет
право на жизнь?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Что представляют собой политические права?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Что означает свобода мысли и слова (ст.29 Конституции РФ)?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Что представляют собой экономические права?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Как вы понимаете ст.37 Конституции РФ о том, что труд свободен?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Что представляют собой социальные права?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Объясните смысл ст.38 Конституции РФ – «Материнство и детство,
семья находятся под защитой государства»?
Несколько учеников дают ответ на вопрос.
Итак, ребята, мы с вами вспомнили основные положения предыдущего
урока. А теперь для закрепления этой темы мы с вами немного поиграем. Мы
с вами разделим класс на 5 групп, по 5 человек в каждой. Каждая группа
получит на карточке задание. Что оно собой представляет? На карточке вам
предложены по три статьи из Конституции РФ. Задача каждой группы –
изобразить эти статьи, а задача остальных групп – внимательно посмотреть и
отгадать, какую именно статью показали товарищи. На подготовку каждой
группе дается ровно пять минут.
Учащиеся получают карточки с перечисленными правами, свободами и
обязанностями
(перечень
на
усмотрение
учителя)
и
готовятся
происценировать статьи Конституции. Важное условие работы –
соблюдение дисциплины и порядка.
Учитель: Ребята, на сегодняшнем уроке мы с вами закрепили, какие
основные права, свободы и обязанности провозглашены в Конституции РФ.
Каждое право, отмеченное нами сегодня, имеет большое значение для
каждого человека в отдельности и всего человечества в целом. Только при
условии беспрекословного соблюдения этих норм, при уважительном
отношении к правам и свободам окружающих нас людей, мы с вами сможет
чувствовать себя полноценными, полноправными членами человеческого
общества. Только тот, кто уважает и соблюдает законы, может считать себя
Человеком с большой буквы.
А теперь, ребята, запишем домашнее задание. Дома вы должны будете
еще раз повторить текст §7, а также просмотреть вопросы после него и
подготовить устные ответы к ним.
Урок окончен, ребята. До свидания!