ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
По дисциплине ««ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» для студентов ИС и
ФВ 2 курса, с 1 по 17 группу, обучающихся по направлению Направление подготовки
034300.62
«Физическая
культура
и
спорт»,
профиль
подготовки
«Спортивная
подготовка» на 2013-2014 учебный год.
I.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Кафедра: Психологии, e-mail: [email protected]
Ведущий преподаватели: Уляева Л.Г., Уляева Г.Г.
Сроки изучения дисциплины: с 07.109.13 по 28.12.13
Трудоемкость дисциплины (в часах / зачетных ед.): 72(2 зачетные единицы)
Количество лекционных занятий (часов):16
Количество практических занятий (часов): 20
Объём самостоятельной работы студентов (в часах): 36
Форма промежуточного контроля: зачет III семестр
II. ВИДЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ, СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА В
БАЛЛАХ
№
Виды текущего контроля
1
Контр. работа по теме: «Психология спорта»
2
Контр.
работа по теме: «Психология физического
воспитания»
Перечень тем семинарских занятий
3
1. Предмет психологии спорта в системе наук.
2. Динамика развития группы.
3. Психологическая теория деятельности и ее значение
для физической культуры и спорта.
4. Структура спортивной деятельности, психологическая
характеристика спорта как вида деятельности.
5. Психологические
основы
формирования
двигательного навыка
6. Психологическая структура двигательного действия.
7. Психологические особенности двигательных навыков.
8. Психологические
особенности
технической
подготовки.
9. Связь технической подготовки спортсмена с
развитием психических процессов.
10. Взаимосвязь тактической подготовки с развитием
психических процессов.
11. Психологическая характеристика физических качеств.
12. Психологическая
характеристика
деятельности
тренера
(учителя
физкультуры,
специалиста
по
реабилитации и т. д.)
13. Типичные субъективные трудности тренера и
требования к самосовершенствованию.
Сроки
проведения
21.10.1323.11.13
25.11.1328.12.13
Максимальное
кол-во баллов
Максимум 5
баллов
Максимум 5
баллов
21.10.1328.12.13
Максимум 10
баллов
4
14. Психологическая характеристика и общие требования
к деятельности и личности учителя по ФК.
15. Структура деятельности учителя по физической
культуре.
16. Объективные и субъективные трудности учителя по
ФК.
17. Эмоциональные процессы и их регуляция на уроках
физкультуры.
18. Содержание
психологического
обеспечения
спортивной деятельности.
19. Психологические
особенности
тренировочного
процесса.
20. Психологические
условия
эффективности
тренировочного процесса.
21. Общая психологическая подготовка спортсмена.
Самооценка и процесс
самовоспитания в структуре
общей психологической подготовки.
22. Роль темперамента в спортивной деятельности.
23. Психологические
особенности
спортивного
соревнования.
24. Специальная
психологическая
подготовка
к
конкретному соревнованию.
25. Причины,
влияющие
на
динамику
предсоревновательного психического напряжения.
26. Индивидуально-психологические
особенности
личности спортсмена.
27. Ситуативное управление состоянием и поведением
спортсмена в условиях соревнований.
28. Регуляция психических состояний в спорте.
29. Социально-психологическая
структура
группы.
Формирование социально-психологического климата в
коллективе.
30. Психологические
особенности
спортивного
коллектива.
31. Психодиагностика двигательных способностей.
32. Возрастные
особенности
мотивации
занятий
физическими упражнениями.
33. Психические особенности детей разного возраста и их
учет в многолетней системе физического воспитания и
спортивной подготовки.
34. Психологические
особенности
обучения
и
совершенствования в спорте.
35. Развитие психических процессов в физическом
воспитании.
36. Психологические основы формирования личности в
физическом воспитании.
37. Психология личности спортсмена.
38. Предмет, задачи и методы физического воспитания.
39. Психологические основы формирования личности в
физическом воспитании.
40. Психогигиена и психопрофилактика в спорте.
Тестирование и освоение методики на лабораторном
занятии (15 тестов):
21.10.1328.12.13
1. Психологический возраст
2. Профессиональные склонности
3. Юношеская психология
4. Факторы долголетия
5. Социально-психологический климат в коллективе
6. Психология лидерства (парные сравнения)
7. Социометрия (Морено)
8. Отношения тренер-спортсмен (ТС-1)
9. Тревожность (Спилбергер-Ханин)
10.
Эмоциональная устойчивость (Марищук)
11.
Типология внимания (Найдиффер)
12.
Темперамент в спорте (Айзенк)
13.
Волевые черты характера (Пуни)
14.
Свойства личности (Кеттел 16-PF)
Темы рефератов
4
1. Предмет психологии спорта в системе наук.
2. Динамика развития группы.
3. Психологическая теория деятельности и ее значение для
физической культуры и спорта.
4. Структура спортивной деятельности, психологическая
характеристика спорта как вида деятельности.
5. Психологические основы формирования двигательного
навыка
6. Психологическая структура двигательного действия.
7. Психологические особенности двигательных навыков.
8. Психологические особенности технической подготовки.
9. Связь технической подготовки спортсмена с развитием
психических процессов.
10.
Взаимосвязь тактической подготовки с развитием
психических процессов.
11.
Психологическая
характеристика
физических
качеств.
12.
Психологическая характеристика деятельности
тренера
(учителя
физкультуры,
специалиста
по
реабилитации и т. д.)
13.
Типичные субъективные трудности тренера и
требования к самосовершенствованию.
14.
Психологическая
характеристика
и
общие
требования к деятельности и личности учителя по ФК.
15.
Структура деятельности учителя по физической
культуре.
16.
Объективные и субъективные трудности учителя по
ФК.
17.
Эмоциональные процессы и их регуляция на уроках
физкультуры.
18.
Содержание
психологического
обеспечения
спортивной деятельности.
19.
Психологические особенности тренировочного
процесса.
20.
Психологические
условия
эффективности
тренировочного процесса.
21.
Общая психологическая подготовка спортсмена.
Самооценка и процесс
самовоспитания в структуре
Максимум 2
балла за 1 тест
(максимум 30
баллов за тесты)
21.10.1328.12.13
Максимум 10
балла за 1
реферат
(максимум 40
баллов за
рефераты)
общей психологической подготовки.
22.
Роль темперамента в спортивной деятельности.
23.
Психологические
особенности
спортивного
соревнования.
24.
Специальная психологическая подготовка к
конкретному соревнованию.
25.
Причины,
влияющие
на
динамику
предсоревновательного психического напряжения.
26.
Индивидуально-психологические
особенности
личности спортсмена.
27.
Ситуативное управление состоянием и поведением
спортсмена в условиях соревнований.
28.
Регуляция психических состояний в спорте.
29.
Социально-психологическая структура группы.
Формирование социально-психологического климата в
коллективе.
30.
Психологические
особенности
спортивного
коллектива.
31.
Психодиагностика двигательных способностей.
32.
Возрастные особенности мотивации занятий
физическими упражнениями.
33.
Психические особенности детей разного возраста и
их учет в многолетней системе физического воспитания и
спортивной подготовки.
34.
Психологические
особенности
обучения
и
совершенствования в спорте.
35.
Развитие психических процессов в физическом
воспитании.
36.
Психологические основы формирования личности в
физическом воспитании.
37.
Психология личности спортсмена.
38.
Предмет, задачи и методы физического воспитания.
39.
Психологические основы формирования личности в
физическом воспитании.
40.
Психогигиена и психопрофилактика в спорте.
5
07.10.1328.12.13
Посещение занятий
ИТОГО
10
100 баллов
III. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
 Максимальное количество баллов начисляется при условии выполнения задания на
«отлично»; при выполнении задания на «хорошо» начисляется 80% от максимального
количества баллов; при выполнении задания на «удовлетворительно» начисляется 60% от
максимального количества баллов; при выполнении задания на «неудовлетворительно»
баллы не начисляются.
 По согласованию с преподавателем, студент может выполнять дополнительные задания, не
указанные в таблице, за которые также начисляются дополнительные баллы, но не более 5
баллов за каждое задание.
 Если оценка, соответствующая набранному на текущей успеваемости количеству баллов, не
устраивает студента, он может сдавать экзамен (зачет). При этом окончательная оценка не
может быть ниже полученной на текущей успеваемости.
 При отсутствии баллов за текущую успеваемость или недостаточном их количестве студент
должен сдавать экзамен/зачет. При этом, если набранное на текущей успеваемости




количество баллов составляет 30 и более % от максимально возможного, студент
допускается к сдаче экзамена/зачета.
При отсутствии баллов или недостаточном их количестве студент должен получить допуск
к экзамену/зачету. Вопрос о допуске может быть решен с помощью тестирования.
В зависимости от объема курса тестирование может проводиться по темам, модулям,
разделам или всему курсу сразу. В последнем случае тест должен охватывать весь материал
курса и содержать не менее 30 вопросов.
Студент допускается к сдаче экзамена/зачета, если во время тестирования набрал не менее
70% от максимально возможного количества баллов. Студент должен также выполнить
другие, предусмотренные программой требования.
Во всех случаях, когда сдается экзамен/зачет, буквенная оценка по шкале ЕСТS и оценка в
баллах устанавливается с учетом качества ответа: «отлично», «очень хорошо», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» (см. шкалы итоговых оценок).
IV. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Горбунов Г.Д. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студентов вузов,
обучающихся по направлению "Физ. культура" : рек. Умо вузов РФ по образованию в
обл. физ. культуры / Г.Д. Горбунов, Е.Н. Гогунов. - М.: ACADEMIA, 2009. - 255 с.: ил.
2. Давыдов О.Ю. Психологический аспект адаптации студентов 1-4-го курсов к учебному
процессу технического вуза на основе занятий атлетической гимнастикой / О.Ю.
Давыдов // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - N 9. - С. 18-22.
3. Пасишников А.А. Особенности личностной готовности к профессиональной
деятельности преподавателей и студентов физической культуры / А.А. Пасишников //
Вестник спортивной науки. - 2009. - N 1. - С. 62-67.
4. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студентов вузов, обучающихся по
специальностям "Физ. культура и спорт" : рек. УМО по образованию в обл. физ.
культуры и спорта / под ред. А.В. Родионова. - М.: ACADEMIA, 2010. - 366 с.: ил.
5. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студентов вузов, обучающихся по
специальностям "Физ. культура и спорт" : рек. УМО по образованию в обл. физ.
культуры и спорта / под ред. А.В. Родионова. - М.: ACADEMIA, 2010. - 366 с.: ил.
6. Теория и методика физической культуры дошкольников : [учеб. пособие для студентов
вузов, обучающихся по направлениям 540600 (050700) : доп. УМО по направлениям пед.
образования М-ва образования и науки РФ] / [под ред. С.О. Филипповой, Г.Н.
Пономарева]. - М.: Сфера; СПб.: Детство-Пресс, 2008. - 653 с.
7. Черняева Е.А. Учебный предмет "Спортивная культура" - стратегическое направление
модернизации физического воспитания старших школьников / Е.А. Черняева // Теория и
практика физ. культуры. - 2009. - N 5. - С. 62-64.
Дополнительная литература
1 Бабушкин Г.Д. Психология - спорту : Научно-попул. изд. Для учащихся спортивнопедагог. кл. и студентов физкультур, учеб. заведений / Бабушкин Г.Д., Смоленцева В.Н.;
СибГАФК. - Омск, 1998. – 83 с.: ил.
2
Белкин А. А. Идеомоторная подготовка в спорте. — М.: ФиС, 1988.
3
Вердербер Р. Психология общения / Вердербер Рудольф, Вердербер Кэтлин. -11-е
междунар. изд. - СПб.; М.: ПРАЙМ - Еврознак [и др.], 2003. - 318 с.: ил.
4
Волков Б. С. Психология младшего школьника : учеб. пособие / Б. С. Волков ; Моск.
гос. облает, ун-т. - М.: Альма Матер: Акад. проект, 2005. - 206 с.: табл.
5
Волков Б. С. Психология подростка : [учеб. пособие для вузов] / Б. С. Волков. - М.:
Гаудеамус: Акад. проект, 2005. - 205 с.: табл.
6
Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта : учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по направлению 032100 - Физ. культура : рек. Умо по образованию в обл.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
физ. к-дльтуры и спорта / Г.Д. Горбунов. - [2-е изд., перераб. и доп.]. – М.: Сов. спорт,
2006. - 294 с.: ил
Григорьянц И.А. Психические состояния у спортсменов, их диагностика и регуляция :
учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 022300 - Физ. культура и
спорт: рек. умо по образованию в обл. физ. культуры и спорта / Рос. гос. ун-т физ.
культуры, спорта и туризма. - М.: Флинта: Наука, 2004. - 207 с.: табл.
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии : Учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по спец. "Психология", "Юриспруденция", Менеджмент орг.", "Соц.
антропология", Связи с общественностью", "Соц. работа": Доп. М-вом образования РФ /
Емельянов Станислав Михайлович. – 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2003. - 399
с.: ил.
Зеньковский В.В. Психология детства : дчеб. пособие / Зеньковский В.В. –М.:
АСАDЕМ1А, 1996. - 347 с.: ил.
Крети Бр. Психология в современном спорте.—М.: ФиС, 1978.
Кричевский Р. Л. Социальная психология малой группы : Учеб. пособие для студентов
вeзов, обучающихся по спец. Психология / Кричевский Роберт Львович, Дубовская
Екатерина Михайловна. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 318 с.: табл.
Курбатов В. И. Конфликтология : учеб. пособие для студентов гуманит. Вузов: рек.
Акад. соц. наук / В. И. Курбатов. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. -445 с.
Курс практической психологии. Для высшего управленческого персонала : учеб.
пособие / Центр, нарвствен. воспитания "Фонд", Высш. колледж предпринимательства и
права, Научно-внедренчес. фирма "Психолог". - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1995. - 704
с.
Марцинковская Т.Д. История детской психологии : учеб. Для студентов вузов,
обучающихся по пед. спец. / Т. Д. Марцинковская. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 271 с.
Минаева В.М. Психолого-педагогический практикум : учеб. пособие для вузов / В.М.
Минаева. - М.: Трикста: Акад. проект, 2004. – 122 с.: ил.
Некрасов В. П., Худадов Н. А., Пиккенхайи Л., Фрестер Р. Психорегуляция в подготовке
спортсмена.—М.: ФиС, 1985.
Непопалов В.Н. Основы конфликтного поведения : Учеб. пособие для слушателей ФПК
РГУФК / Непопалов В.Н.; РГУФК. - М., 2003. - 78 с.: табл.
Попов А. Л. Спортивная психология : Учеб. пособие для физкультур, вузов / Моск.
психолого-социал. ин-т. - М.: Флинта, 1998. – 150 с.
Психология дошкольника : Хрестоматия: Для студентов сред. пед. -дчеб. Заведений. М.: АСАDEМ1А, 1997. - 376 С.
Савенков Г. И. Психологическая подготовка спортсмена в современной системе
спортивной тренировки : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по
направлению 032100-Физ. культура, спец. 032101-Физ. культура и спорт : рек. Умо по
образованию в обл. физ. культуры и спорта : доп. Федер. агентством по физ. культуре и
спорту / Г. И. Савенков. - М.: Физ. 'культура, 2006. - 96 с . : табл.
V. ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
Шкала итоговых оценок успеваемости по дисциплине, заканчивающейся зачётом
Набранные баллы
Зачет/незачет
51
Оценка по шкале
ECTS
F
E
D
C
Неудовл.
Посредств.
Удовлетвор.
Хорошо
51-60
Не зачёт
61-67
68-84
85-93
94-100
Зачёт
B
Очень
хорошо
A
Отлично
Шкала итоговых оценок успеваемости по дисциплине, заканчивающейся
экзаменом
Набранные баллы
51
51-60
61-67
68-84
85-93
94-100
Оценка по 5-ти
бальной шкале
Оценка по шкале
ECTS
2
3
4
F
E
D
C
неудовл.
посредств.
удовл.
хорошо
5
B
оч.
хорошо
A
отлично
VI. Перечень тем рефератов, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для
самостоятельной работы студентов и другая уточняющая информация содержится в программе
дисциплины «Психология физической культуры».
Ведущий преподаватель: к.пс.н., доцент_____________________________ Л.Г. Уляева
к.п.н., доцент ______________________________Г.Г. Уляева
И.О. зав. кафедрой психологии: к.пс.н., профессор ___________________В.Ф. Сопов