Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.ДВ.2.2

Аннотация
рабочей программы учебной дисциплины
Б1.В.ДВ.2.2 «Педагогическая антропология»
по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
направление 40.06.01 – Юриспруденция
направленность (профиль) 40.06.01.02 – Финансовое право; налоговое право; бюджетное право
40.06.01.03 - Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право
1.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – систематизация и интеграция современных теоретических знаний о
человеке, его развитии и воспитании согласно концептуальным подходам современной
педагогической антропологии.
Задачи дисциплины:
- Формирование у обучающихся ценностных ориентаций и направленности на
педагогическую профессиональную деятельность.
- Освоение аспирантами системы обобщенных знаний о человеке в сфере философии,
педагогики, психологии.
- Развитие способности самостоятельно добывать и осмысливать информацию, необходимую
для преподавательской деятельности.
- Формирование у аспирантов навыков подготовки и проведения конкретных учебноисследовательских занятий.
- Приобретение аспирантами опыта творческой деятельности, умений анализировать и
проектировать свою работу
- Формирование умения использовать знания педагогической антропологии в осмыслении
содержания традиционных и новаторских педагогических систем;
- Формирование умения использовать знания педагогической антропологии для
осмысления своего педагогического опыта.
.
2.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций:
Код
УК-6
Наименование
Осваиваемые знания, умения, владения
Универсальные компетенции (УК)
Знать: теоретико-методологические проблемы
проектирования образовательного процесса в высшей школе;
концептуальные основания, стратегии и технологии
проектирования образовательного процесса: содержания,
способность
форм организации и методов обучения и воспитания в
планировать и решать
высшей школе в современных условиях; проектирование
задачи собственного
педагогических технологий: принципы проектирования
профессионального и
самостоятельной и учебно-исследовательской работы
личностного развития
студентов.
Уметь:
проектировать
процесс
самообразования
и
самостоятельной работы обучающихся; проектировать
образовательный процесс на основе уникальных авторских
курсов.
ОПК5
ПК-5
ПК-7
Владеть: навыками проектирования образовательного
процесса в высшей школе; проектировочными технологиями
реализации педагогического процесса: воспитания и обучения
в высшей школе; проективной методикой преподавания и
контроля результатов обучения
по преподаваемой
дисциплине в высшей школе; приёмами проектирования
образовательного процесса на основе интеграции результатов
образовательной и научной деятельности в высшей школе.
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
Знать: концептуальные основания, стратегии и технологии
проектирования образовательного процесса: содержания,
форм организации и методов обучения и воспитания в
высшей школе в современных условиях; проектирование
педагогических технологий: принципы проектирования
самостоятельной и учебно-исследовательской
работы
студентов.
Уметь: проектировать планы лабораторных, практических и
семинарских занятий по дисциплине; проектировать
готовность
к
методические материалы и материальные средства обучения
преподавательской
для отдельных видов учебных занятий; проектировать
деятельности
по
текущий и промежуточный контроль результатов обучения по
основным
преподаваемой дисциплине; проектировать условия учебного
образовательным
процесса для достижения запланированного результата
программам высшего
обучения.
образования
Владеть: навыками проектирования образовательного
процесса в высшей школе; проектировочными технологиями
реализации педагогического процесса: воспитания и обучения
в высшей школе; проективной методикой преподавания и
контроля результатов обучения по преподаваемой
дисциплине в высшей школе; приёмами проектирования
образовательного процесса на основе интеграции результатов
образовательной и научной деятельности в высшей школе.
Профессиональные компетенции (ПК)
Знать: концептуальные основания, стратегии и технологии
способность
проектирования образовательного процесса: содержания,
форм организации и методов обучения и воспитания в
разрабатывать
учебные программы высшей школе в современных условиях; проектирование
и
методическое педагогических технологий: принципы проектирования
самостоятельной и учебно-исследовательской работы
обеспечение
студентов.
юридических
дисциплин
по Уметь: проектировать методические материалы и
материальные средства обучения для отдельных видов
направлению
учебных занятий; проектировать текущий и промежуточный
подготовки, в том контроль результатов обучения по преподаваемой
числе на основе дисциплине; проектировать программы учебных дисциплин в
результатов
рамках проекта образовательной программы в составе
проведенных
проектных групп; проектировать комплексное методическое
теоретических
и обеспечение образовательного процесса в соответствии с
технологией реализации образовательной программы.
эмпирических
Владеть: навыками проектирования образовательного
исследований
процесса в высшей школе.
готовность
к Знать: теоретико-методологические проблемы
ведению
научно- проектирования образовательного процесса в высшей школе;
исследовательской
работы
в
образовательной
организации, в том
числе к
концептуальные основания, стратегии и технологии
проектирования образовательного процесса: содержания,
форм организации и методов обучения и воспитания в
высшей школе в современных условиях; проектирование
педагогических технологий: принципы проектирования
самостоятельной и учебно-