Б1.В.ОД.10 История русской музыки

Аннотация рабочей программы дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины
Б1.В.ОД.10 История русской музыки
Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль «Музыка»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – формирование у студентов целостной картины развития русского музыкального
искусства в контексте изменяющихся общественно-исторических условий; систематизация
знаний о музыкальных направлениях, стилях и жанрах, новых средствах музыкальной
выразительности, приемах композиторской техники.
Задачи: - формировать знания о стилевых направлениях и жанровых особенностях
русского музыкального искусства в историко-культурном контексте эпохи;
- развитие навыков философско-художественного обобщения основных тенденций и
этапов в развитии русской музыкальной культуры на примерах творчества выдающихся
композиторов;
- совершенствование навыков стилевого анализа различных явлений русского
музыкального искусства;
- воспитание профессионально грамотного специалиста, ясно осознающего важнейшие
процессы развития музыкального искусства, имеющего представление о роли и значении
музыкального искусства в системе культуры.
Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость дисциплины
Изучение дисциплины ориентировано на изучение музыкально-исторического процесса
в объеме, необходимом для дальнейшей профессиональной деятельности будущих учителей
музыки. Освоение дисциплины тесно связано с курсами «История зарубежной музыки»,
«Введение в гармонию и полифонию», «Гармония», «Анализ музыкальных форм» и
«Полифония».
Дисциплина «История русской музыки» содержательно интегрирует музыкальнотеоретические и музыкально-исторические знания, эстетические и нравственно-этические
проблемы человечества, религиозные и духовные искания выдающихся представителей
русского музыкального искусства.
Трудоемкость дисциплины составляет 216 часов
2.
3. Формируемые компетенции СПК-1, СПК-2
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение дисциплины предполагает формирование у студентов знаний:
- особенностей исторических этапов развития русской музыки;
особенностей творческой деятельности выдающихся композитов русской
профессиональной школы;
- стилевых особенностей творческой манеры композиторов русской школы;
- терминологической базы дисциплины.
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- анализировать музыкальное произведение в контексте стиля, жанра, формы и
образного содержания;
- ориентироваться в специальной литературе по профилю подготовки и смежным
областям науки и искусства;
- осуществлять слуховую экспертизу;
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Этапы развития истории русской музыки и её основные направления.
Просвещение и классицизм
Тема 1. Музыкальная культура Древней Руси и ее особенности.
Тема 2. Русская музыка 17 века.
Тема 3. Классицизм и сентиментализм в русской музыке 18 века.
Тема 4. Русская опера доглинкинской эпохи.
Раздел 2. Становление русской национальной композиторской школы. Творчество М.
Глинки, А. Даргомыжского
Тема 1. Русская музыкальная культура конца 18 - начала 19 века
Тема 2. Становление композиторской школы. М. Глинка
Тема 3. Оперное творчество М.И. Глинки
Тема 4. Творчество А.С. Даргомыжского
Тема 5. Камерно-вокальное творчество М.И. Глинки и А.С. Даргомыжского
Раздел 3. Русская музыкальная культура второй половины 19века. Деятельность
композиторов «Могучей кучки» (М.А. Балакирев, А.П. Бородин)
Тема 1. «Могучая кучка» и М.А. Балакирев
Тема 2. Программный симфонизм М. Балакирева
Тема 3. Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов: оперная эстетика А.
Бородина
Тема 4. Героико-эпический симфонизм А. Бородина
Раздел 4. Творчество М. Мусоргского и Н. Римского-Корсакова
Тема 1. Творчество М.П. Мусоргского и обновление оперы
Тема 2. Вокальное творчество М. Мусоргского
Тема 3. Программная инструментальная музыка в творчестве М. Мусоргского
Тема 4. Оперное творчество Н.А. Римского–Корсакова. «Садко»
Тема 5. Опера «Царская невеста»
Тема 6. Симфоническое творчество Н.А. Римского-Корсакова
Раздел 5. Творчество П. И. Чайковского
Тема 1. Симфоническое творчество П. И. Чайковского
Тема 2. Оперное творчество П.И. Чайковского. «Евгений Онегин»
Тема 3. Эволюция оперного творчества П.И. Чайковского. «Пиковая дама»
Тема 4. Вокальное творчество П.И. Чайковского
Раздел 6. Русское музыкальное искусство на рубеже веков (А.К. Лядов, С.И. Танеев, А.Н.
Скрябин, С.В. Рахманинов)
Тема 1. Русская музыкальная культура конца 19 – начала 20 века. Симфоническое творчество
А.К. Лядова
Тема 2. Многообразие творческой деятельности С.И. Танеева
Тема 3. Русская музыкальная культура рубежа 19-20 веков
Тема 4. Идея синтеза искусств в творчестве А.Н. Скрябина
Тема 5. Творчество С.В. Рахманинова в художественном контексте эпохи
Раздел 7. Обновление музыкального театра и симфонии в музыке 20 века (И.Ф.
Стравинский, С.С. Прокофьев)
Тема 1. Симфоническое творчество И.Ф. Стравинского и музыкальный неоклассицизм
Тема 2. Музыкально-театральные жанры в творчестве С.С. Прокофьева
Тема 3. Судьбы симфонического жанра в отечественной музыке 20 века. Симфоническое
творчество С.С. Прокофьева
6. Виды учебной работы
В процессе преподавания дисциплины проводятся лекции и семинарские занятия с
использованием мультимедийных средств, видеоресурсов и других современных активных
форм обучения.
Аудиторные занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов, которая
проходит как под контролем преподавателя в аудитории, так и в виде внеаудиторной работы
студента. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности
для продуктивно-творческой деятельности студентов.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет и Интернет-ресурсы
Технические средства: ноутбук, видеопроектор.
Интернет-ресурсы:
1. http://rus-aca-music.narod.ru/ сайт «Русская академическая музыка»;
2. http://harmony.musigi-dunya.az/harmony/rus/reader.asp?txtid=119&s=1
международный музыкальный культурологический журнал
«Гармония»;
3. http://classic.chubrik.ru/ аудио – и нотный архив А. Чубрика.
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Выполнение письменных работ и аудиоэкспертиз по темам дисциплины
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет с оценкой.
Итоговая аттестация
Экзамен.
10. Разработчик аннотации
Доцент кафедры музыкального образования, кандидат психологических наук Сенцова
А.Г.