Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский
государственный университет» (НГУ)
Факультет журналистики
Кафедра теории и истории журналистики
Утверждено
«29» августа 2014 г.
Декан ФЖ
____________О.Д.Журавель
Направление подготовки
031300.68 «ЖУРНАЛИСТИКА»
Уровень подготовки
МАГИСТР
ПРОГРАММА «УПРАВЛЕНИЕ КОММУНИКАЦИЯМИ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ЖУРНАЛИСТИКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН»
Автор: д-р филол. наук, доц. О.Д. Журавель
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа, в том числе:
лекции
семинары
консультации
Самостоятельная работа
Промежуточный контроль
Зачетные единицы (кредиты)
Новосибирск 2014
1,2 семестр
72 часа
40 часов
34 часа
–
6 часов
31 час
1 час
2
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Программа дисциплины «Журналистика как социокультурный феномен» составлена в
соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистранта по направлению «Журналистика» и предназначена для магистрантов первого года обучения. Курс «Журналистика как социокультурный феномен» призван сформировать представление о специфике и динамике социокультурных феноменов, об основных закономерностях и этапах развития журналистики в аспекте ее тесной взаимосвязи с
эволюцией общественного сознания, политической мысли и духовной жизни социума.
2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Курс «Журналистика как социокультурный феномен» входит в базовую часть профессионального цикла М2 образовательной программы магистратуры «Управление коммуникациями». «Входящими» дисциплинами выступают:
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать
это знание в профессиональной деятельности;
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы;
культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно
и ясно строить устную и письменную речь;
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться
ими в своей в профессиональной деятельности;
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (магистратура), направление подготовки 031300 «Журналистика», студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:
– понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания,
этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида (ПК-3);
– представление о специфике и динамике социокультурных феноменов, об основных
закономерностях и этапах развития журналистики в аспекте ее тесной взаимосвязи с эволюцией общественного сознания, политической мысли и духовной жизни социума, знаниями об особенностях журналистской деятельности в социокультурных реалиях (ПК-62).
4. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
– знать историко-культурные условия возникновения и развития журналистики в
XVIII-начале XIX вв.;
– основные этапы эволюции журналистики в историко-культурном процессе первой
половины XIX в.;
– специфические черты русской журналистики, общественного сознания и литературных движений второй половины XIX в.;
– основные общественные и культурные процессы, повлиявшие на развитие журналистики в России конца XIX–начала XX вв.;
– специфику взаимоотношений журналистики и власти в первой половине XX в.;
2
– основные имена и события в публицистике периода Великой Отечественной войны;
– основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в.
5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
5.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа, в том числе:
лекции
семинары
консультации
Самостоятельная работа
Промежуточный контроль
Зачетные единицы (кредиты)
1,2 семестр
72 часа
40 часов
34 часа
–
6 часов
31 час
1 час
2
5.2. Учебно-тематический план курса
Количество Само- Всего
часов
стоя- часов
лек- семина- тельная по теработа
ме
ции
ры
Наименование тем
Тема 1. Историко-культурные условия возникновения и развития журналистики в XVIIIначале XIX вв.
Тема 2. Эволюция журналистики в историкокультурном процессе первой половины XIX в.
Тема 3. Русская журналистика, общественное
сознание и литературные движения второй половины XIX в.
Тема 4. Журналистика в общественной и культурной ситуации России конца XIX–начала XX
вв.
Тема 5. Журналистика и власть в первой половине XX в.
Тема 6. Основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в.
Консультации
Промежуточный контроль
Итого
6
4
10
4
4
8
6
6
12
6
6
12
8
7
15
4
4
8
31
6
1
72
34
–
5.3. Содержание разделов и тем
Тема 1. Историко-культурные условия возникновения и развития журналистики
в XVIII-начале XIX вв.
Исторические и культурные предпосылки возникновения русской журналистики.
Трансляция идей абсолютистского государства и пропаганда петровских преобразований
первым органом периодической печати (газета «Ведомости», 1702-1727). Значение Академии Наук, деятельности Г.Ф. Миллера, М.В. Ломоносова для развития журнальных
3
жанров. Типология журнальных жанров в их взаимосвязи с общественно-культурными
движениями XVIII в. Журналистика как социальная педагогика. Концептуальные установки, жанровая структура журналистики и литературные направления конца XVIIIначала XIX вв.
Тема 2. Эволюция журналистики в историко-культурном процессе первой половины XIX в.
Концепция национального самосознания, патриотические идеи в русской журналистике
эпохи Отечественной войны 1812 г. Идеология, политическая история и развитие русской
публицистики. Славянофильские и западнические издания XIX в. Общественноэстетическая концепция А.И. Герцена. Профессионализация журналистики, дифференциация жанровых форм. Возникновение коммерческой журналистики, энциклопедические и
литературные журналы. Журналистика и развитие цензурного законодательства в России.
Роль литературной критики в развитии журналистики и общественной мысли. Историкополитические и культурные условия возникновения и развития региональной журналистики.
Тема 3. Русская журналистика, общественное сознание и литературные движения
второй половины XIX в.
Специфика журналистской деятельности в условиях идейной конфронтации 1960-х гг.
Дятельность в журналистике ведущих литераторов, взаимосвязь эстетических платформ и
редакционной политики. Газеты второй половины XIX в.: типологическая характеристика.
Либерально-демократическая пресса. Общественное движение 1870-1880-х годов. Основные направления в журналистике, публицистике, критике. Типологическая характеристика журнальной периодики.
Тема 4. Журналистика в общественной и культурной ситуации России конца XIX–
начала XX вв.
Влияние процессов индустриализации, урбанизации, массовизации аудитории на развитие журналистики. Роль меценатства. Отражение синкретизма литературноэстетической и религиозно-философских сфер в публицистике и журналистской деятельности. Влияние эстетического плюрализма как основной черты культурного процесса на
репертуар периодической печати. Литературно-художественные журналы и альманахи как
трансляторы философско-эстетических идей Серебряного века. Вопросы культуры, национального самосознания, идеи неонародничества в публицистике символистов. Распространение марксизма и деятельность печатных органов. Демократическая пресса.
Тема 5. Журналистика и власть в первой половине XX в.
Функционирование журналистики в социально-политических условиях подчинения
партийному контролю. Отражение в журналистике идейно-эстетических позиций и конфронтации литературно-художественных группировок. Появление новых литературнохудожественных журналов. Развитие отраслевой периодики и ее связь с литературным
процессом. Идеи функционального искусства и коммуникативные приемы русского авангарда.
Печать и журналистика в условиях тоталитарного режима.
Периодические издания русской эмиграции и их роль в сохранении и развитии наследия русской культуры.
Деятельность военных корреспондентов и публицистика периода Великой Отечественной войны.
Тема 6. Основные тенденции в развитии журналистики второй половины XX в.
4
Новые периодические издания и оживление журналистики в период хрущевской «оттепели». ХХ съезд КПСС и советская периодика. «Подводное течение» русской культуры
эпохи «застоя», периодические издания «самиздата». Писатели традиционалистской ориентации и их выступления в прессе. Роль литературно-художественных журналов и возрастание роли публицистики в конце 1980-х–90-е гг.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
6.1. Примерные вопросы для подготовки к зачету
1.
Русская журналистика XVIII века в историко-культурном контексте эпохи Просвещения.
2.
Типология журнальных жанров XVIII в. в их взаимосвязи с общественнокультурными движениями.
3.
Роль литературной критики в развитии журналистики и общественной мысли
России XIX века.
4.
Проблемы национального самосознания на страницах журналов первой половины XIX века.
5.
Полемика «западников» и «славянофилов» в журналистской прессе XIX века.
6.
Историко-культурные факторы и эволюция крупнейших журналов XIX века
(«Вестник Европы», «Современник»).
7.
Журналистская деятельность русских писателей XIX века.
8.
Историко-политические и культурные условия возникновения и развития региональной журналистики.
9.
Отражение идейной и эстетической конфронтации 1860-х гг. в журналистике.
10. Идеи «почвенничества» в журналистике.
11. Общественное движение 1870-1880-х годов и основные направления в журналистике, публицистике, критике.
12. Литературно-художественные журналы и альманахи как трансляторы философско-эстетических идей Серебряного века русской культуры.
13. Журналистика как средство идеологической пропаганды и организационного
строительства советского государства (1920-30-е гг.).
14. Периодические издания русского авангарда и их значение в истории журналистики и СМИ.
15. Литературная борьба и периодические издания 1920-х гг.
16. Печать и журналистика в условиях тоталитарного режима.
17. Журналистика в условиях Великой Отечественной войны.
18. Журналистика периода «оттепели».
19. Официальная журналистика и периодические издания «самиздата» в эпоху «застоя».
20. Основные тенденции в журналистике периода «перестройки».
6.2. Литература и источники
Основная литература
1.
Есин Б.И. История русской журналистики (1703-1917): Учеб. пособие.
Хрестоматия. М., 2000.
Дополнительная литература
2.
Ивлев Д.Д. История русской журналистики XVIII–начала XX вв. М., 2004.
3.
История русской журналистики XVIII-XIX веков. Под ред. проф. Л.П. Громовой.
СПб., 2003.
4.
Махонина С.Я. История русской журналистики начала XX века: Учеб. пособие.
М., 2002.
5
5.
Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики (февраль 1917–
начало 90-х годов). М., 1996.
6.
Пресса в обществе (1959-2000): оценки журналистов и социологов, документы.
М., 2000.
7.
Татаринова Л.Е. История русской литературы и журналистики XVIII века : Учеб.
пособие для вузов М.,, 1982.
8.
Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. Л., 1982.
9.
Жирков Г.В. История цензуры в России XIX–XX вв. М., 2001.
6.4. Образовательные технологии
Лекции, интерактивные лекции, проблемные лекции, лекции-дискуссии. Контактные
консультации включают ответы на вопросы студентов по темам курса в индивидуальном
режиме, помощь в составлении списка литературы для подготовки к промежуточной аттестации.
Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 30% аудиторных занятий.
6