Ландшафт арх-ра и сад-парк стр-во

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И
СЕРВИСА
ИНСТИТУТ СЕРВИСА, МОДЫ И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА ДИЗАЙНА
ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА
И САДОВО-ПАРКОВОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
072500.62 Дизайн
Профиль Дизайн среды
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2012
ББК **.**
Рабочая программа по учебной дисциплине «Ландшафтная архитектура и садовопарковое строительство» составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.62
«Дизайн» на базе ФГОС ВПО, профиль «Дизайн среды».
Составитель: А.В. Копьёва, профессор кафедры дизайна.
Утверждена на заседании кафедры дизайна от 17.04.2012 г., протокол № 10.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, моды и
дизайна ВГУЭС от __.__.2012 г., протокол № __
©
Издательство ВГУЭС
2012
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «Ландшафтная архитектура и садово-парковое
строительство» являются приобретение теоретических знаний и освоение практических
приемов, используемых в ландшафтной архитектуре и садово-парковом строительстве.
Задачи: изучение и анализ роли ландшафтной архитектуры и садово-паркового
строительства в современной культуре; овладение основами ландшафтного проектирования
на базе теории, приведенной в систему знаний; освоение методов и получение навыков в
области ландшафтного проектирования.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП)
Дисциплина относится к дисциплинам базовой части и является дисциплиной по выбору.
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:
Дисциплина
Семес
тр
1
Цикл/ раздел
ООП
Б.2
ОК-1, ОК-6
2
Б.2
ОК-1, ОК-6
5
Б.2
ОК-1, ОК-6
Основы композиции в дизайне среды
2
Б.3
ПК-3
Цветоведение и колористика, модуль 2
2
Б.3
ПК-2, ПК-3
Проектирование в дизайне среды.
Модули 1, 2, 3, 4
Конструирование в дизайне среды
1, 2, 3, Б.3
4
3
Б.3
ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК3, ПК-4, ПК-5, ПК-6
ПК-4
Основы эргономики в дизайне среды
5
Б.3
Компьютерные технологии в
проектировании среды. Модули 1, 2
3, 4
Б.3
ОК-1, ОК-13, ПК-1, ПК5
ОК-14, ПК-1
История культуры и искусства модуль
1
История культуры и искусства модуль
2
История дизайна, науки и техники
Коды компетенций
Компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП:
Дисциплина
Цикл/
раздел
ООП
Коды
компетенций
Архитектурно-дизайнерское материаловедение
Б.3
ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
Архитектурные конструкции
Б.3
Введение в профессию
Б.3
ПК-1
Инженерно-технологические основы дизайна среды
Б.3
ПК-1
Информатика
Б.3
ОК-14
Компьютерные технологии в графическом дизайне
Б.3
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 1
Б.3
ОК-14;
ПК-1
ОК-14;
ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 2
Б.3
ОК-14; ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 3
Б.3
ОК-14; ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 4
Б.3
ОК-14; ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды
продвинутый курс
Б.3
ОК-14; ПК-1
Конструирование в дизайне среды
Б.3
Курсовое проектирование 1
Б.3
Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство
Б.3
ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
Ландшафтная организация рекреационного объекта
Б.3
ПК-1
Макетирование в дизайне среды, модуль 1
Б.3
ПК-4
Организация архитектурно-дизайнерской деятельности
Б.3
Организация интерьеров многоуровнего пространства
Б.3
Основы эргономики в дизайне среды
Б.3
ПК-1
Первая производственная практика
Б.5
ПК-4
Проектирование в дизайне среды, модуль 1
Б.3
Профессиональный практикум
Б.3
Современный русский язык
Б.3
ПК-4
Стилистика русского языка и культура речи
Б.1
ПК-4
Типографика
Б.3
ОК-14; ПК-1
Типология форм архитектурной среды
Б.3
ПК-1
Учебная практика
Б.5
ПК-1
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения
следующих дисциплин, прохождения практик по данному ООП:
Семестр
Дисциплина
Первая производственная
практика
Вторая производственная
практика
Подготовка выпускной
квалификационной работы
6
8
8
Цикл/
раздел
Коды компетенций
ООП
Б.5
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
Б.5
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
Б.6
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК3, ПК-4
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины.
Таблица 3.1. Формируемые компетенции
Блок
Компетенции
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Б.3.ДВ.Д.01 ОК-14
осознает сущность и значение
информации в развитии
современного общества; владеет
основными методами, способами и
средствами получения, хранения,
переработки информации
ПК-1
анализирует
и
определяет
требования
к
дизайн-проекту;
составляет
подробную
спецификацию
требований
к
дизайн-проекту;
способен
синтезировать набор возможных
решений задачи или подходов к
выполнению
дизайн-проекта;
научно
обосновать
свои
предложения
ПК-4
способен
к
конструированию
предметов,
товаров,
промышленных
образцов,
коллекций,
комплексов,
сооружений, объектов, способен
подготовить
полный
набор
документации по дизайн-проекту
для его реализации, осуществлять
основные экономические расчеты
проекта
Умения:
международные
стандарты
и
использовать
отечественные
Умения:
проектировать
конструировать объекты дизайна
и
Умения:
ставить
цели
и
формулировать задачи, связанные с
профессиональными функциями
Владения:
материале
выполнение
проекта
в
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
Сокращен
ное
название
ООП
Б-ДЗ
Форм
а
обуче
ния
ОФО
Индекс
Трудоемкость
Аттестация1
(З.Е.)
часов
(всего/ауд.)
Б.3.ДВ.Д.01
Семес
тр /
Моду
ль
6
3
108/34
А1, А2, ИЗ, КО, Э
ВФО
Б.3.ДВ.Д.01
6
3
108/34
А1, А2, ИЗ, КО, Э
1
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2),
тестовый экзамен (ТЭ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО),
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме составляет 60% аудиторных
занятий.
Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной
дисциплины.
Раздел Темы дисциплины
Час
ы
Семес
тр
Раздел 1.1 Библиотечно-информационная
1
компетентность
1
6
Раздел 2.1 Тема 1. Введение. Основные понятия и
2
определения
1
6
ПК-1
2.2 Тема 2. Формирование современного
подхода к проектированию объектов
ландшафтной архитектуры и садовопаркового строительства
2.3 Тема 3. Практический опыт и тенденции
развития современной ландшафтной
архитектуры и садово-паркового
строительства
2.4 Тема 4. Природное окружение города
1
6
ПК-1
1
6
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
1
6
2.5 Тема 5. Ландшафтное проектирование
города.
2.6 Тема 6. Методика проектирования парков.
Особенности проектирования современных
городских и специализированных парков
2.7 Тема 7. Особенности композиции малого
сада. Определение малого сада
2.8 Тема 8. Элементы заполнения территорий
зеленых насаждений
2.9 Тема 9. Геопластические приемы
моделирования рельефа
2.10 Тема 10. Основы композиции
озелененных территорий
2.11 Тема 11. Требования к подбору
ассортимента растений для озеленения
объектов ландшафтной архитектуры и садовопаркового строительства
2.12 Тема 12. Архитектурно-ландшафтная
организация городского центра
2.13 Тема 13. Архитектурно-ландшафтное
проектирование жилых территорий
1
6
1
6
ОК-14,
ПК-1
ОК-14,
ПК-1
ОК-14,
ПК-1
1
6
1
6
1
6
ОК-14,
ПК-1
ОК-14,
ПК-1
ПК-1
1
6
ПК-1
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
СРС,
А1, ТЭ
СРС,
КО,
А1, ТЭ
СРС,
А1, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
1
6
1
6
ОК-14,
ПК-1
ОК-14,
ПК-1
2.14 Тема 14. История садово-паркового
искусства Древнего мира
1
6
лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
Коды
компете
нций
ОК-2,
ПК-8
ПК-1
Аттест
ация
КО,
СРС,
ТЭ
Э,
СРС,
А1, ТЭ
СРС,
А1, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
КО,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
2.15 Тема 15. Садово-парковое искусство
Западной Европы
2.16 Тема 16. Садово-парковое искусство
России
2.17 Тема 17. Садово-парковое искусство
Дальнего Востока
1
6
ПК-1
1
6
ПК-1
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
СРС,
А2, ТЭ
Темы лекций
Раздел 1. Библиотечно-информационная компетентность.
Раздел 2.
Тема 1. Введение. Основные понятия и определения.
Ландшафтное проектирование - проектирование озелененных открытых пространств в
городской и природной среде. Понятие о ландшафте. Природный, антропогенный,
культурный, городской, межселенной, рекреационный ландшафты. Рекреационные ресурсы
и рекреационная нагрузка. Функции открытых пространств. Их оздоровительное,
рекреационное, культурное, эстетическое значение. Типы открытых пространств.
Типология объектов ландшафтной архитектуры и дизайна по градостроительным
параметрам. Различия функциональные, ландшафтно-экологические, “генетические”,
градостроительные, размерные и др.
Основные компоненты, формирующие ландшафт. Основные принципы согласования
архитектурных сооружений, их комплексов и элементов дизайна с окружающим пейзажем в
зависимости от типа объекта, его назначения, характера ландшафта, общего
художественного замысла. Сооружение в ландшафте как один из уровней в системе связей
города с природным окружением. Непосредственное введение в архитектуру компонентов
природного ландшафта (камня, воды, растений). Озеленение интерьера, зимние сады,
вертикальное озеленение.
Тема 2. Формирование современного подхода к проектированию ландшафтных
объектов.
Конец XIX - первая половина ХХ века: завершение эпохи буржуазных революций,
интенсивное развитие промышленности и торговли, наступление на природу, начало
понимания ценности природных ландшафтов.
Перелом в развитии ландшафтной архитектуры и дизайна - проект Центрального парка
Фредерика Олмстеда в Нью-Йорке (1958). Отличие от романтических пейзажей. Расширение
строительства городских общественных садов и парков. Появление новых типов
специализированных озелененных пространств.
Основные вехи развития ландшафтной архитектуры и дизайна как новой области
профессиональной деятельности. Первый природный заповедник в Йосемитской долине
(1864), идея «города-сада» Э. Говарда (1989), первая школа ландшафтных архитекторов в
Гарварде (1901), «Первая компания городов-садов» (1903), проект «города-сада» Лечворса в
пригороде Лондона, организация службы Национальных парков США (1916), идея «городасада» в проекте Канберры (В. Гриффин, 1920), планировка Донкастерского угольного
бассейна (П. Аберкромби, 1922). Развитие ландшафтной архитектуры в 20-е - 30-е гг. ХХ
века. Три подхода в формировании городского плана: центрическая схема (план С.
Шестакова «Большая Москва» (1921-1925)), линейная схема (идеи Н. Милютина),
дисперсная схема (предложение «Зеленого города» Ле Корбюзье, 1930).
Тема 3. Практический опыт и тенденции развития современного ландшафтного
дизайна.
Рекультивация (восстановление) нарушенных ландшафтов. Парк Бютт-Шомон на месте
каменных каменоломен, Франция (1860-е гг.). Парк на месте бывших марганцевых карьеров
под Владикавказом (арх. В. Маевская, Я. Бялин), СССР (1960-е гг.) Программа «Управление
развитием долины реки Коннектикут» центра сельскохозяйственных районов штата
Массачусетс, США (1990-е гг.). Проект развития ландшафтной структуры на озере Балатон в
Венгрии (1990-е гг.).
Создание коммуникаций в природе и городской среде. Автомагистрали. Дорога А24
через Апеннины, Италия. Развязки. Мосты: Голден Гейт, США (1937); Веразано, США
(1964); Сэто-Охаси, Япония (1988); Акаси-Кайкио, Япония (в процессе строительства).
Дороги для обзора окружающих ландшафтов.
Формирование специальной природной среды для отдыха и прогулок. Крупные
многофункциональные зеленые массивы. Зеленые пространства Москвы и Вашингтона,
водно-зеленый диаметр Минска.
Проектирование
озелененных
территорий
специального
назначения.
Специализированные парки. Детские парки. Спортивные парки. Парки аттракционов и
развлечений. Мемориальные парки. Сады-музеи. Этнографические парки. Выставочные
парки. Зоопарки. Ботанические сады. Курортные парки. Создание искусственных
пространств. Сады на крышах: Кайзер-центр, национальная галерея в Вашингтоне,
композиция над музейными залами Смитсоновского института (США); галерея искусств и
экспозиций в Бонне (Германия) и др. Сады в интерьерах: искусственно созданные сады в
зданиях фонда Форда в Нью-Йорке; в отелях городов Сан-Франциско, Атланты, Чикаго; в
центре Международной торговли в Москве; в вестибюле Международного финансового
центра в южном Манхеттене; в павильоне зоопарка г. Омаха штата Небраска и др.
Тема 4. Природное окружение города.
Зеленый пояс и пригородная зона и их назначение (социальное, санитарногигиеническое, микроклиматическое, эстетическое, хозяйственное), функциональное
зонирование, планировочная и ландшафтная структура. Специфические особенности
приморских, горных, озерно-речных и пр. районов. Основные положения по
проектированию загородных парков разных типов. Лесопарки, лугопарки, гидропарки,
центры отдыха на “пороге” города, межселенные центры отдыха и туризма, национальные и
природные парки.
Тема 5. Ландшафтное проектирование города. Связь с природным окружением.
Понятие о градостроительной экологии. Факторы, влияющие на взаимосвязь города с
природным окружением. Экологический аспект ландшафтного проектирования города.
Архитектурно-ландшафтный анализ территории города. Учет ландшафтных условий при
разработке генерального плана (методика анализа, ситуация). Принципы построения
системы открытых пространств города в зависимости от его величины, хозяйственного
профиля, географических условий и климата. Нормативы, классификация систем озеленения.
Связующие пространства города. Непрерывность и многоуровневость взаимодействия
города и природы. Основные показатели: связь города с природным окружением;
раскрытость селитьбы; «природность» внешнего окружения города. «Водно-зеленые
диаметры» и «клинья», крупные садово-парковые комплексы как основные звенья
взаимосвязанной системы городских и загородных пространств. Их функциональное
содержание и композиция. Ориентация города на внешнее природное окружение.
Восприятие города (формирование панорамы) с внешних городских подъездов и видовых
площадок. Эстетика автодорог.
Модель системы озелененных территорий города. Классификация. Озелененные
территории общего пользования, ограниченного пользования, специального назначения.
Нормы проектирования озелененных территорий.
Тема 6. Методика проектирования парков. Особенности проектирования
современных городских и специализированных парков.
Городской парк как ведущее звено системы озелененных территорий города. Методика
проектирования парка. Санитарно-гигиенические и психологические требования к
организации паркового пространства. Исходные данные. Определение рекреационных
потребностей. Оценка ландшафтной ситуации. Нормирование парков и зон отдыха. Стадии
проектирования. Состав и содержание чертежей. Инструктивные материалы. Особенности
проектирования различных парков.
Городской полифункциональный парк как ведущее звено системы озелененных
территорий города. Функциональное содержание парка и его зонирование. Формирование
парков на основе естественных форм рельефа. Склоновые парки, парки на холмах и в
оврагах. Опыт проектирования парков на сложном рельефе. Изучение природных условий
при проектировании парка на сложном рельефе. Оформление террас. Альпийский ландшафт.
Планировочная организация системы транспортных и пешеходных коммуникаций. Увязка
планировочного решения склоновых и террасных парков с окружающей застройкой.
Специализированные парки. Детские парки. Спортивные парки. Парки аттракционов
(«луна-парки», программно-развлекательные). Мемориальные парки. Выставочные парки.
Этнографические парки. Зоопарки. Ботанические сады. Курортные парки. Планировочная
структура и функциональное зонирование специализированных парков.
Тема 7. Особенности композиции малого сада. Определение малого сада.
Исторический опыт создания малых садов. Малый сад – «комната» на открытом воздухе.
Сады Генералифа, дворы замка Альгамбра в Гранаде (сад Мирт, Львиный сад). Сады
итальянских вилл эпохи Возрождения и стиля барокко: Ланте, Альбани, д‘Эсте, Капрарола и
др. Русские «красные» («верховые») сады. Японские сады: сад императорской виллы Кацура
в Киото. Сады ученых в Китае: сад Лю в Сучжоу. Современный опыт проектирования
малых садов. Сады на крышах, «водяные» скверы (США). Принцип «ярусного»
проектирования и использование геопластики в современных малых садах. Классификация
малых общественных садов. Сады общегородского значения и сады жилой зоны. Скверы,
бульвары, городские сады, открытые пространства жилых территорий. Сады постоянного и
временного использования. Размеры и габариты малых садов. Нормы проектирования.
Основные компоненты малого сада: рельеф, вода, растения, и их синтез. Особенности
композиционного построения малого сада. Типология тематических образов малых садов.
Дендрологические темы: сад-лес, сад лиан, сад травы, кустарников, цветов. Предметные
темы, обыгрывающие тему воды, рельефа, мощения,
скульптур, горного сада.
Символические, обыгрывающие тему архитектуры, света и цвета, звука, различных символов
и фантастических образов. Исторические, национальные, стилистические, археологические
темы. Особенности проектирования малых садов на рельефе. Экологические рекомендации
по проектированию малого сада.
Принципиальная модель построения городского общественного сада с учетом факторов,
определяющих его планировочную структуру. Оценка условий: градостроительных,
природно-климатических,
экологическая
и
ландшафтная
оценка,
определение
рекреационных потребностей. Выбор темы сада, поиск художественного образа. Решение
объемно-пространственной композиции. Ландшафтная организация территории. Разработка
сценария, функциональной схемы, системы пешеходных и транспортных связей. Построение
пейзажа. Выбор гидротехнических устройств.
Тема 8. Элементы заполнения территорий зеленых насаждений.
Архитектурно-художественные элементы и элементы средового дизайна, размещаемые
на озелененных территориях (элементы заполнения территорий зеленых насаждений).
Основные категории объектов, размещаемых на озелененных территориях, их взаимосвязь с
ландшафтом. Аллеи, дорожки. Виды покрытий. Лестницы, пандусы, подпорные стенки.
Гидротехнические устройства в парке. Использование водных пространств и водных
устройств в парках. Эффективное использование свойства движущейся воды.
Эмоционально-психологическое воздействие водных поверхностей. Каскады. Пруды.
Водоемы. Декоративные водоемы. Набережные. Их устройство и использование.
Малые архитектурные формы. Их функции и назначение (утилитарное, декоративное,
игровое, физкультурно-спортивное). Павильон. Беседка. Киоск. Мост. Малые архитектурные
формы, использующие декоративные свойства растений: трельяжи, перголы, цветочницы и
пр. Садово-парковая мебель. Садовая скульптура. Декоративные камни или группы камней.
Рокарии и альпинарии. Декоративные стенки. Ограждения. Элементы информации.
Автоматы. Урны. Искусственное освещение территорий зеленых насаждений. Площадки
отдыха. Детские площадки.
Тема 9. Геопластические приемы моделирования рельефа.
Геопластика как художественный прием ландшафтной архитектуры. Исторический опыт
использования геопластических приемов моделирования рельефа: малые сады Италии и
Испании, исторические парки регулярного стиля, европейские пейзажные парки, русские
сады и парки, японские сады. Современный отечественный и зарубежный опыт. Три
основных приема геопластической обработки рельефа. Воссоздание или имитация
встречающихся природных форм. Создание абстрактных геометрических форм.
Отталкивание от функции объекта.
Основные функции геопластики. Ограничение пространства. Разграничение на зоны.
Изменение масштабного строя пространства. Геопластика-мебель. Функция повышения
эстетической выразительности архитектурных решений. Защитные формы и приемы
геопластики: защита от шума, ветра, пыли; визуальная защита и транспортная преграда.
Организация и оборудование игрового пространства средствами геопластики. Игровое и
спортивное оборудование. Дидактические возможности геопластики: воспитание
представлений об объемных геометрических формах, развитие пространственного
воображения, приобщение детей к природе. Сочетание геопластики с водными устройствами
и сооружениями.
Тема 10. Основы композиции озелененных территорий.
Эстетические свойства зеленых насаждений, декоративные качества деревьев.
Классификация декоративных качеств деревьев по физиономическим признакам (высота,
силуэт, форма). Декоративные детали: цвет листьев, плоды, цветы. Закономерности развития
декоративных форм.
Виды архитектурно-ландшафтной организации растительного материала. Древесные
массивы. Рощи. Группы деревьев и кустарников. Одиночные деревья-солитеры. Аллейные и
рядовые посадки. Живые изгороди. Боскеты. Вертикальное озеленение. Декоративные
газоны. Цветочное оформление: клумбы, цветники, рокарии, альпинарии, солитеры,
бордюры, миксбордеры, рабатки, арабески.
Архитектурно-художественные принципы композиции: единство и пропорциональность
частей, масштаб, контраст, нюанс, стиль, ритм. Принципы построения садово-паркового
пейзажа. Классификация пейзажей: открытые, полуоткрытые, закрытые. Разновидности
пейзажных картин: панорама, виста. Приемы построения пейзажных картин. Использование
цвета в создании многоплановых пейзажей. Условия зрительного восприятия зеленых
насаждений, Типы естественного освещения. Угол зрения и восприятие пейзажа. Воздушная
перспектива и цвет (изменение цвета). Учет особенностей ландшафта (рельеф, вода,
растительность) при формировании объемно-пространственной и планировочной
композиции парка. Система визуальных связей, Прием «пейзаж взаймы». Формирование
системы видовых точек, видовых лучей, фокусов и визуальных доминант. Формирование
садово-парковых насаждений. Топиарное искусство.
Тема 11. Требования к подбору ассортимента растений для озеленения
ландшафтных объектов.
Эстетические и экологические факторы как основа ландшафтной композиции. Флора
Дальнего Востока. Интродуценты и местные виды растений. Ассортимент растений,
рекомендуемых для озеленения городов юга Приморского края. Основные правила подбора
растений в древесно-кустарниковых группах. Основные композиции групп из деревьев и
кустарников. Переходы и расстояния между группами. Требования к декоративным
характеристикам групп, размещаемых на дальнем и переднем плане. Основные способы
посадки деревьев и кустарников в группе. Учет последовательности цветения деревьев и
кустарников (сады непрерывного цветения). Типы групп по назначению в пейзаже. Лианы в
вертикальном озеленении.
Тема 12. Архитектурно-ландшафтная организация городского центра.
Озелененные пространства в структуре современных городских центров. Современные
тенденции и наиболее распространенные композиционные приемы в отечественной и
зарубежной практике. Проблема изоляции внутренних пространств озелененных территорий
городских центров от отрицательных воздействий городской среды. Защита от транспортных
магистралей, шумо- газо- пылезащита. Освоение «неудобных» территорий (крутых склонов,
оврагов). Решение озеленения городских центров в условиях реконструкции.
«Многоуровневость» системы насаждений. Сады на крышах. Пешеходные платформы и
эстакады. «Висячие сады» над магистралями. Освоение «неудобных» территорий и участков
искусственного рельефа, расположенных выше или ниже естественной поверхности, в том
числе для организации «водяных скверов». Включение зеленых насаждений в структуру
зданий (крытые сады). Вертикальное озеленение. Насаждения на искусственных основаниях
в акваториях и т.д.
Архитектурно-ландшафтная организация пешеходных улиц и площадей. Типы
пешеходных пространств: улицы, изолированные от транспорта, улицы с ограниченным
движением транспорта, одноуровневые пешеходные площади, двухуровневые улицы (с
разделением пешеходов и транспорта по вертикали), «подвесные» площади над
транспортными узлами, крытые галереи в комплексах торговых и общественных зданий,
подземные пешеходные коммуникации.
Ландшафтный дизайн как средство, обеспечивающее комфорт, благоприятную
биологическую и эстетическую среду открытых озелененных пространств городского
центра. Предметный мир улицы. Мощение. Газоны, цветы, деревья, кустарники.
Осветительные установки. Скульптура, фонтаны, мебель, рекламные устройства, навесы,
укрытия, ограждения. Дизайн улицы как продолжение планировки - нижний уровень
проектирования города.
Рекомендации по проектированию элементов озеленения городских центров: скверов,
бульваров, озелененных прогулочных аллей («зеленых коридоров»), набережных, зеленых
насаждений на улицах. Подбор ассортимента растений исходя из условий почвы, инсоляции,
газостойкости, шумо- и пылезащитной способности растений, их быстроты роста,
засухоустойчивости, прозрачности кроны. Виды посадок и цветочного оформления,
применяемые при озеленении городских центров.
Тема 13. Архитектурно-ландшафтное проектирование жилых территорий.
Социальные и градостроительные задачи, решаемые при формировании жилых
образований. Современные тенденции формирования жилой среды средствами ландшафтной
архитектуры. Формирование жилой среды в условиях реконструкции.
Приемы композиционной взаимосвязи застройки с ландшафтом. Принципы композиции
зеленых насаждений в жилых районах. Нормативы озеленения жилых районов, учет
климатических, планировочных и других условий.
Архитектурная организация придомовых территорий, садов жилых районов, пешеходных
аллей, участков школ и детских учреждений. Использование при благоустройстве жилых
территорий малых архитектурных форм, водных устройств, средств геопластики,
вертикального озеленения. Ландшафтная реконструкция сложившихся районов.
Архитектурно-ландшафтное проектирование жилых районов в условиях сложного рельефа.
Тема 14. История садово-паркового искусства Древнего мира.
Сады Древнего Египта. Регулярный характер садов. Высокая степень рационального в
планировке сада. Египетские сады – сады равнин. Первостепенное значение в силу
природно-климатических условий водоемов и каналов, второстепенное – архитектуры
зданий. Сады при храмах Ментухотепа и царицы Хатшепсут. Используемые растения.
Значение орошения. Сады Ассирии и Вавилона. «Висячие» сады Семирамиды. Сад дворца
царя Соломона в Иудее. Персидские «парадизы». Основные растения, используемые в садах.
Розы, сирень, тюльпаны, гвоздика, лилия, нарциссы. Лумбинетский сад и парк Емабана в
Индии. Китайские императорские сады и «сады знаний».
Античное садово-парковое искусство. Древняя Греция. Основные ландшафтные объекты.
Священные рощи Сады Академии. Агоры. Гимнасии. Отличия садов Греции по сравнению с
садами Египта. Террасное, уступчатое решение, свободная композиция, декоративность,
нагромождение зеленых масс, обилие украшений и витых лестниц.
Эллинистический период. Регулярные принципы планировки. Обилие зелени в городах.
Сады Александрии (Египет), Пергама (Антиохия). Корабль правителя Сицилии с плавучим
садом (проект Архимеда).
Древний Рим. Принципы ландшафтной архитектуры. Сохранение регулярных принципов
планировки, характерных для периода эллинизма. Основные архитектурные элементы:
прямые аллеи, фонтаны, нимфеи, портики. Отличие садов Рима и греческих садов.
Отсутствие выраженного композиционного единства. Ландшафтная организация частного
римского дома. Атриум, перистиль, виридарий (озелененный участок).
Тема 15. Садово-парковое искусство Западной Европы.
Сады Средневековья. Основа композиции садов Средневековья - образ «райского сада».
Основной принцип - огражденность. Монастырские сады, сады в замках, луга цветов (для
турниров и светских забав). Сады позднего Средневековья. «Сады любви».
Сады Ренессанса. Террасный характер садов. Сады Медичи, сады вилл Ланте, Фарнезе,
Альбани, Капраролла, Альдобрандини, д’Эсте. Новое обращение к античности. Попытка
возрождения серьезно-учебного и ученого характера (по аналогии с садами Платона).
Значительная секуляризация символико-аллегорической системы садово-паркового
искусства. Принцип «мифологической учености» при подборе скульптур. Расширение на
новой основе архитектурной стороны садов. Принцип разбивки на «зеленые кабинеты».
Размещение баллюстрад на «золотых» бровках откосов.
Сады барокко. Сады Боболи (Италия), Вилландри (Франция), Бельведер (Вена),
Шарлоттенбург (Германия). Характерные черты садового искусства барокко. Использование
разных уровней. Устройство каскадов, водопадов. Большая площадь садов. Элемент иронии,
шутливости, отдыха, барочной курьезности. «Театрализация» жизни в садах барокко.
Использование садов для маскарадов, увеселений, театральных действий. Стремление к
музейности. Коллекционирование редких фруктов, растений, птиц. Тяготение к эффектам
«преодоления» материала (противостояние естественным законам). Сохранение принципа
разделения на «зеленые кабинеты». Сочетание эффектов разнообразия и интимности.
Большая чем в других стилях органичность синтеза искусств. Характерные черты садов
голландского барокко: дворец не занимает центрального положения, обилие цветов (по
преимуществу тюльпанов).
Сады классицизма. Французский классицизм в садово-парковом искусстве: парки Во-леВиконт и Версаль. Творчество французского садовода Ленотра. Основные черты садов
классицизма. Стремление к парадности, использование ровного рельефа без уступов,
раскрытие видов на дворец и от дворца, осевое деление сада с широкой центральной аллеей
и с симметричным построением обеих частей по обе стороны оси, отсутствие видимых
границ между отдельными участками сада и с сохранением обязательной наружной ограды.
Элементы, играющие основную роль в формировании композиции сада: партеры
прямоугольной формы, прямоугольные площадки. Боулингрины. Кенкоксы. Широкие аллеи.
Далекие перспективы. Гигантские водные партеры. Радиальные аллеи. Символическое
значение трехлучевой композиции Версальского сада. Система из двеннадцати лучевых
радиальных аллей в Бадмингтоне (Англия). Парк Шенбрунн (Австрия). Синтез искусств в
садах классицизма. Грандиозные праздненства, устраиваемые в садах. Садовые балеты.
Начало и происхождение пейзажных садов. Наступление иррегулярной, «естественной»
части имения на регулярный сад. Создание названия явления как факт его осознания и
введения в культуру (появление понятия «пейзажный парк» в литературе раньше, чем в
натуре). Роль Джосефа Аддисона и поэта Александра Попа в пробуждении нового интереса к
садам. Основные источники пейзажного сада: идеи либерализма и философия рационализма.
1727 г. - начало пейзажного стиля в истории садово-паркового искусства. Трактат
Кристофера Хусси «О живописных элементах в ландшафте». Длительность существования
нового стиля в компромиссных формах.
Сады рококо. Историческая роль стиля рококо в садовом искусстве как
непосредственного предшественника стиля романтизма.
Сведение большого идейного
содержания стиля барокко к мелким задачам. Превращение иронии в шутку,
развлекательности - в приятность. Измельчение орнамента, пасторальный характер интереса
к природе. Стремление к идилии и галантным праздненствам. Обращения к
неупорядоченной природе. Любовь к меланхолии на фоне природы и сельской жизни.
Взаимосвязь интерьера и экстерьера в рококо. Перекликание деталей сада с убранством
садовых дворцов. Повторение определенных видов растений, видимых из окон, в зеркалах,
вмотивах орнаментов, росписях плафонов, рисунках обоев и гобеленов, каминных экранов,
коврах, решетках и других деталях.
Сады романтизма. Романтизм как стиль садово-паркового искусства, способствовавший
выявлению эстетической стороны природного материала. Сохранение природы и
«ненасильственное» ее преобразование.Использование достижений предшествующих
стилей. Исчезновение «кабинетности». Ослабление роли античной мифологии и символики.
Подчинение образа романтического сада эмоциональным переживаниям личности,
соединение с образами поэзии, литературными мотивами, темами путешествий,
воспоминаниями. Совпадения в мироощущении, настроении, движениях природы и души.
Следование пейзажей романтических парков живописи Клода Лоррена, Никола Пуссена,
Сальватора Роза. Появление храмов, беседок, хижин, посвященных романтическим темам.
Значение слова. Эпитафии и надписи на памятниках. Уединение в садах как цель и самоцель.
Культ Меланхолии в парках романтизма. Отсутствие иронии и шутки. Интерес к пустошам,
пустынным берегам рек и озер, к повседневной, «нагой» природе. Осень и вечер - любимые
состояния времени года и суток. Тема смерти. Памятники умершим друзьям, родственникам,
любимым животным. Могильный монумент Ж.-Ж. Руссо в Эрмонвиле. Бережное отношение
к старым деревьям. Значение садов романтизма в развитии поэзии и литературы. Английские
романтические пейзажные парки: Castle Howard, Chatsworth, Blenheim, Stow, Stourhead, Petworrth, Mellerstain House, Packwood House, Rievaulx Terrace.
Тема 16. Садово-парковое искусство России.
Истоки русского ландшафтного искусства. Развитие с IX по конец XYII вв. Древние
традиции и европейское влияние (от «красных огородов» к «верховым садам»). Древние
культовые урочища (сакральные сооружения на вершинах, священные рощи). Сады в
древнерусском городе (увеселительные рощи и гульбища в лугах, городские усадьбы,
загородные резиденции князей). Сад как символ рая на земле. Монастырские сады
(Пафнутьев-Боровский, Ферапонтов, Иосифо-Волоколамский и др.). Художественноутилитарные, эстетические, символические устройства и элементы в монастырских садах.
Московские сады. Государевы и боярские сады. Аптекарские огороды. «Верховые сады»
Теремного дворца. Набережные сады Московского Кремля. Коломенское. Измайлово образцовая государева усадьба.
Сады петровского времени. Эпоха барокко. Летний сад. Петергоф. Регулярные сады
Царского Села и Ораниенбаума. Парк в Стрельне. Городские сады Санкт-Петербурга.
Типовые проекты домов с садом Доменико Трезини. Послепетровские ансамбли. Аннегоф на
Яузе в Москве. Кусково.
Вторая половина XYIII - начало XIX вв. Основные направления в русском садовом
зодчестве. Романтическое направление: Царицыно. Пейзажно-реалистическое: Павловск,
Царское Село, Гатчина, Останкино, Софиевка. Классицизм: Архангельское. Создание
ботанических садов, коллекций экзотических растений и парков-дендрариев (Горенки,
ботанический сад Демидова в Нескучном саду). «Российские сады» Андрея Болотова.
Расцвет дворянской усадьбы. Пейзажные парки в Подмосковье: Кузьминки, Быково,
Марфино, Гребнево, Вороново, Абрамцево, Суханово.
Вторая половина XIX - начало XX вв. Основные стилевые тенденции. Примат
рациональности. Потеря ансамблевости. Обогащение парковой флоры. Парки в царских и
дворянских поместьях. Завершающий этап. Ностальгия по «дворянским гнездам». Сады
модерна. Атрибуты стиля. Сады-интерьеры. Фрагментарность и экзотика. Общественные
парки. Сады и бульвары. Дендропарки. Курортные парки. Художественные центры:
Абрамцево, усадьба Поленова, Талашкино, Пенаты. Усадьбы-музеи.
Тема 17. Садово-парковое искусство Дальнего Востока.
Основные типы садов Китая. Сады при императорских дворцах, при императорских
гробницах, при храмах, сады естественных пейзажей, домашние сады, «сады ученых» или
«сады литературы». Тяга к пейзажности, слиянию архитектурных и природных форм в
различных пейзажных объектах. Дорога к Минским погребениям близ Пекина, Великая
Китайская стена, парк Ихэюань (парк Безмятежного отдыха), парк Бейхай (Северное море),
ансамбль Запретного города в Пекине (императорский дворец-музей Гугун), сад Лю в
Сучжоу. Архитектурно-художественные и композиционные особенности китайских садов и
парков.
Основные идеи японского сада. Миниатюризация и символизм. Основные элементы
композиции: рельеф (естественный и искусственный), водные устройства, разнообразный
ассортимент растений. Три типа японских садов и парков: Шин, Со, Джио. Ассортимент
растений, палитра хвойных, лиственных и красивоцветущих деревьев и кустарников.
Цветочное оформление. Цветовая гамма японского сада. Использование антикварных
предметов, садовой мебели, камней, заменяющих скульптурный декор. Домашние японские
сады: «кэ» (для домашних нужд), «харэ» (церемониальный), «суки» (эстетический).
Искусство бонсай. Выдающиеся примеры японского садово-паркового искусства: сад
монастыря Бедоин в Узди близ Киото, сад монастыря Рекуондзи, сад мхов монастыря
Сайходзи, сад камней монастыря Риоан-джи, сад храма Дайсэнин монастыря Дайтокудзи,
сад Хейан-дзингу в Киото, дворцовый парк Кацура в Киото.
Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.
Разд
ел
Разд
ел 1
Разд
ел 2
1.1 Библиотечно-информационная
компетентность
2.1 Тема 1. Комплексный анализ
градостроительной и природно-климатической
ситуации городского сквера
2.2 Тема 2. Получение навыков зонирования
территории и построения функциональной
схемы городского сквера
2.3 Тема 3. Выбор темы городского сквера и
его художественного образа
1
Се
ме
Коды
ст
компетенций
р
6
ОК-2, ПК-8
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
2
6
ПК-1
2.4 Тема 4. Приобретение навыков размещения
ландшафтных группировок
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
2.5 Тема 5. Подбор аналогов отечественной и
зарубежной практики Создание эскизов малых
архитектурных форм, водных сооружений,
элементов освещения и покрытий дорожек и
площадок.
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
Темы дисциплины
Ча
сы
Аттеста
ция
КО, Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
2.6 Тема 6. Построения разверток городского
сквера с учетом размещения ландшафтных
группировок, малых форм, покрытий и пр.
2.7 Тема 7. Построение видовых кадров
городского сквера.
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
2.8 Тема 8. Презентация эскизного решения
2
городского сквера как объекта ландшафтной
архитектуры и садово-паркового строительства
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
Таблица 4.4 Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины.
Учебным планом не предусмотрено.
5. Образовательные технологии
Таблица 5.1. Образовательные технологии
Семестр/
модуль
6
Вид
занятия,
Используемые образовательные технологии
2
аттестация
Лек.
Показ мультимедийного материала.
КО
По 2 темам из 17 проводится экспресс-контрольная работа с
задачей творческо-индивидуальной направленности. Цель –
формирование навыка использования полученных знаний при
решении проектной творческой задачи.
ПЗ
Творческие упражнения по заданной тематике, позволяющие
приобрести практические навыки создания комплекта чертежей
ландшафтного объекта.
ИЗ
Выявление и развитие в упражнениях ПЗ индивидуальнотворческого пути решения студентом поставленной задачи.
СРС
Разработка и развитие идей, найденных во время ПЗ в контакте с
преподавателем. Исполнение комплекта чертежей.
К
Обсуждение с преподавателем результатов СРС в контексте
разрабатываемой студентом идеи композиции ландшафтного
объекта.
А1/А2 Текущие аттестации фиксируют процент выполнения объема
заданий на ПЗ, выполнение контрольных работ в лекционной части
дисциплины.
Э
Презентация и творческая защита студентом эскизного проекта
ландшафтного объекта. Ответы на теоретические вопросы
лекционного курса.
Целью дисциплины является формирование практических навыков создания проектной
документации (комплекта чертежей) ландшафтного объекта.
Теоретические знания о предмете и месте ландшафтного проектирования в творческом
2
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация (А2),
зачет (З), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО), лекции (Лек.),
практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
методе дизайнера, истории садово-паркового искусства и современных тенденциях развития
ландшафтного
дизайна,
основах
ландшафтного
проектирования,
особенностях
планировочной и художественной организации ландшафтных объектов различного
иерархического уровня – средства достижения этой цели.
В процессе выполнения практических и индивидуальных заданий
со стороны
преподавателя требуется дифференцировать и индивидуализировать методы работы
применительно к каждому конкретному студенту. Большую роль в процессе выполнения
творческих практических заданий и в успешности самостоятельной работы студентов играет
коллективное обсуждение проектных результатов на каждом этапе работы, позволяющее
студентам сравнить свои решения с результатами других студентов.
В процессе освоения дисциплины предусматривается применение инновационных
технологий обучения: студенты выполняют практикоориентированные работы по заданиям
различных внутренних структур ВГУЭС (проектно-сметной группы, управления
капитального строительства, управления по содержанию помещений и территорий) и
внешних заказчиков. В зависимости от конкретного задания работы могут выполняться либо
индивидуально, либо коллективом авторов-студентов. При этом развиваются навыки
командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества.
В процессе предпроектного поиска и сбора аналогов используются электронные базы
данных и различные электронные ресурсы.
В часы консультаций проходят встречи с представителями российских и зарубежных
компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и
специалистов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной
работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое
обеспечение СРС
Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел
дисциплины
Раздел 2.
(или Тема
при
необходимос
ти)
Аудито
рная
работа
Аудиторная
работа
Аттес
тация
СРС
Раздел 1.
Библиотечноинформацион
ная
компетентнос
ть
Виды занятий
Лекция
Виды оценочных средств
(всего 80 баллов)
Посещение (для
бакалавриата 1-3 курсов
обязательно)
Индивидуальная работа
(работа с электронными
носителями: медиа-ресурсы)
Индивидуальная работа
(работа с источниками)
Индивидуальная работа
(работа с базами)
Текущая аттестация вторая
Лекции по 18 указанным
темам
Балл
ы
5
5
5
Выполнение 2 экспрессконтрольных работ по
лекционной тематике.
Знание прочих тем
оценивается на
экзамене.
5х2
= 10
Практическое занятие
Предпроектный анализ,
сбор аналогов,
эскизирование,
выполнение 8
практических заданий,
указанных в разделе ПЗ
По темам практических
заданий, указанных в
разделе ПЗ
Предпроектный анализ,
сбор аналогов,
эскизирование,
выполнение 8
практических заданий,
указанных в разделе ПЗ
Консультация
Атте
стац
ия
Индивидуальная работа
55
-
-
Текущая аттестация первая
40
Текущая аттестация вторая
40
Презентация и творческая 20
защита студентом
эскизного проекта
ландшафтного объекта.
Ответы на теоретические
вопросы лекционного
курса.
Аттестация
(Э) –
тестовый
экзамен (ТЭ)
Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений,
владений по видам деятельности/компетенциям
ООП
Компетенции
Виды деятельности
Коды
072500.62 Общекультурные компетенции
Дизайн.
Творческая
ОК-14
Дизайн
деятельность
среды
Профессиональные компетенции
Творческая и
ПК-1
аналитическая
деятельность
Состав
Виды оценочных
средств для групп
компетенций и их
составных частей
умения
Оценка выполненных
на лекции
контрольных экспрессработ по 5-балльной
шкале (проверка
знания
международных и
отечественных
стандартов)
умения
Оценка
умения
проектировать
и
конструировать
объекты ландшафтного
дизайна:
оценка 2-х часовых
практических работ (8
работ оцениваются в
умения
ПК-4
владения
55 баллов)
Оценка умения ставить
цели и формулировать
задачи, связанные с
профессиональными
функциями (8 работ
оцениваются
в
55
баллов):
согласование стадий
выполнения работ,
допуск к оформлению
альбома чертежей;
оценка оформленных и
выполненных
в
материале
практических работ
Выполнение проекта в
материале:
оценка презентации и
творческой
защиты
студентом эскизного
проекта ландшафтного
объекта
Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы
Виды оценочных средств 3
а) Оценка выполненных на лекции
контрольных экспресс-работ по 5балльной шкале
б) Оценка умения проектировать и
конструировать объекты ландшафтного
дизайна:
оценка 2-х часовых практических работ
(8 работ оцениваются в 55 баллов)
в) Оценка умения ставить цели и
формулировать задачи, связанные с
профессиональными функциями (8
работ оцениваются в 55 баллов):
согласование стадий выполнения работ,
допуск к оформлению альбома
чертежей;
3
Расположение (указать путь нахождения)
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых
материалов» (учебно-методические материалы,
презентационные материалы, практические
кейсы и т.д. преподавателей ВГУЭС)
(http://www.vvsu.ru/ddm).
Проблемное творческое задание, составленное
преподавателем, целью которого является
проверка знания международных и
отечественных стандартов
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых
материалов» (учебно-методические материалы,
презентационные материалы, практические
кейсы и т.д. преподавателей ВГУЭС)
(http://www.vvsu.ru/ddm).
Проблемное творческое задание, составленное
преподавателем
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых
материалов» (учебно-методические материалы,
презентационные материалы, практические
кейсы и т.д. преподавателей ВГУЭС)
(http://www.vvsu.ru/ddm).
Проблемное творческое задание, составленное
преподавателем
В приложении Б даны примеры оценочных средств
оценка оформленных и выполненных в
материале практических работ
г) Выполнение проекта в материале:
оценка презентации и творческой
защиты студентом эскизного проекта
ландшафтного объекта
д) Тестовый экзамен
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых
материалов» (учебно-методические материалы,
презентационные материалы, практические
кейсы и т.д. преподавателей ВГУЭС)
(http://www.vvsu.ru/ddm).
По критериям, поставленным в проблемном
творческом задании, составленном
преподавателем
Сервер интерактивного тестирования
обучаемых (СИТО) (http://cito.vvsu.ru) –
используется для проведения промежуточной
аттестации по дисциплинам. Зарегистрирован в
ОФАП, свидетельство №50200401134 от
22.09.2004 г.
Вопросы по темам теоретической части
Перечень тем для разработки ландшафтных проектов во время проведения
практических заданятий.
Поскольку практические работы по дисциплине «Ландшафтная архитектура и садовопарковое строительство» являются практикоориентированными и выполняются по заявкам
внутренних структур ВГУЭС и внешних заказчиков, адресное местоположение
ландшафтных объектов, каждый раз уточняется в зависимости от приоритета разработки тех
или иных участков городских пространств. Например, в связи с подготовкой в форуму АТЭС
особо актуальными были разработки ландшафтных объектов по так называемому «гостевому
маршруту»:
1. Ландшафтная организация пешеходной эспланады по ул. Петра Великого;
2. Благоустройство сквера у кафе «Magic Burger»;
3. Ландшафтная организация Тополиной аллеи в районе Первой Речки;
4. Ландшафтная организация Жариковского сквера;
5. Ландшафтная организация пешеходного бульвара по ул. Русская;
6. Ландшафтная организация видовой площадки в районе бухты Тихой;
7. Ландшафтная организация территории Дворца Культуры Моряков;
8. Ландшафтная организация японского сада в парке Минного городка;
9. Ландшафтная организация пешеходной аллеи у памятника Невельскому;
10. Ландшафтная организация сквера у Дома Молодежи в г. Владивостоке;
11. Ландшафтная организация Озера лотосов в пос. Трудовое в пригороде Владивостока.
В настоящее время приоритетными являются разработки ландшафтных объектов для
ВГУЭС. В связи с этим список дополнили следующие темы:
1. Ландшафтная организация территории центрального кампуса ВГУЭС;
2. Ландшафтная организация территории бизнес-инкубатора и общежития КСД по ул.
Добровольского в г. Владивостоке;
3. Ландшафтная организация внутреннего двора КСД по ул. Добровольского в г.
Владивостоке;
4. Ландшафтная организация территории Международной школы ВГУЭС;
5. Благоустройство эксплуатируемой кровли над театром «Underground» и т.д.
Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
№ раздела и
Перечень рассматриваемых вопросов для
темы
самостоятельного изучения
Теоретическая (лекционная) часть учебной дисциплины
Кол-во
часов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
№ раздела и
темы
Раздел 1
Раздел 2
Тема 1.
Введение.
Основные понятия
и определения
Тема 2.
Формирование
современного
подхода к
проектированию
ландшафтных
объектов
Тема 3.
Практический опыт
и тенденции
развития
современного
ландшафтного
дизайна
Тема 5.
Ландшафтное
проектирование
города. Связь с
природным
окружением
Тема 8.
Элементы
заполнения
территорий
зеленых
насаждений
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
1. Дайте определение понятию «среда открытых
пространств».
2. Назовите когда и в связи с чем появился
термин «ландшафтное проектирование».
3. Укажите основные задачи и направления
деятельности ландшафтных проектировщиков.
1. В чем заключаются особенности современного
подхода
при
формировании
городских
озелененных рекреационных пространств?
2. Охарактеризуйте основные направления
формирования рекреационных ландшафтных
объектов в современных условиях.
3. Перечислите исторические первоисточники –
ландшафтные объекты, в основу создания
которых был заложен принцип сохранения
существующих
природных
компонентов
окружающей среды и назовите их создателей.
1.
Использование
территорий
бывших
промышленных предприятий для рекреационных
целей в мировой практике ландшафтной
архитектуры и дизайна.
2. Приведите примеры озеленения крыш в
отечественной практике ландшафтного дизайна.
3. Перечислите самые известные сады на крышах
и их создателей в зарубежной практике
ландшафтной архитектуры и дизайна.
4. Каково основное отличие вертикального
озеленения, созданного традиционным способом
от
вертикальных
садов,
устроенных
с
использованием фитостен и фитомодулей?
1. Перечислите основные ландшафтные объекты,
которые относятся к озелененным территориям
общественного назначения.
2. Какие ландшафтные объекты относятся к
озелененным
территориям
ограниченного
использования?
3. Приведите примеры ландшафтных объектов,
относящихся к озелененным территориям
специального назначения.
1. Перечислите основные группы архитектурнохудожественных элементов, размещаемых на
озелененных территориях.
2. Дайте характеристику основным типам
покрытий дорожек и площадок.
3. Современные виды искусственных водных
сооружений.
4. Обозначьте сферу применения декоративного
печатного бетона.
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
№
п/п
6.
7.
8.
9.
№ раздела и
темы
Тема 9.
Геопластические
приемы
моделирования
рельефа
Тема 10.
Основы
композиции
озелененных
территорий
Тема 11.
Требования к
подбору
ассортимента
растений для
озеленения
ландшафтных
объектов
Тема 14.
История садовопаркового
искусства Древнего
Мира
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
5. Современные покрытия и малые формы из
древесно-полимерного композита.
1. Дайте определение понятию «геопластика» и
перечислите основные функции геопластики.
2. Опишите основные геопластичестические
приемы моделирования рельефа.
3. Примеры геопластического моделирования
поверхности земли в мировой и отечественной
практике освоения рельефа.
4. Обозначьте сферу применения габионных
конструкций и геосинтетических материалов.
5. Перечислите основные виды габионных
конструкций.
6. Каковы наиболее распространенные способы
армирования грунта?
1. Перечислите основные виды ландшафтных
группировок.
2. Перечислите основные типы цветников.
3. Сформулируйте отличие понятий «сад камней»
и «гравийный сад».
1. Опишите основные принципы формирования
ассортиментов
городского
озеленения
в
современных условиях.
2. Перечислите основные виды растений для
озеленения
населенных
пунктов
юга
Приморского края.
3. Перечислите второстепенные виды растений
для озеленения населенных пунктов юга
Приморского края.
4. Перечислите виды растений для ограниченного
использования при озеленении населенных
пунктов юга Приморского края.
5. Сравните ассортимент растений, используемый
для озеленения кровель по экстенсивному и
интенсивному типу.
6. Охарактеризуйте ассортимент растений для
озеленения крыш.
7. Назовите основные растения, используемые
для озеленения искусственных водоемов.
8. Перечислите основные растения, используемые
для наружного вертикального озеленения в
условиях юга Приморского края.
1. Каковы существенные особенности садов
Древнего Египта?
2. Отличительные черты садов Передней Азии.
3.
Дайте
характеристику
отличительным
особенностям садов Древней Греции и эпохи
эллинизма.
4.
Перечислите
основные
архитектурные
элементы ландшафтных объектов Древнего Рима.
Кол-во
часов
2
2
2
2
№
п/п
10.
11.
12.
№ раздела и
темы
Тема 15.
Садово-парковое
искусство Запанной
Европы
Тема 16.
Садово-парковое
искусство России
Тема 17.
Садово-парковое
искусство Дальнего
Востока
Всего
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
1. Укажите, какие основные композиционные
принципы лежат в основе планировочной
структуры садов Средневековья.
2. Перечислите основные ландшафтные объекты
Средневековья.
3. Опишите основные композиционные принципы
садов Возрождения.
4. Каковы характерные черты садов барокко?
5. Каковы существенные особенности садов
классицизма?
6. Приведите примеры самых известных лучевых
композиций садов классицизма.
7. Дайте определение понятию «Пейзажный
стиль».
8. Перечислите основные черты садов рококо.
1. Назовите основные ландшафтные объекты
Древней Руси.
2. Приведите примеры садов Петровского
времени.
3. Перечислите основные направления в русском
садовом зодчестве второй половины XVIII –
начала XIX веков.
4.Назовите основные русские романтические
парки второй половины XVIII – начала XIX
веков.
5. Каковы основные тенденции развития русского
ландшафтного искусства во второй половине XIX
- начале XIX веков.
1. Перечислите основные типы садов Китая.
2. Приведите самые выдающиеся примеры
китайского садово-паркового искусства.
3. Опишите, какие основные идеи заложены в
основу японского сада.
4. Перечислите типы японских садов и основные
элементы композиции японского сада.
5. Приведите самые выдающиеся примеры
японского садово-паркового искусства.
Кол-во
часов
2
2
2
24
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература
1. Воронова, Ольга. Ландшафтный дизайн: шаг за шагом: авторские мастер-классы / О.
Воронова. – М.: Эксмо, 2011. – 304 с. : ил.
2. Фатиев, Мирашраф Мирджафар оглы. Строительство и эксплуатация объектов
городского озеленения: [учебное пособие для студентов вузов] / М. М. о. Фатиев, В. С.
Теодоронский. – М.: ФОРУМ, 2011. – 240 с.: ил.
3. Разумовский, Юрий Вячеславович. Ландшафтное проектирование : учеб. пособие для
студентов вузов / Ю. В. Разумовский, Л. М. Фурсова, В. С. Теодоронский. – М.: ФОРУМ,
2012. – 144 с. : ил.
4. Нехуженко, Наталия Александровна. Основы ландшафтного проектирования и
ландшафтной архитектуры / Н. А. Нехуженко. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Питер, 2011. –
192 с. : ил. – (Учебное пособие).
5. Ландшафтный дизайн по-голландски / отв. ред. М. Лацис. – М. : Эксмо, 2011. – 48 с. :
ил.
б) дополнительная литература
1. Теодоронский, Владимир Сергеевич. Ландшафтная архитектура и садово-парковое
строительство. Вертикальная планировка озеленяемых территорий: учебное пособие для
студентов вузов / В. С. Теодоронский, Б. В. Степанов; Моск. гос. ун-т леса. – 4-е изд. – М.:
ГОУ ВПО МГУЛ, 2009. - 100 с. : ил.
2. Шешко, Павел Славомирович. Ландшафтный дизайн / П. С. Шешко. – Минск:
Современная школа, 2009. – 368 с. : ил.
3. Теодоронский, Владимир Сергеевич. Строительство и эксплуатация объектов
ландшафтной архитектуры : учебник для студ. вузов / В. С. Теодоронский, Е. Д. Сабо, В.
А. Фролова. – 3-е изд.,стереотип. – М.: Академия, 2008. – 352 с. : ил.
4. Белоголовский Владимир. Green House. – М.: Tatlin, 2010. – 196 с. : ил.
5. Iris Montero Маrta. Roberto Burle Marx. The Lirical Landscape. – Los Angeles: University
of California Press, 2007. – 208 р.
6. Wines James. Green Architecture. – New York: Taschen, 2007. – 240 р.
7. Gooding Mel, Furlong William. Artists Land Nature. – New York: Harry N. Abrams Inc.
Publishers, 2002. – 224 р.
8. Corner James. Ecology and Landscapes as Agents of Creativity. – New York: John Wiley,
1997. – 198 р.
9. Tiberghien Gilles. Land Art. – New York: Princeton Architectural Hress, 1995. – 212 р.
10. Crosbie Michael. Green Architecture. A guid to sustainable design. – Washington: The
American Institute of Architects Press, 1994. – 192 р.
11. Zamora Mola Francesc, Fajardo Julio. Star Landscape Architecture. The stars of Landscape
and Land Art. – Barcelona: Loft Publications, 2010. – 580 р.
12. Architeсtural Digest – журнал.
13. Ландшафтная архитектура. Дизайн – журнал.
14. Ландшафтный дизайн – журнал.
15. Архитектура, строительство, дизайн – журнал.
в) полнотекстовые базы данных
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://rucont.ru/.
2. ЭБС znanium.com [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.znanium.com/
3. Электронная библиотека BOOK.ru [Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK.ru. Режим
доступа: http://www.book.ru/.
4. Междисциплинарная база данных ProQuest Research Library [Электронный ресурс]/
ProQuest. Режим доступа: http://proquest.com/.
5. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/
6. Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://aclient.integrum.ru/.
7. Справочно-библиографическая система EBSCOhost [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://web.ebscohost.com/.
8. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://diss.rsl.ru/.
9. Книжный магазин DesignerBOOKS. Режим доступа: http://www.designerbooks.ru/.
10. ЭБС «IQlibrary»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.iqlib.ru/.
г) интернет-ресурсы
1. Гильдия профессионалов ландшафтной индустрии (ГИПЛИ) – профессиональный
союз производителей работ в ландшафтном дизайне. Режим доступа: http://www.gipli.ru/.
2. Фонд поддержки граждан и организаций, работающих в сфере создания комфортной
среды обитания человека. Режим доступа:http://www.rus.tsvetushaya.ru/.
3. Экологические решения при укреплении склонов и армировании грунта, возведение
подпорных стен, стабилизация почвенной эрозии. Режим доступа: http://www.maccaferri.ru/.
4. Геосинтетические материалы для ландшафтных работ на сложном рельефе. Режим
доступа: http://www.noteh.com/.
5. Система «Зеленая кровля». Режим доступа: http://www.temacorporation.ru/.
6. Система для эксплуатируемых крыш и кровельного озеленения. Режим доступа:
http://www.zinco.ru/.
7.
Современные
вертикальные
сады.
Режим
доступа:
http://www.environmentalgraffiti.com/.
8. Сайт Патрика Бланка. Режим доступа: http://www.verticalgardenpatrickblanc.com/.
9. Светопрозрачные климатические оболочки. Режим доступа: http://www.vectorfoiltec.com/.
10. Оборудование для водных сооружений. Режим доступа: http://www.oase.com/.
11.
Изделия
из
древесно-полимерного
композита.
Режим
доступа:
http://www.polywood.ru/.
12. Малые архитектурные формы из художественного бетона. Режим доступа:
http://www.mclad.com/.
13. Материалы для покрытий. Режим доступа: http://www.erfolgplast.ru/.
14. Системы ландшафтного и архитектурного освещения. Режим доступа:
http://www.gls.ru/.
15. СНиП 2.07.01-89* «Градостроительство. Планировка и застройка городских и
сельских поселений». Режим доступа: http://www.know-house.ru/gost/gost3_1.html/.
16. СНиП III-10-75 «Благоустройство территорий». Режим доступа: http://www.knowhouse.ru/gost/gost3_1.html/.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения лекций и практических занятий необходима аудитория, оснащенная
экраном, компьютерным и мультимедийным оборудованием.
а) программное обеспечение:
- для чтения лекций – Power Point Presentation;
- для проведения практических занятий – Microsoft Word (или другой текстовой
редактор), 3D Max, AutoCAD (или ArchiCAD), Adobe PhotoShop (или CorelDraw) и др.
б) техническое и лабораторное обеспечение:
- для выполнения заданий – стационарный компьютер или переносной ноутбук;
- для перевода бумажной графики в цифровой формат – сканер;
- для печати – принтер или плоттер.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки: 072500.62 Дизайн, профиль
«Дизайн среды».
Составитель: Копьёва А.В., профессор кафедры дизайна.
Утверждена на заседании кафедры от г., протокол №
Программа одобрена на заседании кафедры дизайна
от 17.04.2012 года, протокол № 10.
Заведующий кафедрой дизайна: Копьёва А.В.
Программа одобрена на заседании УМК института
от ___________ года, протокол № ________.
Председатель УМК института: Терская Л.А.