Примерные вопросы для приема кандидатского экзамена по специальности 13.00.02 - «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» 1. Принципы социальной педагогики. Система принципов в социальной педагогике 2. Социальные ценности (национальные, религиозные, региональные, семейные) человека 3. Основные факторы, существенно влияющие на социальное развитие, социализацию личности 4. Социально-педагогическая виктимология: понятие, причины, пути предупреждения и преодоления 5. Философские, этнографические, социологические, медико-психологические и другие истоки становления социальной педагогики 6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека в социальной педагогике. 7. Неофициальная социально-педагогическая политика общества (сложившиеся в обществе обычаи, принципы, нормы и правила поведения, взаимоотношений в различных средовых условиях), ее формирование и проявление в процессе социализации личности 8. Безнадзорные и беспризорные дети - «дети улицы», и их социальнопедагогическая характеристика 9. Принцип культуросообразности в социальной педагогике, его сущность и основные требования. 10. Приемная семья для ребенка и ее социально-педагогическая характеристика. 11. Социально-педагогический процесс и пути ее совершенствования. 12. Социально-педагогические проблемы работы с одаренными детьми. 13. Роль самой личности в ее социальном развитии и воспитании. 14. Профессиональная культура социального педагога: понятие, сущность, содержание, характеристика основных компонентов. 15. Принцип природосообразности в социальной педагогике, его сущность и основные требования 16. Семья как субъект социально-педагогического процесса 17. Социальная педагогика как специфическое знание, его место в системе наук о человеке и человеческой деятельности 18. Сущность и содержание социально-педагогического процесса 19. П. Наторп и его взгляды на социальную педагогику. 20. Социальное воспитание: сущность и содержание. 21. И.Г.Песталоцци - как один из основоположников социально-педагогического направления в педагогике. 22. Социальное воспитание как средство управления процессом (направленностью и интенсивностью) социального развития, социализацией человека 23. Принципы социальной педагогики обусловленные социальным фактором формирования и развития личности: социальная обусловленность, культуросообразность, средовая обусловленность; взаимосвязью личности, среды и воспитания 24. Социокультурный мир ребенка - как его социально-педагогическая характеристика. 25. Принцип индивидуальной обусловленности (индивидуального подхода) в социальной педагогике, его сущность и основные требования. 26. Пути повышения воспитательных возможностей семьи в социальном развитии и воспитании детей. 27. Формирование социальной педагогики как самостоятельного направления в теории и практике. 28. Дезадаптированные дети, подростки: сущность, содержание, основные причины дезадаптации. 29. Принцип гуманизма в социальной педагогике, его сущность и основные требования. 30. Семья в системе воспитания и социализации личности 31. Принципы социальной педагогики, обусловленные социальностью личности: природосообразность, гуманизм, индивидуальная обусловленность (индивидуального подхода) 32. Социально-педагогический подход в коррекции, ее сущность и особенности реализации 33. Факторы среды и их влияние на социализацию 34. Трудновоспитуемость: понятие, основные причины, особенности воспитательной работы с трудновоспитуемыми. 35. Факторы непосредственной среды жизнедеятельности человека и их влияние на социализацию человека 36. Девиантное поведение: сущность, причины, особенности, проявление, пути предупреждения и преодоления. 37. Государство и общество в социальном воспитании подрастающего поколения. 38. «Социальные сироты» - понятие, причины, социально-педагогические проблемы социального сиротства. 39. Социальное воспитание: сущность, структура, характеристика основных компонентов. 40. Социально и педагогически запущенные дети: понятие, причины и пути преодоления. 41. Официальная социально-педагогическая политика государства, ее формирование и проявление в законодательных актах и в других нормативных документах, регламентирующих обучение и воспитание. 42. Социальное развитие и воспитание детей-сирот с рождения воспитываемых в государственных учреждениях. 43. Влияние среды жизнедеятельности на социальное развитие человека 44. «Интернатная педагогика», интернатные дети, и их социально-педагогическая характеристика 45. Личность как объект и субъект социального воспитания 46. Социально-педагогические проблемы защиты прав беспризорных и безнадзорных детей 47. Социализация: понятие, сущность и содержание В социальной педагогике 48. Пути повышения педагогической культуры социального педагога 49. Роль деятельности и общения в социальном развитии личности 50. Социализации, десоциализация и ресоциализация в социальной педагогике