Document 4179974
advertisement
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по хореографии составлена на основе авторской программы хореографического воспитания и образования в школах инновационного типа «Хореография. 1-11 класс» (авторский коллектив: Т.Ю. Аринина, Л.Р.Нурмухаметова, Л.А.Садыкова, Е.Г.Мелентьева), рецензент доцент кафедры хореографии Казанского государственного университета культуры и искусств, заслуженного работника культуры РТ Н.Д.Мусина. Программа участвовала в республиканском конкурсе авторских программ и учебнометодических материалов - Диплом П степени МОиН РТ и ИРО РТ, 2005 год. На изучение курса отводится 35 часов из расчета 1 часа в неделю. Назначение программы Программа ориентирована: на развитие физических возможностей учащихся, их музыкальности и хореографических способностей; на привитие эстетического вкуса, культуре общения в танце; на знакомство с этикетом и танцевальными стилями различных эпох, с особенностями танцевального искусства различных народов; на формирование гармоничного развития личности. Принципы построения Программа построена с учетом возрастных особенностей учеников, принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства. Общая характеристика учебного предмета Танец, как общественное явление, издревле сопровождает человека, так как танец – это всплеск эмоций, это катализатор хорошего настроения и самочувствия, он уравновешивает возбудительно-тормозные процессы в центральной нервной системе, купирует стрессы. А так как искусство танца доступно каждому, то есть это духовное средство музыкального, пластического, спортивно-физического словом, разностороннего развития личности. Систематические тренировки в процессе обучения танцу развивают мускулатуру, устраняют некоторые физические недостатки (сутулость, плоскостопие и т.д.), раскрепощают фигуру, развивают правильную осанку, помогают выработке красивой походки, элегантных манер, умением в совершенстве владеть своим телом. Танцевальная этика предполагает и естественную культуру общения, простоту, скромность, внимание друг к другу, доброжелательность, умение считаться с интересами других и ответственность за свои поступки, преодолеваются возрастные конфликты и проблемы, отношения между мальчиками и девочками. Словом, танец способствует формированию положительных черт характера и эстетического вкуса. Уроки танца в школе являются наиболее массовой, общедоступной формой приобщения школьников к хореографии. В 2-ом классе учащимся дается детский танцевальный материал на основе танца «Полька». Занятия значительно усложняется. Наиболее существенной частью занятий становится танцевальная подготовка детей. Дети уже проявляют достаточную организованность, их движения становятся более точными. Воспитательные задачи выполняются уже не в лане игровых и организующих упражнений, а в плане подготовки и исполнения танцев. План урока должен включать такие разделы: 1. Классический экзерсис на середине зала. 2. Экзерсис на середине зала: а) упражнения для рук и корпуса б) прыжки в) танцевальные элементы и комбинации 3.Этюды на середине зала. обучение классическому экзерсису начинают с постановки корпуса, изучению поз. рук и ног, способствует приобретению навыков координации, силы и упругости мышц тела. На уроках педагог проводит беседы с учащимися об искусстве хореографии, об особенностях исполнения танца «Полька», о музыке, о характере исполнения. К КОНЦУ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ: - ориентироваться в пространстве - самостоятельно строить круг - перестроения из одного большого круга в два круга - уметь выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с характером музыки, менять движения в соответствии с характером музыки - знакомство с понятием «такт» и «из-за такта» - начинать движения после вступления. К КОНЦУ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ: - основные термины классического экзерсиса: деми плие, батман тондю, пор-де бра, релеве. - подскоки на месте и в повороте - приставной шаг - полька с продвижением вперед - изученные танцевальные этюды и комбинации на материале польки. № 1 2 Тема урока 1 четверть История возникновения танца «полька» Разминка по кругу. Позиции ног, положения рук. Поклон. Музыкально-ритмические упражнения. Ко лво ча со в Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контрол я, измерит ели Планируемые результаты освоения материала Домашнее задание Дата проведения План 1 Комбинир Изучение разминки по ованный кругу. Повторение положение ног и рук 1 Комбинир Разучивание ованный музыкальноритмических упражнений Грамотное исполнение поклона, разминки по кругу Грамотное усвоение музыкальноритмические упражнения Повторить поз. рук и ног. Выучить разминку по кругу Выучить музыкальноритмические упражнения Факт 3 Понятия: круг, колонна, линия, диагональ, зигзаг. Особенности музыкальной выразительности. 1 Комбинир Повторение фигур. ованный Грамотное исполнение фигур. Повторить основные понятия. 4 Подскок и галоп. Особенности музыкальной выразительности. Классический экзерсис - releve по 6 поз 1 Грамотное исполнение движений галопа и подскока, releve по 6 поз Повторить подскок и галоп Выучить - releve по 6 поз 5 «Берлинская полька» Классический экзерсис - demi plie по 6 поз ног 1 Классический экзерсис - grand plie по 6 поз ног. Подготовительное положение рук 1 7 «Берлинская полька» в паре Прыжок по 6 поз. 1 Грамотное исполнение движений танца, demi plie по 6 поз ног Грамотное исполнение движений танца, grand plie по 6 поз ног. Уметь соблюдать рисунок танцевального этюда, двигаться ансамблем. Повторить «Берлинскую польку». Выучить demi plie по 6 поз ног 6 Комбинир Повторение движений ованный галоп и подсок. Изучение особенностей музыкальной выразительности. Изучение классического экзерсиса. Комбинир Повторение танца ованный «Берлинская полька». Изучение классического экзерсиса. Комбинир Изучение ованный классического экзерсиса. Изучение подготов. положение рук Комбинир Разучивание танца ованный «Берлинской польки» в парах. Знакомство с положением рук в паре. Повторить «Берлинскую польку» Выучить прыжок по 6 поз. 8 1 2 «Берлинская полька» - этюд. Классический экзерсис – battement tendu в сторону по 1 поз 1 2 четверть «Белорусская полька» 1 основной шаг. Классический экзерсис – 1 выворотная поз, постановка корпуса Постановка в пару. Комбинации 2 движений танца «Белорусская полька». Классический экзерсис - demi plie по 1 поз ног Комбинир Работа над этюдом ованный (характер исполнения) Изучение классического экзерсиса Уметь соблюдать рисунок танцевального этюда, двигаться ансамблем. Грамотное исполнение battement tendu в сторону по 1 поз Повторить «Берлинскую польку». Выучить battement tendu в сторону по 1 поз Комбинир Разучивание основного ованный шага. Изучение классического экзерсиса. Грамотное исполнение основного шага, 1 поз ног Выучить основной шаг. Выучить 1 поз. ног Комбинир Соединение движений ованный в танцевальные комбинации. Изучение классического экзерсиса. Знакомство с положением рук в паре. Грамотное исполнение: положения в паре, манера поведения в паре ; demi plie по 1 поз ног Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца., 1поз.рук Грамотное Выучить demi plie по 1 поз ног, Движения «Белорусской польки» 3 1 фигура «Белорусской польки». Движение на середине зала – 1 поз рук 1 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 1 фигуры 4 2 фигура «Белорусской польки» 1 Комбинир Повторение движений Выучить 1 фигура «Белорусской польки». 1 поз рук Выучить 2 Фигура до-за-до, притоп. ованный танца. Разучивание 2 фигуры 5 3 фигура «Белорусской польки». 2 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 3 фигуры. Изучение классического экзерсиса. 1 3 четверть Повторение фигур танца «белорусская полька» 1 Комбинир Повторение фигур ованный танца 2 4 фигура «Белорусской польки» 1 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 4 фигуры 3 Этюд танца «Белорусская полька» 2 Комбинир Работа над этюдом ованный (характер исполнения) исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца Фигуры до-за-до, притоп. Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца – battement tendu в сторону по 1 поз фигура «Белорусской польки» Фигуру до-за-до, притоп Грамотное исполнение движений Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца Уметь соблюдать рисунок танцевального этюда, двигаться ансамблем. Повторить фигуры танца Выучить 3 фигура «Белорусской польки». battement tendu в сторону по 1 поз Выучить 4 фигура «Белорусской польки» Выучить этюд 4 Повторение и отработка изученных танцев. 5 «Чешская полька» - основной 2 шаг. Классический экзерсис – 2 поз ног Основные движения: «выпады». 2 «шаг с поворотом корпуса». Движения на середине зала – 2 поз рук Постановка в пару. 1 Танцевальные комбинации на основе выученных движений. 6 7 1 4 четверть 1 фигура танца «Чешская полька» Классический экзерсис – 3 поз рук 1 Комбинир Повторение танцев ованный Комбинир Разучивание основного ованный шага. Изучение классического экзерсиса Комбинир Разучивание основных ованный движений. Изучение классического экзерсиса Комбинир Соединение движений ованный в танцевальные комбинации. Изучение классического экзерсиса. Знакомство с положением рук в паре 1 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 1 фигуры. Изучение классического экзерсиса 2 2 фигура танца «Чешская полька» 1 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 2 фигуры 3 3 фигура танца «Чешская 1 Комбинир Повторение движений зачет Грамотное исполнение движений Грамотное исполнение движений, 2 поз.ног Грамотное исполнение движений, 2поз.ног Грамотное исполнение: положения в паре, манера поведения в паре Повторить изученные танцы Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца, 3поз.рук Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца Грамотное Выучить 1 фигуру танца «Чешская полька». 3 поз.рук Выучить основной шаг польки. 2 поз.ног Выучить основные движения. 2 поз.рук Выучить комбинации на основе выученных движений Выучить 2 фигура танца «Чешская полька» Выучить 3 фигура полька» 1 Por de bras. ованный танца. Разучивание 3 фигуры. Изучение классического экзерсиса 4 4 фигура танца «Чешская полька» 1 Комбинир Повторение движений ованный танца. Разучивание 4 фигуры 5 Этюд танца «Чешская полька» 3 Комбинир Работа над этюдом ованный (характер исполнения) 6 Музыкальные игры Повторение изученных танцев 1 Комбинир Разучивание ованный музыкальных игр. Повторение изученных танцев зачет исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца, 1 Por de bras. Грамотное исполнение движений фигур. Уметь передать манеру исполнения танца Уметь соблюдать рисунок танцевального этюда, двигаться ансамблем. Грамотное исполнение движений танца «Чешская полька» 1 Por de bras. Выучить 4 фигура танца «Чешская полька» Выучить Этюд танца Повторение изученных танцев
