Содержание и последовательное изложение учебного курса

Модульная программа повышения квалификации руководителей и
специалистов ППМС-центров
«Оказание комплексной психолого-педагогической
и медико-социальной помощи»
Содержание и последовательное изложение учебного курса
Законодательная база и нормативно-правовое регулирование в сфере
оказания психологической помощи обучающихся, их родителям и
педагогам в образовательном учреждении.
Тема № 1. Основы законодательства в области образования и развитие
правовых норм и актов (Федеральные нормы и законы, их стратегические
проекты, новые акты о статусе и правовых основах деятельности
образовательных учреждений, новые образовательные стандарты общего и
профессионального образования). Нормативно-правовые основы деятельности
Службы психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и
подросткам
Тема № 2. Концепция развития психологической службы образования в
Российской Федерации. Сравнительный анализ отечественного и зарубежного
опыта работы практических психологов образования.
Тема № 3. Нормативное регулирование деятельности в сфере оказания
психолого-педагогических услуг. Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа». Решения Госсовета, Стратегическая программа
развития
РФ
«Стратегия
2020».
Положения
о
деятельности
образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи, психолого-медико-педагогических
комиссий.
Тема № 4. Санитарно-гигиенические требования и нормы для психологомедико-социальных центров.
Тема № 5.
Лицензирование образовательной деятельности
образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи.
Разработка и реализация
программ развития ОУ и основных образовательных программ ОУ
Тема № 6. Структура и содержание аттестационной экспертизы
(оценки) для образовательных учреждений для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи
Формирование государственного (муниципального) задания
Тема № 1. Нормативно-правовое обеспечение государственного задания
Бюджетный кодекс. Понятие государственного (муниципального) задания.
Финансовое обеспечение государственного (муниципального) задания. Понятие
государственной (муниципальной) услуги (выполнение работ). Нормативноправовое обеспечение
Тема № 2. Методика расчета бюджетных ассигнований на оказание
государственным (муниципальным) учреждениям для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи государственных
(муниципальных) услуг (выполнение работ) на основе государственного
(муниципального) задания
Тема № 3. Норматив расчета бюджетных ассигнований. Фонд оплаты
труда. Нормы времени для расчета трудозатрат на выполнение видов работ
педагогическими работниками государственных (муниципальных) учреждениях
для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи.

Образовательная
деятельность
по
общеобразовательным
программам

Воспитательная работа

Диагностическая,
консультативная,
коррекционная,
реабилитационная, развивающая, профилактическая работа

Лечебно-оздоровительная работа

Учебно-методическая работа

Оказание помощи другим общеобразовательным учреждениям по
вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной
адаптации

Информационно-методическая работа

Социально-психологическая экспертиза

Социально-психологический мониторинг
Тема № 4. Новая система оплаты труда. Организация, структура,
правовое и технологическое регулирование
Организационные основы оказания психологических услуг в системе
образования
Тема № 1. Организационные модели региональных служб практической
психологии образования. Опыт, трудности и перспективы.
Тема № 2. Организационные аспекты создания Службы психологопедагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам в
образовательном учреждении. Взаимодействие ППМС-центров и школьных
психологов.
Тема № 3. Модели организации образовательного процесса по
программам общего и дополнительного образования с учетом специфики
деятельности в общеобразовательных учреждениях для детей, нуждающихся
в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
Тема № 4. Модели организации дополнительных образовательных услуг
на базе ППМС-центров
Тема № 5. Типовые показатели и формы статистической отчетности
для ППМС-центров
Научно-практические основы деятельности ППМС-центров в
условиях модернизации образования
Тема № 1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая
школа» как стратегический фактор модернизации системы психологопедагогического сопровождения образовательных маршрутов.
Тема № 2. Новые стандарты общего и профессионального образования и
их влияние на организацию образовательного пространства. Роль психологопедагогического сопровождения образовательного процесса.
Тема № 3. Факторы риска и угрозы при внедрении инновационных
образовательных технологий.
Тема № 4. Новые ФГОС ВПО в области психолого-педагогического
образования и новые требования к квалификации специалистов в области
психолого-педагогического сопровождения обучающихся с различными
образовательными потребностями
Основы образовательного менеджмента
Тема № 1. Управленческие функции руководителя
Основные функции руководителя. Ситуационное руководство.
Нематериальная мотивация. Формирование
навыков проведения
организационно – деятельностных мероприятий в организации.
Особенности внутренней и внешней среды организации, их структуру и
методы анализа. Основные подходы к управлению персоналом:
экономический, органический, гуманистический. Организационные культуры
как объект управленческой деятельности.
Тема № 2 Коммуникативные функции руководителя.
Основы деловых коммуникаций. Проведение собраний и совещаний
Управление групповой динамикой. Методы мотивации в организации.
Психология управленческих решений Виды управленческих решений
Классификация видов ПР. Когнитивные , поведенческие, мотивационные
подходы. Проблема рациональных и иррациональных компонентов решений.
Критерий ограниченной рациональности. Проблема ограниченности
информации при ПР. Подход Д. Дернера к анализу ПР в комплексных
проблемах. Личностные факторы регуляции ПР. Современная постановка
проблемы взаимосвязи интеллекта и аффекта.
Тема № 3.. Формирование корпоративной культуры и психологического
климата. Конфликты в педагогических коллективах
Профилактика конфликта. Взаимодействие с конфликтным личностью.
Организационный
конфликт.Конфликт,
как
инструмент
развития.
Конфликтность организационной структуры. Типы конфликтов. Способы
разрешения конфликтов.
Тема № 4. Профилактика профессионального выгорания руководителя.
Саморегуляция и срессоустойчивость. Тайм-менджмент.
Система оценки профессионального стресса.
Профилактика суицидального поведения среди обучающихся
образовательных учреждений
Тема № 1. Определение и понимание аутодеструктивного (суицидального)
поведения в настоящее время.
Тема № 2. Гуманизация пространства современного детства: проблемы.
Тема № 3. Детский суицид: причины, мотивы, виды, симптомы суицидального
поведения. Характерные черты личности суицидента и группы риска.
Возрастные кризисы и кризисы развития. Травма развития, особенности
семейных отношений, расстройства личности и аутоагрессивное поведение у
подростков.
Возраст, особенности личности и переживания утраты. Влияние семьи,
структуры личности на протекание стадий горевания. Патологические
формы горя, их зависимость от личностных особенностей детей и
подростков.
Тема №4. Кризисное состояние и проблемы его диагностики, «суицидогенные
стимулы» или «суицидогенные маркеры» состояния (данные объективных и
субъективных методов исследования).
Тема №5. Стратегии и подходы психологической работы а аутоагрессивными
тенденциями у детей и подростков. Выраженность «суицидальных маркеров»
состояния в зависимости от личностных особенностей подростка.
Стратегия построения психологической и психотерапевтической помощи в
зависимости от особенностей состояния и структуры личности подростков.
Векторы самоубийств (гештальт подход). Разбор клинических случаев