Волгоградский государственный университет Кафедра английской филологии УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол № от «___» _________ 201_ РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол № от «___» __________ 201_ Директор института филологии и межкультурной коммуникации __________ Н.Л. Шамне Заведующий кафедрой английской филологии __________ Л.А. Кочетова «___» ___________ 201_ «___» ___________ 201_ Программа учебной дисциплины «Технологии обработки текста и звучащей речи» Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика Количество зачетных единиц 2 Автор: Фомиченко Л.Г., д.ф.н., проф. 2 Рабочая программа по дисциплине «Технологии обработки текста и звучащей речи» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр»). Дисциплина входит в федеральный компонент профессионального цикла, базовая (общепрофессиональная) часть. Модуль «Языковые технологии». Технологии обработки текста и звучащей речи. Пояснительная записка Для адекватного восприятия лекционного курса «Технологии обработки текста и звучащей речи» студенты обязаны иметь знания в области фундаментальной лингвистики и фонетики английского языка, иметь представление о фонетических единицах сегментного и супрасегментного уровней английского языка. Лекционный курс по дисциплине «Технологии обработки текста и звучащей речи» включает в себя результаты новейших исследований в области речевой коммуникации, речевой информации и речевого управления. Включены такие аспекты как речь в общей системе средств коммуникации, специфика речевого сигнала с позиций речеобразования, акустики и перцепции, речевой сигнал и новейшие способы анализа и синтеза речи, современные способы кодирования речи и некоторые другие. Специальный материал посвящен физиологии восприятия с позиций современных достижений в данной области. Информация предоставляется по принципу: от психофизики и первичной обработки простых и сложных стимулов к восприятию сложных естественных стимулов в рамках звучащей речи. При описании закономерностей слухового восприятия речевых сигналов и слитной речи внимание уделено существенным для восприятия признакам речи, речевой избирательности, категориальности восприятия, моделям слухового восприятия, специфике восприятия единиц сегментного и супрасегментного уровней языка. Также в курсе лекций рассматриваются как органы речеобразования и слуха, так и базовые составляющие речевого сигнала, входящего в состав сегментных и супрасегментных единиц речевого сообщения. Представлены различные виды анализа речевого сигнала с помощью современных компьютерных программ анализа звуковых сигналов и звучащей речи. Речевой сигнал рассматривается не только как носитель акустической и фонетической информации, но и комплексной многоярусной лингвистической информации, что позволяет увеличить надежность автоматического распознавания и понимания речи. В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими компетенциями: Владеть основными методами фонологического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов (ПК-7); Владеть основными методами инструментального анализа звучащей речи (ПК-8); Владеть методами сбора и документации лингвистических данных (ПК-9); Уметь спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10); Владеть навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК-14); Уметь использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17). 3 Кроме того, в результате изучения базовой части цикла студенты должны знать современное состояние первого изучаемого иностранного языка, включая проблемы его кодификации и колебаний нормы; основы фундаментальной и прикладной лингвистики, основные особенности фонетического строя английского языка (включая сегментный и просодический уровни языковой системы), уровневую (модульную) структуру английского языка. Студенты должны научиться владеть корпусными методами работы с языковым материалом, владеть основными аспектами процессов автоматической обработки информации на естественном языке, уметь пользоваться системами автоматического синтеза и распознавания речи, уметь всесторонне анализировать звучащий текст с учетом его фонетических, дискурсивных, семантических и прагматических характеристик. Формы работы: лекции, семинарские занятия, лабораторные работы, инструментальный анализ звучащей речи. Виды контроля: модульные контрольные, аттестация, зачет. Методика формирования результирующей оценки: Итоговая оценка складывается из посещений лекционных и семинарских занятий, активности на семинарах (хорошие и полные ответы студентов обязательны), результатов экспериментальной работы, самостоятельной подготовки, результатов тестов, результатов аттестаций Структура изучения дисциплины: Всего часов - 72 Аудиторных – 34 Самостоятельных - 38 В том числе Аудиторных занятий Из них лекций - 17 часов (8 лекций) Семинарских/практических - 17 часов Изучение основной и доп. лит-ры - 20 часов Написание к.работ, эссе, рефератов - 9 часов Выполнение письм.дом.заданий, проектов - 9 часов Содержание дисциплины Тематический план изучения дисциплины Темы лекционного курса Кол-во часов Лекция №1 2 часа Объект, цель и методы исследования дисциплины. Речевые органы произносительной системы. Устройство произносительного аппарата человека. Органы слуховой системы. Уровни восприятия звука. Лекция №2 2 часа Артикуляторный аспект фонетики. Общие свойства гласных и согласных. Звуки как предмет акустики: Частота колебаний и высота звука Сила и громкость звука Спектр звука и тембр Общие параметры частоты основного тона Частотный диапазон Частотный интервал Скорость изменения ЧОТ Частные параметры ЧОТ 4 Лекция №3 2 часа Артикуляционный аппарат человека и его роль в образовании звуковой волны. Способы получения спектров. Общие сведения о спектральной структуре звуков речи Гласные звуки Согласные звуки Осциллографический анализ речи. Звуки речи на осциллограмме. Временные характеристики речи Физиологические временные константы Физический коррелят временной характеристики – длительность Относительные значения длительности Феномен паузации Перцептивные корреляты временной характеристики Лекция №4 2 часа Восприятие звуков речи. Уровни восприятия звуков. Общие задачи перцептивной фонетики. Основные методы исследования восприятия речи. Звуковое давление (Интенсивность) Основные понятия Относительные единицы интенсивности Физиологические факторы, обуславливающие изменения интенсивности Абсолютные и относительные значения интенсивности Лекция №5 2 часа Слог. Фонологический и фонетический слог. Фонетическая структура слога. Теории слога. Восприятие просодических характеристик речи Лекция №6 2 часа Слово как основная единица языка. Фонемный состав слова. Чередование фонем. Акцентно-ритмическая структура слова. Лекция №7 2 часа Синтагма и предложение. Интонационные характеристики. Синтагма как интонационная единица. Основные фонетические средства интонации: Высота тона Интенсивность Длительность (Темп речи) Способы связи синтагм внутри одного высказывания Лекция №8 2 часа Произносительная норма Инструментальный анализ текста и выявление экспрессивных фонетических средств языка. Смысловой актуализатор и его акустические показатели. Лингвистическая интерпретация акустических показателей речевых сигналов. 5 Темы семинарских занятий Кол-во часов Семинар №1 2 часа 1. Объект, цели и методы исследования дисциплины. 2. Устройство произносительного аппарата человека. 3. Устройство слуховой системы человека. 4. Артикуляторные методы исследования Семинар №2 2 часа 1. Артикуляторный аспект фонетики. Классификация гласных и согласных звуков. 2. Акустический аспект фонетики: 1) Частота колебаний и высота звуков 2) Сила и громкость звука 3) Спектр звука и тембр Общие параметры частоты основного тона Частотный диапазон Частотный интервал Скорость изменения ЧОТ Частные параметры ЧОТ Дополнительные вопросы Что такое основной тон? Что такое резонансная частота? Семинар №3 2 часа 1. Артикуляторный аппарат человека и его роль в образовании звуковой волны. 2. Способы получения спектров. 3. Общие сведения о спектральной структуре звуков речи: Гласные звуки Согласные звуки 4.Осциллографический анализ речи. 5. Звуки речи на осциллограмме. Временные характеристики речи Физиологические временные константы Физический коррелят временной характеристики – длительность Относительные значения длительности Феномен паузации Перцептивные корреляты временной характеристики. Дополнительные вопросы Дайте определение форманты. Какие согласные образуются с импульсным/турбулентным источником звука? Перечислите основные методы акустического анализа звуков речи. Инструментальный анализ фраз при помощи компьютерной программы анализа звучащей речи VoiceScan. Семинар № 4 2 часа 1. Уровни восприятия звуков. 2. Общие задачи перцептивной фонетики: 1) Универсальные и специфические перцептивные характеристики 2) Перцептивные единицы и система фонем 3. Основные методы исследования восприятия речи. Звуковое давление (Интенсивность) 6 Основные понятия Относительные единицы интенсивности Физиологические факторы, обуславливающие изменения интенсивности Абсолютные и относительные значения интенсивности Дополнительные вопросы Охарактеризуйте общие отношения между акустическими и перцептивными характеристиками звуков. В каком отношении находятся звуковые единицы языка – фонемы – и воспринимаемые звуковые единицы? Семинар №5 1. Фонологический и фонетический слог. 2. Фонетическая структура слога. 3. Теории слога: 1) Акустические теории слога 2) Артикуляторные теории слога 3) Три вида критериев при слогоделении: a. Правила b. Интуиция c. Механизмы 4) Восприятие просодических характеристик речи Дополнительные вопросы Определение слога как произносительной единицы Определение слога с точки зрения акустических теорий слога. Сравните слогоделение в английском и русском языках. Семинар №6 1. Слово как основная единица. 2. Фонемный состав слова 3. Акцентно-ритмическая структура слова 4. Инструментальный анализ фраз. 5. Сегментация интонограмм Семинар №7 1. Синтагма как интонационная единица. 2. Основные фонетические средства интонации: Мелодика Темп речи Интенсивность звука 3. Акустический аналог перцептивных характеристик: Частота основного тона Скорость речи Сила звукового давления 4. Интонационные типы и их классификация 5. Способы связи синтагмы внутри одного высказывания. 6. Инструментальный анализ фраз. Семинар №8 1. Произносительная норма английского языка. 2. Соотношение языковой нормы и системы. 3. Кодификация языковой нормы. 4. Инструментальный анализ обработки текста и звучащей речи. 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа 7 Основная литература: 1.Блохина Л.П., Потапова Р.К. Методика анализа просодических характеристик речи. М., 1982 2. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. 4-е издание. М., СПб., 2004. 3. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979. 4. Златоустова Л.Р., Потапова Р.К., Потапов В.В., Трунин-Донской В.Н. Общая и прикладная фонетика. М.,1997. 5. Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика. М., 2001. Дополнительная литература: 1. Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л.,1981. 2. Дубовский Ю.А. Просодические контрасты в языке. Симферополь, 1983. 3. Николаева Т.М. Фразовая интонация славянских языков. М., 1972. 4. Потапова Р.К. Речь. Коммуникация. Информация. Кибернетика. М., 2001. 5. Проблемы и методы экспериментально-фонетического анализа речи. Л.,1980. 6. Сорокин В.Н. Теория речеобразования. М., 1985. 7. Фомиченко Л.Г. Когнитивные основы просодической интерференции. Монография. Волгоград, 2005. 8. Фомиченко Л.Г. Просодическая прагматика спонтанной речи в английском языке.// Язык и речь. Динамические аспекты. Монография. Волгоград, 2010. С.10-40.