ГЛАВА 1. Преподаватель высшей школы

106. Чернилевский Д.В., Филатов О.К., Мазолин В.П. Креативная педагогика преподавателя
высшей школы. – М.: МГТА, 2000. – 100 с.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ............................................................................................................................... 3
ГЛАВА 1. Преподаватель высшей школы
1.1 Социальные аспекты кадрового обеспечения вуза ........................................................... 5
1.2 Основные научно-исследовательские и проектно-технологические направления Центра
«Креативная педагогика» МГТА ............................................................................................ 12
1.3 Особенности дополнительного образования по квалификации «Преподаватель высшей
школы» ...................................................................................................................................... 14
ГЛАВА 2. Технология дистанционного обучения
2.1 Генезис дистанционного обучения .................................................................................. 20
2.2 Дидактические особенности дистанционного обучения ............................................... 24
2.3 Технолог учебного процесса как ведущее звено ............................................................ 27
2.4 Информационно-предметное обеспечение технологии дистанционного
обучения.................................................................................................................................... 31
2.5 Виртуальное обучение как развитие дистанционной технологии ................................ 32
ГЛАВА 3. Креативные педагогические технологии как новая образовательная парадигма
реализации обучения в высшей профессиональной школе
3.1 Генезис креативных педагогических технологии ........................................................... 43
3.2 Современные дидактические технологии высшей профессиональной школы ........... 52
3.2.1 Проблемное обучение..................................................................................................... 53
3.2.2 Модульное обучение ...................................................................................................... 57
3.2.3 Контекстное обучение в новой образовательной парадигме ..................................... 66
3.2.4 Адаптивная модульно-рейтинговая технология .......................................................... 72
3.2.5 Дидактическая игра как значимый элемент ................................................................. 79
3.2.6 Концепция проективного образования ......................................................................... 87
Резюме ...................................................................................................................................... 90
Информационные источники .............................................................................................. 98