РАЙОННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА

РАЙОННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ПЛОЩАДКА
Творческий подход педагогического коллектива помогает детям
осваивать современные способы овладения знаниями и повышать уровень
социализации воспитанников, которые обеспечивают им успешность в
дальнейшем обучении. Направляющую
роль в этом процессе имеет
экспериментальная площадка ДОУ.
Тема: «Социальное партнерство как условие развития социальной
уверенности детей дошкольного возраста».
Статус: Районная экспериментальная площадка, на период с 2010 – до
2013г.
Цель опытно-экспериментальной работы: создать условия для
внедрения новых форм и методов повышения эффективности
воспитательного процесса, через взаимодействие с семьей дошкольника и
установление социального партнерства с различными организациями и
учреждениями для успешной социализации выпускника детского сада в
окружающей мире.
Объект: Процесс развития социальной уверенности детей дошкольного
возраста.
Предмет: Социальное партнерство как условие развития социальной
уверенности детей дошкольного возраста.
Прогнозируемые результаты:
На районном уровне:
- Создание информационной копилки (текстов, консультаций,
конспектов
мероприятий,
видеоматериалы),
с
целью
обогащения опыта воспитателей по формированию социальнозначимых навыков дошкольника.
дошкольника.
- Разработать методические рекомендации по осуществлению
взаимодействия с семьей.
- Создание модели взаимодействия социальных партнеров в
развитии социальной уверенности дошкольников.
На уровне ГБДОУ:
- успешное овладение дошкольниками социально-значимых
навыков и качеств;
- комфортное и активное участие ребенка в познании
окружающего мира;
- самостоятельное применение полученных знаний в доступной
практической деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
Проект реализуется в течение 3 лет 2010- 2013 гг. на протяжении 3
этапов:
1 этап. Подготовительный. 2010 - 2011 год
Содержание этапа
Необходимые
условия
Ожидаемые
результаты этапа
1. Анализ:
диагностика
исходной ситуации
(поиск направлений
и идей развития
опытноэкспериментальной
работы), создание
проекта по переводу
ДОУ в режим
опытноэкспериментальной
площадки.
2. Диагностика
социальной
уверенности детей
экспериментальных
групп.
3. Разработка и
реализация
педагогической
диагностики
готовности
педагогов к
развитию
социальной
уверенности
дошкольников и
вовлеченности
социальных
партнеров в этот
процесс
1.Создание условий,
обеспечивающих
эффективность
и
результативность
работы
всех
участников.
2.Разработка
и
реализация
предварительной
диагностики
социальной
уверенности у детей
экспериментальных
групп.
3.Установление
сотрудничества
с
заинтересованными
организациями,
вовлечение
родителей,
специалистов,
педагогов ДОУ и
детей в единую
твор-ческую
продуктивную
деятельность.
1.Разработка и
утверждение
проекта и плана
взаимодействия с
родителями и
общественными
организациями.
Средства контроля
и
достоверности
результатов этапа
1.Результаты
мониторинга
и
диагностических
срезов
2 этап. Формирующе-преобразующий. 2011 - 2012 гг.
Содержание
этапа
Необходимые
условия
Ожидаемые
результаты этапа
1. Основной этап:
разработка
и
реализация проекта
педагогической
технологии развития
социальной
уверенности у детей
дошкольного
возраста
при
взаимодействии
социальных
партнеров, внесение
необходимых
корректив.
1.Изучение
прогрессивного
опыта по данной
теме.
2. Отбор
образовательного
содержания и
разработка
вариативной
педагогической
технологии развития
социальной
уверенности
дошкольников в
процессе
развивающегося
социального
партнерства.
3. Реализация
образовательного
содержания в
экспериментальных
группах
дошкольного
учреждениях,
внесение
необходимых
корректив,
дополнений.
1.
Разработка
и
реализации
программ
сопровождения
родителей детей и
других социальных
партнеров
в
процессе развития
социальной
уверенности
дошкольников
2.Подготовить
информационную
копилку
(текстов
консультаций),
с
целью обогащения
опыта родителей и
воспитателей
по
формированию
педагогических
знаний и развитию
игровых
и
социально
адаптивных умений
дошкольников.
Средства
контроля
и
достоверности
результатов
этапа
1.Посещение
совместных
мероприятий
2.Включение
общественности в
оценивание труда
сотрудников ДОУ,
повышение
социальной
значимости труда
работников
дошкольного
образования
3 этап. Итогово-обобщающий (заключительный). 2012 - 2013 гг.
Содержание
этапа
Необходимые
условия
Ожидаемые
результаты этапа
1.Реализация
итоговой
диагностики, анализ
собранных
материалов,
позволяющий
с
1.Повышение
заинтересованности
и удовлетворенности
в результатах труда
сотрудников ДОУ.
1.Создание
педагогической
технологии развитие
основ
социальной
уверенности у детей
разных
периодов
Средства
контроля
и
достоверности
результатов
этапа
1.Контроль:
организация
текущего
и
итогового контроля
(мониторинг хода и
результатов);
одной
стороны
внести необходимые
изменения
в
технологию,
с
другой - определить
влияние
данной
технологии
на
развитие социальной
уверенности
дошкольников,
подготовку их к
обучению в школе.
.
дошкольного
проведение
детства
при своевременной
взаимодействии
коррекции
на
социальных
основании
партнеров.
полученных данных;
сбор, обработка и
интерпретация
данных.
2. Публикация
методических
рекомендаций по
проблеме, сборников
игр, совместных
встреч с родителями,
педагогами
различных
учреждений
дополнительного
образования.
3.Определение
возможностей
реализации данных
технологий
в
условиях
вариативности
дошкольных
учреждений района.
Организация
семинаров, круглых
столов, мастер классов
для
педагогов
разного
уровня учреждений
города
на
базе
экспериментального
ДОУ.