«

«Карта Знаний» урока русского языка в 8 кл. Обособленное обстоятельство
Дата: ___________________________________________________________________________________________
Тема:___________________________________________________________________________________________
Цель:___________________________________________________________________________________________
1.Терминологический диктант.
Синонимия словосочетаний, грамматическая основа, осложненное предложение, деепричастие, односоставные
предложения, обособление, определяемое слово, безличный глагол, признаки однородности, условия обособления,
деепричастный оборот, приложение, обстоятельство…
2.Работа с мини- текстом:
А) вставьте в таблицу пропущенные буквы, Б) расставьте недостающие знаки препинания, В) выполните
задания к тексту, Г) определить тему текста, основную мысль, языковые средства (эпитеты, метафору и др.)
1)С моря дул влажный, х.(1)лодный ветер разнося по степи задумч..(2)вую м.(3)лодию плеска
набегавш.(4)й на берег волны и шелеста пр.(5)брежных кустов. 2)Изредк..(6) его порывы
пр..(7)носили с собой сморще..(8)ые, ж..(9)лтые лист..(10)я и бросали их в к..(11)стер раздувая
пламя. 3)Окружавшая нас мгла осе..(12)ей ночи вздрагивала и пугливо отодвигаясь открывала
(на)(13)миг слев..(14) – бе..(15)граничную степь, справа – бе..(16)конечное море и прямо против
меня – фигуру Макара Чудры старого ц..(17)гана.4)Он ст..(18)рожил коней своего табора
ра..(19)кинутого шагах в п..(20)тидесяти от нас.
(М.Горький «Макар Чудра» )
№
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 пропущенной
буквы
2 Ответ
3 Проверь себя
1).Укажите № предложения с обособленным согласованным определением. Чем оно выражено?________________
2).Из 2 предложения выпишите обособленное обстоятельство?____________________________________________
3).Из 3 предложения выпишите обособленное приложение?_________________________________________________
4).В 2 предложении определите условия обособления: а) обособлено определение, выраженное ПО; б) обособлено
обстоятельство, выраженное ДО; в) обособлений нет_____________________________________________________
5)Замените часть выделенного предложения обособленным обстоятельством, выраженным ДО:
Молодая, красивая цыганская пара- Лойко Зобар и Радда- любят друг друга, ставят свои условия, стараются
главенствовать.-_______________________________________________________________________________________
3.Проблема: как вычислить условия употребления знаков препинания в предложениях с деепричастиями и ДО? _______
А) Заметки на полях: ОБОСОБЛЕНИЕ- это …………………………………………………………………………….
Б) Решение:
выделяйте запятыми
не выделяйте запятыми
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
В) Механизм
вычисляю правильную расстановку знаков препинания
объясняю возможную ошибку
действий
по проблеме:
1.Прочитав книгу (1) думаешь о ней. _________________1.(Не) обособляется ...т.к.______________________
2. Он сидел(2) затаив дыхание.______________________2. (Не) обособляется…т.к.______________________
3. Собака, помахивая хвостом (1) И__________________3. Запятая перед И ?
______________________
оглядываясь на хозяина, бежала впереди.____________________________________________________________
Блиц- опрос: 1. Обособленные члены предложения выделяются по смыслу при помощи интонации в устной речи и
при помощи знаков препинания
в письменной речи? - ДА? НЕТ ?
2. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом? - ДА? НЕТ?
3. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием?—ДА? НЕТ?
4. Обособление – признак значительной самостоятельности слова? - ДА? НЕТ ?
5. Члены предложения, выделенные по смыслу и интонационно, называются обособленными? – ДА? НЕТ?
4. ТАБЛИЦА. «Типичные ошибки в употреблении деепричастного оборота»
1.
2.
Причина ошибки
Ошибка
Исправление ошибки
Действие-сказуемое и действие,
выраженное деепричастием,
относятся к разным лицам
В безличном предложении нет
Подъезжая к городу,
начался сильный ветер.
Подъезжая к городу,…
Приехав в Москву, ему
стало грустно.
Приехав в Москву, он…
Уходя домой, оборудование
проверяется рабочим
Уходя домой, …
Слушая музыку, мне трудно
было не плакать.
Слушая музыку,…
инфинитива
В пассивной конструкции
3
4. В безличном предложении с
косвенным указанием на субъект
действия
№
Что делали?
Что наблюдали?
Мое мнение.
Оценка.
Я оцениваю себя
1.
2.
5. Выполнив все пункты задания № 4, сделайте вывод, продолжив фразу…
- При использовании деепричастного оборота в предложении следует помнить, что ________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
6. Сказка А . Каневского «О ПОЛЬЗЕ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ» .
7. Подведение итогов:
8.ВЫВОД: Выполняя эту работу, я научился (сь) __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Для записи вывода можно воспользоваться следующими фразами: сегодня я узнал (а)…,я понял(а), что…, теперь я могу…, я приобрел(а)…, у меня
получилось…, я смог…., я смогла…, я попробую…
9. Домашнее задание:______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________