Гладкова Т.Г. - «Аппликация в технике торцевания. Дерево счастья

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –
интернат № 1 VII вида» г. Перми
Тема:
«Аппликация в технике торцевания.
Дерево счастья».
(конспект занятия из программы краткосрочного курса по
декоративно-прикладному творчеству «Волшебный мир бумаги», 3-4
класс)
Гладкова Татьяна Геннадьевна,
воспитатель
г. Пермь, 2013
Цель: Развитие творчества детей с использованием нетрадиционных приёмов
работы с бумагой.
Задачи:
Обучающие:
 закрепить технику выполнения торцевания;
 формировать умения следовать устным инструкциям, уметь работать по
плану;
Развивающие:
 развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию
детей;
 совершенствовать мелкую моторику рук;
Воспитывающие:
 формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; учить
аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в
порядке рабочее место;
 добиться максимальной самостоятельности детского творчества;
 расширять коммуникативные способности детей;
 способствовать воспитанию нравственных качеств, формировать
правильное представление о счастье;
Методическое оснащение занятия:
 образец дерева;
 презентация «Дерево счастья своими руками»;
 звукозапись «Мы желаем счастья Вам»;

мультфильма «Как ослик за счастьем ходил».
фрагменты
Инструменты и материалы:
салфетки, ножницы, степлер, трафарет, термоклей, клей
креплённая бумага зелёного цвета, тесьма, бусины.
Форма организации занятия:
ПВА, кисточка,
работа в группах (дети и педагоги), презентация своей деятельности, работа
консультанта.
Словарная работа: торцевание
Оборудование:
проектор.
Предварительная работа:
подготовить заготовку дерева.
Аннотация.
Занятие представлено из программы внеурочной деятельности краткосрочного
курса по декоративно-прикладному творчеству «Волшебный мир бумаги».
Урок нацелен на всестороннее развитие детей в процессе овладения приёмами
техники «торцевания». Выполняя данную работу, учащиеся формируют
теоретические и практические навыки работы с бумагой, развивают творческие
способности, логическое и образное мышление, расширяют кругозор;
воспитывают в себе аккуратность, усидчивость, развивают мелкую моторику
рук. В процессе работы дети совмещают и объединяют в одно целое все
компоненты создаваемого образа: материал, изобразительное и цветовое
решение, технологию изготовления, назначение. В ходе урока дети учатся
поэтапно выполнять работу, действуя по составленному алгоритму. Форма
организации занятия - работа в группах, с учётом индивидуальных
способностей каждого ребёнка. На занятии предлагается помощь детей –
консультантов. Результат – коллективная работа «Дерево счастья».
План занятия.
I. Организационный момент.
-Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости.
В начале занятия хочу обратить ваше внимание на выставку работ кружка
«Волшебный мир бумаги».
-Для чего можно использовать эти предметы? (подарок, украшение интерьера).
По этикету, даря подарки, произносят слова пожеланий. Что чаще всего желают
дорогим и близким людям? (ответы детей)
II. Изучение нового материала.
-Сегодня на занятии мне хотелось бы затронуть тему счастья.
Предлагаю вам посмотреть фрагменты мультфильма «Как ослик за счастьем
ходил».
1-ая часть. – Как вы понимаете, что такое СЧАСТЬЕ? (ответы детей)
Я предлагаю совершить с осликом путешествие и узнать, что же такое
«счастье».
2-ая часть. – Скажите, ребята, богатство можно назвать счастьем? (ответы
детей)
3-я часть. – Можно сказать, что еда – это счастье? (ответы детей)
4-ая часть. – Наконец-то мы узнаем, что такое счастье.
5-ая часть. – Так что же такое настоящее счастье? (ответы детей)
Лев Николаевич Толстой писал: «В жизни есть только одно несомненное
счастье – жить для других».
Вывод: -В словарях не найти конкретного определения слову «счастье».
Давайте попробуем его составить сами. (работа с карточками)
-Выберите среди карточек те слова, которые по вашему мнению относятся к
понятию «счастье» и прикрепите их на доску. (еда, дружба, любовь, работа,
деньги, радость, семья, забота, одежда, удача, помощь, мир, здоровье, …)
-Давайте прочитаем, что у нас получилось. Счастье - это…
-Я поставлю в конце …(многоточие), т.к. для каждого человека своё понятие
счастья.
Одни говорят, что счастье –
Это большое участье:
Забота, тепло, вниманье
И общность переживания.
Ещё есть такое мнение,
Что счастье – это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлёта!
-Любой человек мечтает о счастье, ждет его, оберегает. Люди придумали
разные талисманы, символизирующие счастье. Одним из таких талисманов
является дерево счастья. (Презентация «Дерево счастья»)
- Дерево счастья можно создавать из самых различных материалов, как
природных, так и декоративных: цветов (живых и искусственных), ракушек,
камней, сухоцветов, листвы, кофейных зерен, конфет, бумаги и прочих
декоративных элементов . Пространство для фантазии не ограничено. А все
зависит лишь от того, что вы задумали.
III. Практическая часть занятия.
-Сегодня на занятии я предлагаю выполнить оригинальное украшение
интерьера, а также прекрасный подарок - дерево счастья. (демонстрируется
образец готового дерева) На прошлых занятиях вы начали делать дерево,
давайте вспомним, как это было.
(Презентация «Дерево счастья своими руками». Под музыку идут слайды
с фотографиями детей в процессе изготовления заготовки дерева)
1. Надуть воздушный шарик.
2. Намочить бумагу, нарвать её небольшими кусочками и обклеить
воздушный шарик.
3. Наложить не менее 5 слоёв бумаги, промазать каждый слой клеем ПВА.
4. Дать шарику хорошо просохнуть.
5. Из получившейся формы достать воздушный шарик.
6. В центре шара вырезать отверстие для ствола дерева.
7. Заготовить палку нужного размера. Это будет ствол дерева.
8. Поставить палку в горшок и заполнить наполовину монтажной пеной.
9. После высыхания пены наклейте на ствол дерева атласную тесьму.
10.Установить шар на палку.
11.Получилась заготовка для дерева счастья.
12.Желаем творческих успехов!
-Как вы считаете, какой будет следующий этап в изготовлении дерева счастья?
(оформление дерева)
-В какой технике оформлено дерево? (ТОРЦЕВАНИЕ)
Давайте вспомним, что это за техника? (рассказывают дети)
-Для начала нарезается гофрированная(креплённая) бумага на квадраты,
приблизительно 2 см. Берётся квадрат, в его середину вставляется карандаш
тупым концом (торцом). Затем аккуратно загибаются наверх все стороны и
углы квадрата,
закручивается
это все на карандаше,
а потом
приклеиваются детали рядом друг к другу.
Таким способом мы будем оформлять зелень в горшке.
- Какие изделия мы изготавливали в технике торцевания? (сердечки«валентинки», крокусы, кленовые листья)
-Какие материалы и инструменты понадобятся, чтобы сделать такую
аппликацию (клей ПВА, креплённая (гофрированная) бумага, карандаш,
ножницы).
-Чтобы оформить крону дерева понадобятся цветные салфетки, степлер,
ножницы, термоклей. Прежде чем приступить к работе, вспомним правила
техники безопасности. При работе с какими инструментами надо соблюдать
осторожность? (ответы детей)
Последовательность выполнения цветка.
1.
2.
3.
4.
5.
Разделить салфетки на два слоя.
Каждую салфетку сложить 2 раза пополам.
Из получившегося квадрата вырезать по трафарету круг.
В центре круга скрепить салфетки степлером. (+)
Начинаем формировать лепестки. Для этого поднимаем к центру по 2
слоя салфетки и сжимаем его у основания пока не получится цветок.
Проделывайте такую работу с остальными заготовками.
Желаю творческих успехов!
(У каждой рабочей группы свой вид деятельности: оформление зелени в
технике торцевания, изготовление цветов, оформление кроны дерева,
декорирование работы)
Звучит музыка «Мы желаем счастья вам».
IV. Подведение итога занятия.
- Что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?
- Что нового вы для себя узнали?
- Какие эмоции вы испытывали на занятии?
- Что у вас получилось и не получилось на занятии?
- Как вы считаете, цели, поставленные на занятии, были достигнуты?
-Украшения интерьера, выполненные своими руками, намного ценнее. Ведь
они неповторимы и сделаны с огромной любовью! Надеюсь, что знания и
умения, приобретенные сегодня на занятии, помогут в решении творческих
задач не только на уроках труда, но и в жизни. Желаю вам счастья. Спасибо за
работу. До встречи на следующем занятии.