Урок-беседа по теме «Родина-мать, умей за нее постоять»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Смышляевская средняя общеобразовательная школа №3
муниципального района Волжский Самарской области
Методическая разработка №4
урока мужества по теме «Родина - мать, умей за нее постоять»
для учащихся 4-го класса
(из цикла уроков мужества по патриотическому воспитанию
«Растим патриотов России!»)
Автор:
Уркина Светлана Николаевна,
учитель музыки
МОУ Смышляевской СОШ №3
муниципального района Волжский
Самарской области
Самара
2010
Сценарий урока-беседы в 4 классе
по теме «Родина - мать, умей за нее постоять».
Класс: 4.
Тема урока: «Родина - мать, умей за нее постоять».
Тип урока: урок-обобщение полученных знаний с использованием
разнообразия жанров музыки.
Жанр урока: тематический.
Вид урока: урок-беседа.
Технология: личностно-ориентированная.
Время проведения: апрель-май.
Цель:
рассказать о героических поступках Дмитрия Шостаковича и семьи
Володичкиных, связанных с нашим краем, познакомить с сочинениями
Д.Шостаковича в военное время.
Задачи:
образовательные:
– закрепить слуховое восприятие различных музыкальных жанров,
акцентрируя внимание на их роли в восприятии важных жизненных
ситуаций;
воспитательные:
– развить чувство гордости за свою Родину;
– сформировать этические нормы поведения;
– побудить интерес к изучению традиций своей страны;
развивающие:
– научить вычленять завершенную музыкальную и поэтическую
мысль в звучании произведения;
– развить логическое мышление школьников через установление
причинно-следственных связей;
– на основе чувственных ощущений научить отличать разное
качество исполнения музыки.
Программно-дидактическое
мультимедиапроектор.
обеспечение:
компьютер,
Оформление кабинета:
портрет Д.Шостаковича, афиша об исполнении седьмой симфонии в
осажденном Ленинграде; изображения памятников героям, погибшим в
годы Великой Отечественной войны.
Участники: учитель, группа детей.
2
Подготовка к уроку:
подбор нот музыкальных произведений:
– Д. Шостакович, Седьмая «Ленинградская» симфония №7, отрывок
из 1 части (главная и побочная партии);
– колокольный звон;
– «Журавли», муз. Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова;
– «День Победы» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова;
подбор этих же музыкальных записей в формате mp3;
изображения (фото):
– портрет Д. Шостаковича,
– памятник П. Е. Володичкиной в с. Алексеевка Волжского района
Самарской области,
– памятник Родины-матери в Волгограде;
– праздничный фейерверк.
Музыкальный материал: Д. Шостакович, Симфония №7, отрывок из 1
части, колокольный звон, «Журавли», муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова,
«День Победы» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова.
Изобразительный материал: портрет Д. Шостаковича, фотография
памятника П. Е. Володичкиной в с. Алексеевка Волжского района Самарской
области, памятника Родины-матери в Волгограде.
Интернет-страницы:
1. http://images.yandex.ru/search
2. http://eta-anastasia.livejournal.com/7072.html
3. http://festival.1september.ru/articles/508970/
Ход урока
(Звучат колокола, трэк 2)
Учитель: Мы живем в мирное время, но память о солдатах-героях вечна.
На фронте воевали и рабочие, и крестьяне, и музыканты. Все вставали на
защиту Отечества. Музыка поддерживала и давала возможность немного
отдохнуть. Жить, работать, воевать, побеждать врага на фронте помогали
песни, созданные в те годы.
В редкие минуты затишья фронтовые бригады
давали концерты для солдат. На фронте не было
концертных залов. Артисты выступали прямо под
открытым небом – на грузовиках или просто на
полянах, а композиторы писали свои музыкальные
произведения в различных тяжелых условиях.
Сегодня мы вспомним историю создания самой знаменитой симфонии
Дмитрия Шостаковича – седьмой. Она начала создаваться во время Великой
Отечественной войны в осажденном фашистами городе Ленинграде и
настолько известна, что ее узнают по началу главной темы, которую он
назвал «Тема нашествия».
(Звучат начальные такты симфонии №7).
3
В воскресенье 22 июня 1941 года преподаватель
Ленинградской консерватории пошел принимать
экзамен у студентов, но экзамен не состоялся.
Страшная весть о начале войны потрясла сразу всех
людей нашей страны. В отправке на фронт ему
отказали т.к. он был очень близорук, а жизнь талантливого композитора –
особое богатство народа, и ее нельзя подвергать опасности. Он стал
дежурить по ночам в пожарной команде на крышах города. Отправляясь
дежурить на крышу, он захватывал с собой нотные листы с записями.
Сохранились даже фотографии, где композитор Дмитрий Шостакович,
одетый в пожарную каску, дежурит на крыше консерватории. Даже во время
воздушной тревоги, когда вся семья отправлялась в бомбоубежище,
Шостакович, не замечая рева самолетов и взрыва снарядов, продолжал
сочинять свою гениальную музыку, делая отметки в своих работах – в.т.
(воздушная тревога). Шостакович сочинял фронтовые песни для команд
музыкантов, выступающих в частях Красной Армии, и делал переложения на
другие инструменты, т.к. рояль невозможно привезти в воинские части.
Осенью композитора заставили отправиться в
эвакуацию, и он вынужден был уехать на Волгу, в
город Куйбышев (ныне Самара). Здесь он продолжал
писать свою симфонию. Поставив последнюю точку
в нотной партитуре 27 декабря 1941 года,
Шостакович написал на титульном листе симфонии: «Моему родному городу
Ленинграду, нашей грядущей победе над фашизмом посвящается».
Первое исполнение Седьмой симфонии (ее стали называть
Ленинградской) состоялось в марте 1942 года в Куйбышеве. Зрительный зал
был переполнен. Люди считали, что соприкоснулись с чудом: музыкой,
которая была сочинена в осажденном городе Ленинграде.
Многие считали, что исполнение этой музыки в суровом, измученном
блокадой городе осуществить невозможно. Люди умирали с голоду. В день
получали “125 блокадных грамм с огнём и кровью пополам”. Замёрзли
водопроводные и канализационные трубы, жители остались без воды – её
можно было брать только из Невы. Перестали работать электростанции, в
домах погас свет.
Однако оригинал партитуры перевезли на боевом самолете вместе с
медикаментами в Ленинград. Но выяснилось, что оркестр Ленинградской
филармонии распался: многие музыканты были на фронте, кто-то погиб от
истощения.
В оркестре Радиокомитета осталось 15 человек, а нужно было не менее
100.
По радио было объявлено о регистрации оставшихся в живых
музыкантов филармонии – их набралось всего 28 человек. Один приковылял
в филармонию самостоятельно, других вели под руки. Флейтиста привезли
4
на санках – у него не двигались ноги. Дирижер Элиасберг, шатающийся от
слабости, обходил госпитали в поисках музыкантов. Разыскали и созвали
всех бывших в городе музыкантов и ещё тех, кто играл в армейских и
флотских фронтовых оркестрах под Ленинградом, хотя на передовой каждый
человек был на вес золота.
Первая репетиция симфонии это самая удивительная репетиция в
истории мировой музыки. Восемьдесят измождённых людей смотрели друг
на друга полными слёз глазами и гордились, что не только выжили в эту
страшную блокадную зиму, но и играли. Всего пятнадцать минут длилась
первая репетиция, на большее не хватило сил, но всем стало ясно – оркестру
быть. Музыканты стали получать дополнительно горячие обеды.
Осуществить
исполнение
в
голодном
полуразрушенном городе – это было само по себе уже
подвигом. К премьере готовились не только в городе.
Чтобы фашисты не смогли помешать исполнению музыки
и своими обстрелами сорвать долгожданную премьеру,
военные на линии фронта провели во время концерта
мощную артиллерийскую атаку. Когда начали исполнять
финал симфонии, все в зале встали, а у многих на глазах
выступили слезы. Шел 1942 год, до конца войны оставалось еще три тяжелых
года, но композитор своей гениальной музыкой словно провозглашал: «Мы
выстоим, и победа будет за нами!»
Когда симфония впервые была исполнена в Америке, один из
американских критиков заявил: «Народ, который сочиняет такие
произведения, непобедим».
Много лет, прошло с тех пор как закончилась Великая Отечественная
война, но мы помним героев, отдавших свою жизнь за Родину, за победу. В
1965 году благодаря писателю и фронтовику Сергею Смирнову 9 мая был
объявлен праздничным, выходным днем. После этого в честь героев войны
начали появляться памятники во всех уголках нашей необъятной Родины и за
рубежом. Один из них – памятник Прасковье Еремеевне Володичкиной в
селе Алексеевка Кинельского района Самарской области.
(Демонстрируется фото памятника, звучит колокольный звон).
5
Это памятник солдатской матери, девять сыновей которой отдали свою
жизнь во имя победы. Когда началась война, мать проводила на фронт
одного за другим всех своих девять сыновей. А потом стали приходить
похоронки. После пятой похоронки сердце матери не выдержало, и
Прасковья умерла. С фронта вернулись лишь трое сыновей, но и они вскоре
скончались от ран.
В канун 50-летия Победы 7 мая 1995 года состоялось торжественное
открытие мемориала семьи Володичкиных. В иконообразном воздушном
пространстве стоит бронзовая скульптура матери высотой 5,5 метров в
окружении девяти журавлей (весом 100 кг каждый) из бронзы, как символ
ожидания и веры, клином уходящих в небо.
Круглый год сюда приезжают люди, которые хранят память о погибших.
(Звучит песня «Журавли» муз. Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова).
В бронзе и камне застыли,
Сквозь время взирая на нас.
Вы жизнью своей заплатили
За то, чтоб мы жили сейчас.
Объявляется минута молчания.
1. Вслушайтесь в звучание прослушанных произведений. Что помогает
исполнителям понять замысел композитора и донести его до слушателя?
(Вдохновение и мастерство композитора и исполнителя).
2. Какие виды музыкальных жанров вы смогли сегодня услышать?
(Песня, симфония).
3. Где и как работал Дмитрий Дмитриевич Шостакович во время
блокады Ленинграда?
(В Ленинграде, затем в Самаре).
4. Какую знаменитую симфонию начал писать Шостакович в
Ленинграде, а закончил в Самаре? (Седьмую).
5. Расскажите, какие памятники воинам вы видели в Самаре и в ее
окрестностях?
(Вечный Огонь у Монумента Славы, мемориал семье Володичкиных).
Учитель: К 30-летию Великой Победы поэт Владимир Харитонов и
композитор Владимир Тухманов написали песню. На праздничном концерте
в Московском Кремле ее впервые исполнил Лев Лещенко. На концерте пение
настолько понравилась Генеральному секретарю ЦК КПСС, что он встал и не
сдерживал слез. С тех пор песня «День Победы» навсегда осталась в
репертуаре военных песен. А сейчас она прозвучит для вас.
(Звучит песня «День Победы», слова Владимира Харитонова, музыка
Владимира Тухманова в исполнении Льва Лещенко).
6
На этом урок окончен.
Методические рекомендации:
Урок-беседа по теме: «Родина – мать, умей за нее постоять» может быть
проведен в младших и средних классах школы. Предварительная подготовка
детей не нужна.
Очень впечатлит ребят экскурсия в с. Алексеевку Кинельского района
Самарской области, которую можно посетить после проведенного урока
мужества в школе. Необходимо напомнить учащимся, как вести себя около
памятников героям.
Использованная литература и Интернет-страницы:
1. Прохорова И., Скудина Г., Советская музыкальная литература. Для VII
класса детской музыкальной школы. Под редакцией Т. В. Поповой. 5-е изд. –
Допущено Управлением учебных заведений и научных учреждений
Министерства культуры СССР в качестве учебника для учащихся детских
музыкальных школ. – Издательство «Музыка», М., 1980.
2. Затямина Т. А. Современный урок музыки: методика
конструирования, сценарии проведения, текстовый контроль: учебно-метод.
пособие/ Т. А. Замятина. - М.: Глобус, 2007. - 170 с. - (Уроки мастерства).
3. Песня не прощается с тобой. Песенник. Ленинград, «Советский
композитор», Ленинградское отделение, 1983.
4. Песни страны Советов. Песенник. Ленинград, «Советский
композитор», Ленинградское отделение, 1982.
5. http://images.yandex.ru/search
6. http://eta-anastasia.livejournal.com/7072.html
7. http://festival.1september.ru/articles/508970/
8. http://www.9maya.ru/2009/06/04/pesni_pobedy_mp3.html
9. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1 – 8
классы. Методическое пособие с электронным приложением / авт.-сост. Л. В.
Золина. – М.: Глобус, 2008. – 176 с. – (Современная школа).
7
8
9
10
11