Общение - pedportal.net

Общение.
Вариант №1
I. Выберите правильный ответ.
1. Коммуникация, будучи процессом информационного взаимодействия людей, отличается от
общения между ними
1) обменом информации между партнёрами
2) однонаправленностью передачи информации от одного (отправителя) к другому (получателю)
3) наличием обратной связи в процессе обмена информацией между всеми участниками
4) равноправием участников в обмене информацией
2. Вербальным средством общения является:
1) речь
2) мимика
3) жесты
4) пантомимика (позы)
3. Человека расположенного к активному общению называют:
1) интроверт 2) экстраверт
3) ригидный 4) недоминантный
4. К стихийно-групповому общению относится общение:
1) двух старых друзей
3) однокурсников при выполнении курсового проекта
2) приятелей одной компании
4) коллег по работе
5. Какой вид общения представлен в данном отрывке:
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…»
1) общение между реальными субъектами
2) общение реального субъекта с иллюзорным партнёром
3) общение реального субъекта с воображаемым партнёром
4) общение воображаемых партнёров
6. Приписывание человеку поведения в соответствии с известными прототипами называется:
1) идентификация
3) казуальная атрибуция
2) эмпатия
4) социальная рефлексия
II.7. Общению не характерно наличие:
1) цели
2) средств
3) результата
4) объекта
III.8. Верны ли следующие суждения:
А) Общение – это элемент любой совместной деятельности.
Б) Общение – особый вид активности, основанный на обмене знаниями, эмоциями.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Вставьте пропущенное слово: Восприятие, понимание и оценка людьми других людей,
самих себя, социальных групп и общностей называется социальная …
V. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок из книги А. Батаршева «Взаимодействие в
совместной деятельности»
При рассмотрении общения с точки зрения взаимодействия людей всегда необходимо
иметь в виду цель общения. Такой целью является удовлетворение потребности в совместной
деятельности людей. Результат такого общения – изменение поведения и деятельности других
людей. Общение здесь выступает как межличностное взаимодействие, т.е. совокупность связей и
взаимовлияний людей, складывающихся в их совместной деятельности. Такая совместная
деятельность протекает в условиях социального контроля на основе социальных норм и принятых
в обществе образцов поведения. На этой основе регламентируются взаимодействия и
взаимоотношения людей в совместной деятельности.
Таким образом, интерактивная сторона общения проявляется не только через обмен
информацией, но и через усилия людей по организации совместных действий, позволяющих
партнёрам реализовать некоторую общую для них деятельность.
Вопросы и задания: 1) Что, по мнению автора, является целью общения как интерактивного
взаимодействия? 2) Какое определение межличностного взаимодействия даёт автор? 3) Как
следует понимать выражение «Такая совместная деятельность протекает в условиях социального
контроля на основе социальных норм принятых в обществе образцов поведения»? 4) Что общего у
общения как обмена информацией и как у взаимодействия?
Общение.
Вариант №2.
I. Выберите правильный ответ.
Выберите из указанного пример общения, где полностью отсутствуют реальные субъекты
(партнёры) общения
1) человека с животным
2) между действующими лицами литературного произведения
3) человека с самим собой («внутренним голосом»)
4) между журналистами и политиками в телепередаче
2. Невербальное общение возможно:
1) общение в сети Интернет
3) общение попутчиков в купе
2) общение по телефону
4) общение друзей по переписке
3. Лидирующего участника общения называют:
1) недоминантный собеседник
3) мобильный собеседник
2) доминантный собеседник
4) ригидный собеседник
4. Человека не расположенного к общению называют:
1) доминантный собеседник
3) интроверт
2) мобильный собеседник
4) экстраверт
5. К интимно-личностному общению относится общение:
1) двух старых друзей
3) однокурсников при выполнении курсового проекта
2) приятелей одной компании
4) коллег по работе
6. Умение человека сосредоточится на содержании своих мыслей, отвлечься от всего внешнего
называют:
1) социальной рефлексией
3) аттракцией
2) казуальной атрибуцией
4) идентификацией
II. 7. К функциям общения не относится:
1) коммуникативная 2) перцептивная 3) интерактивная
4) идеальная
III. 8. Верны ли следующие суждения:
А. В настоящее время интенсивность информационных потоков значительно превосходит
возможности осмысления и усвоения информации.
Б. Переход к информационному обществу – новый этап в жизни человечества.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Вставьте пропущенное слово: Устойчивый, а нередко упрощённый образ какого-либо
явления или человека, складывающийся в условиях дефицита информации называют …
V. 10. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок произведения М.Ю.Лермонтова:
«Заметьте, любезный доктор, - сказал я, - что без дураков было бы на свете очень скучно…
Посмотрите, вот нас двое умных людей; мы знаем заранее , что обо всём можно спорить до
бесконечности, и поэтому не спорим; мы знаем почти все сокровенные мысли друг друга; одно
слово – Для нас целая история; мы видим зерно каждого нашего чувства сквозь тройную
оболочку… Итак, размена чувств и мыслей между нами не может быть: мы знаем один о другом
всё, что хотим знать, и знать больше не хотим; остаётся одно средство: рассказывать новости.
Скажите же мне какую-нибудь новость.
Вопросы и задания: 1) Каково ваше мнение о возможности общения этих людей? 2) Какую
функцию общению отводит собеседник доктора? 3) Приведите примеры других функций общения
как указанных так и не указанных в тексте.
Общение.
Вариант №3.
I. Выберите правильный ответ.
1. Какой вид общения представлен в данном отрывке:
Приплыла к нему рыбка и спросила: «Чего тебе надобно, старче?» Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся государыня рыбка! Ещё пуще старуха бранится…»
1) общение между реальными субъектами
2) общение реального субъекта с иллюзорным партнёром
3) общение реального субъекта с воображаемым партнёром
4) общение воображаемых партнёров
2. Оставленные условные знаки, помогающие друзьям найти дорогу, будут относиться к общению
1) непосредственному 2) опосредованному 3) прямому 4) косвенному
3. Общение учащихся совместно украшающих свой кабинет к Новому году носит функцию
1) коммуникативную 2) перцептивную
3) интерактивную
4) социальную
4. Ваш знакомый способен часами обсуждать интересующую только его тему, т.к. он
1) доминантный собеседник
3) недоминантный собеседник
2) мобильный собеседник
4) ригидный собеседник
5. К социально ориентированному общению относится общение:
1) двух старых друзей
3) однокурсников при выполнении курсового проекта
2) приятелей одной компании
4) попутчиков в одном купе
6. Влюблённые не замечают недостатков друг друга благодаря возникнувшей
1) эмпатии
2) аттракции
3) идентификации 4) казуальной атрибуции
II. 7. Найдите неверный ответ: Немногословного, застенчивого человека, принято называть
1) недоминантный собеседник
3) интроверт
2) ригидный собеседник
4) экстраверт
III. 8. Верны ли следующие суждения об общении?
А. В процессе общения происходит обмен идеями, эмоциями, материальными предметами.
Б. В процессе общения осуществляется социализация личности.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Однонаправленный поток информации при отсутствии или при формальном характере
обратной связи называют …
V. 10. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок из работы известного русского историка
В.О. Ключевского: «Усвоенная ею манера обхождения с людьми сослужила ей неоценимую
службу в правительственной деятельности. Она обладала в высокой степени искусством, которое
принято называть даром внушения, умела не приказывать, а подсказывать свои желания, которые
во внушаемом
уме незаметно перерождались в её собственные идеи и тем усерднее
исполнялись… Вежливая простота обхождения самой Екатерины даже с царскими слугами была
совершенным новшеством после обычной грубости прежнего времени. Необходимость жить с
людьми не по выбору заставила её с помощью философского анализа пополнить это правило,
чтобы спасти хоть тень нравственной независимости: среди чужих и противных людей жить поихнему, но думать по-своему. Екатерина принадлежала к числу довольно редких людей, умеющих
взглянуть на себя со стороны, как говориться объективно, как на любопытного прохожего. Она
подмечала в себе слабости и недостатки с каким-то самодовольством, не прикрашивая их,
называя настоящими именами, без малейшего угрызения совести…»
Вопросы и задания: 1) Что было характерно для общения Екатерины со своим окружением? 2) Как
эта манера отражалась на её государственной деятельности? 3) Какие функции выполняло
общение Екатерины с окружавшими её людьми? В чём заключалась её проблема в общении,
какая функция общения не была реализована в полной мере?
Общение.
Вариант № 1 А.
I. Выберите правильный ответ.
1. Коммуникация, будучи процессом информационного взаимодействия людей, отличается от
общения между ними
1) обменом информации между партнёрами
2) наличием обратной связи в процессе обмена информацией между всеми участниками
3) однонаправленностью передачи информации от одного (отправителя) к другому (получателю)
4) равноправием участников в обмене информацией
2. Вербальным средством общения является:
1) жесты
2) мимика
3) речь
4) пантомимика (позы)
3. Человека расположенного к активному общению называют:
1) экстраверт 2) интроверт
3) ригидный 4) недоминантный
4. К стихийно-групповому общению относится общение:
1) двух старых друзей
3) однокурсников при выполнении курсового проекта
2) коллег по работе
4) приятелей одной компании
5. Какой вид общения представлен в данном отрывке:
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…»
1) общение между реальными субъектами
2) общение реального субъекта с воображаемым партнёром
3) общение воображаемых партнёров
4) общение реального субъекта с иллюзорным партнёром
6. Приписывание человеку поведения в соответствии с известными прототипами называется:
1) идентификация
3) социальная рефлексия
2) эмпатия
4) казуальная атрибуция
II.7. Общению не характерно наличие:
1) объекта
2) средств
3) результата
4) цели
III.8. Верны ли следующие суждения:
А) Общение - особый вид активности, основанный на обмене знаниями, эмоциями.
Б) Общение – это элемент любой совместной деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Вставьте пропущенное слово: Восприятие, понимание и оценка людьми других людей,
самих себя, социальных групп и общностей называется социальная …
V. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок из книги А. Батаршева «Взаимодействие в
совместной деятельности»
При рассмотрении общения с точки зрения взаимодействия людей всегда необходимо
иметь в виду цель общения. Такой целью является удовлетворение потребности в совместной
деятельности людей. Результат такого общения – изменение поведения и деятельности других
людей. Общение здесь выступает как межличностное взаимодействие, т.е. совокупность связей и
взаимовлияний людей, складывающихся в их совместной деятельности. Такая совместная
деятельность протекает в условиях социального контроля на основе социальных норм и принятых
в обществе образцов поведения. На этой основе регламентируются взаимодействия и
взаимоотношения людей в совместной деятельности.
Таким образом, интерактивная сторона общения проявляется не только через обмен
информацией, но и через усилия людей по организации совместных действий, позволяющих
партнёрам реализовать некоторую общую для них деятельность.
Вопросы и задания: 1) Что, по мнению автора, является целью общения как интерактивного
взаимодействия? 2) Какое определение межличностного взаимодействия даёт автор? 3) Как
следует понимать выражение «Такая совместная деятельность протекает в условиях социального
контроля на основе социальных норм принятых в обществе образцов поведения»? 4) Что общего у
общения как обмена информацией и как у взаимодействия?
Общение.
Вариант № 2 А.
I. Выберите правильный ответ.
Выберите из указанного пример общения, где полностью отсутствуют реальные субъекты
(партнёры) общения
1) человека с животным
2) человека с самим собой («внутренним голосом»)
3) между действующими лицами литературного произведения
4) между журналистами и политиками в телепередаче
2. Невербальное общение возможно:
1) общение в сети Интернет
3) общение друзей по переписке
2) общение по телефону
4) общение попутчиков в купе
3. Лидирующего участника общения называют:
1) доминантный собеседник
3) мобильный собеседник
2) недоминантный собеседник
4) ригидный собеседник
4. Человека не расположенного к общению называют:
1) доминантный собеседник
3) экстраверт
2) мобильный собеседник
4) интроверт
5. К интимно-личностному общению относится общение:
1) приятелей одной компании
3) однокурсников при выполнении курсового проекта
2) двух старых друзей
4) коллег по работе
6. Умение человека сосредоточится на содержании своих мыслей, отвлечься от всего внешнего
называют:
1) казуальной атрибуцией
3) аттракцией
2) социальной рефлексией
4) идентификацией
II. 7. К функциям общения не относится:
1) коммуникативная 2) перцептивная 3) идеальная
4) интерактивная
III. 8. Верны ли следующие суждения:
А. В настоящее время интенсивность информационных потоков значительно превосходит
возможности осмысления и усвоения информации.
Б. Переход к информационному обществу – новый этап в жизни человечества.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Вставьте пропущенное слово: Устойчивый, а нередко упрощённый образ какого-либо
явления или человека, складывающийся в условиях дефицита информации называют …
V. 10. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок произведения М.Ю.Лермонтова:
«Заметьте, любезный доктор, - сказал я, - что без дураков было бы на свете очень скучно…
Посмотрите, вот нас двое умных людей; мы знаем заранее , что обо всём можно спорить до
бесконечности, и поэтому не спорим; мы знаем почти все сокровенные мысли друг друга; одно
слово – Для нас целая история; мы видим зерно каждого нашего чувства сквозь тройную
оболочку… Итак, размена чувств и мыслей между нами не может быть: мы знаем один о другом
всё, что хотим знать, и знать больше не хотим; остаётся одно средство: рассказывать новости.
Скажите же мне какую-нибудь новость.
Вопросы и задания: 1) Каково ваше мнение о возможности общения этих людей? 2) Какую
функцию общению отводит собеседник доктора? 3) Приведите примеры других функций общения
как указанных так и не указанных в тексте.
Общение.
Вариант № 3 А.
I. Выберите правильный ответ.
1. Какой вид общения представлен в данном отрывке:
Приплыла к нему рыбка и спросила: «Чего тебе надобно, старче?» Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся государыня рыбка! Ещё пуще старуха бранится…»
1) общение воображаемых партнёров
2) общение реального субъекта с иллюзорным партнёром
3) общение реального субъекта с воображаемым партнёром
4) общение между реальными субъектами
2. Оставленные условные знаки, помогающие друзьям найти дорогу, будут относиться к общению
1) непосредственному 2) косвенному 3) прямому 4) опосредованному
3. Общение учащихся совместно украшающих свой кабинет к Новому году носит функцию
1) коммуникативную 2) перцептивную
3) социальную
4) интерактивную
4. Ваш знакомый способен часами обсуждать интересующую только его тему, т.к. он
1) мобильный собеседник
3) недоминантный собеседник
2) доминантный собеседник
4) ригидный собеседник
5. К социально ориентированному общению относится общение:
1) двух старых друзей
3) попутчиков в одном купе
2) приятелей одной компании
4) однокурсников при выполнении курсового проекта
6. Влюблённые не замечают недостатков друг друга благодаря возникнувшей
1) аттракции
2) эмпатии 3) идентификации 4) казуальной атрибуции
II. 7. Найдите неверный ответ: Немногословного, застенчивого человека, принято называть
1) недоминантный собеседник
3) экстраверт
2) ригидный собеседник
4) интроверт
III. 8. Верны ли следующие суждения об общении?
А. В процессе общения осуществляется социализация личности.
Б. В процессе общения происходит обмен идеями, эмоциями, материальными предметами.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
IV. 9. Однонаправленный поток информации при отсутствии или при формальном характере
обратной связи называют …
V. 10. Поработайте с источником. Прочитайте отрывок из работы известного русского историка
В.О. Ключевского: «Усвоенная ею манера обхождения с людьми сослужила ей неоценимую
службу в правительственной деятельности. Она обладала в высокой степени искусством, которое
принято называть даром внушения, умела не приказывать, а подсказывать свои желания, которые
во внушаемом
уме незаметно перерождались в её собственные идеи и тем усерднее
исполнялись… Вежливая простота обхождения самой Екатерины даже с царскими слугами была
совершенным новшеством после обычной грубости прежнего времени. Необходимость жить с
людьми не по выбору заставила её с помощью философского анализа пополнить это правило,
чтобы спасти хоть тень нравственной независимости: среди чужих и противных людей жить поихнему, но думать по-своему. Екатерина принадлежала к числу довольно редких людей, умеющих
взглянуть на себя со стороны, как говориться объективно, как на любопытного прохожего. Она
подмечала в себе слабости и недостатки с каким-то самодовольством, не прикрашивая их,
называя настоящими именами, без малейшего угрызения совести…»
Вопросы и задания: 1) Что было характерно для общения Екатерины со своим окружением? 2) Как
эта манера отражалась на её государственной деятельности? 3) Какие функции выполняло
общение Екатерины с окружавшими её людьми? В чём заключалась её проблема в общении,
какая функция общения не была реализована в полной мере?
Общение.
I. Выберите правильный ответ.
Вариант № 4.