Занятие в подготовительной к школе группе «Космический полет

Занятие в подготовительной к школе группе «Космический полет»
Ход занятия
Дети заходят в группу, садятся на стульчики.
1. Вступительная беседа.
Воспитатель
- Ребята, посмотрите вокруг и скажите, о чем сегодня пойдет речь? (о
космосе)
- А как вы думаете почему?
12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Почему?
- Кто из вас знает, какое важное событие произошло впервые 50 лет назад?
Майор Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток»
впервые в мире совершил полет в космос.
- Гражданин какой страны первым увидел нашу землю из космоса?
Ребята, 2011 год объявлен годом космонавтики во всем мире. И мы с вами
можем гордиться тем, что именно Россиянин первым отправился в космос.
- Что же сказал Юрий Алексеевич Гагарин, когда увидел земной шар?
- А вы хотели бы тоже увидеть нашу планету – земля из космоса?
Мы сегодня тоже с вами можем совершить фантастический полет по
небесным просторам.
- Как вы думаете, на чем можно туда отправиться?
Давайте возьмем с собой точную копию земного шара и посмотрим, так ли
она выглядит и прибор, который будет изучать далекие звезды.
(Дети вместе с воспитателем садятся в ракету и начинают отсчет).
Пролетаем воздушную оболочку (атмосферу), выходим в открытый космос.
- Что вы видите в иллюминаторе? Посмотрите сколько звезд.
- А что это за красная планета? А вот планета с кольцом. Что это за планета?
Чувствуете состояние невесомости? Это значит мы в космическом
пространстве.
-Давайте остановимся на этой планете.
(Появляется инопланетянин).
Инопланетянин:
-Здравствуйте, с какой планеты вы прилетели? (с планеты земля).
- Давайте знакомиться. Меня зовут ZET. Я с планеты Альфа – Центавра, а вы
значит земляне?
- А что это за планета Земля? Я о такой не разу не слышал.
- А вы ко мне прилетели с мячиком? ( Это глобус – точная копия нашей
планеты, только в уменьшенном виде)
Стихотворение о глобусе.
2. Основная часть.
- Я вас тоже хочу познакомить со своей планетой. Пойдемте. Поверхность
покрыта глубокими впадинами (углублениями), которые называются
кратерами. Это следы падающих на поверхность метеоритов. (Шагают по
звездам). На планете очень мало воздуха, часто возникают бури из пыли.
Днем бывает очень жарко, а ночью холодно.
- Почему ваша земля такая красивая, разноцветная. На моей планете таких
цветов нет.
- Что это значит? (Каждый цвет обозначает то, что есть на земле: голубой вода, коричневый, желтый, белый и зеленый – суша)
- А расскажите мне, пожалуйста, что есть на вашей земле. Я даже не
представляю, что такое суша и вода. А я вам подарю настоящие космические
камни на память.
Воспитатель:
- Ребята, давайте опишем нашу планету нашему другу. Только нужно
рассказать грамотно и полно про каждый цвет. (Дети выбирают цветной
кружок и составляют рассказ в соответствии с обозначением его на глобусе).
- Помните, что у рассказа есть начало, основная часть и конец.
- Сначала нужно сказать, что обозначает ваш цвет, потом об обитателях,
которые там живут и затем, ваше отношение к планете( чем вам нравиться
этот цвет, почему вы любите свою землю и как нужно относиться к тому, что
есть на планете).
- Не забывайте, что начинать свой рассказ можно так…….. Голубой цвет на
глобусе обозначает….
(Рассказы детей)
3. Физкультминутка.
Составление целостного рассказа о планете Земля.
Инопланетянин:
- Ой, ой, кажется начинается буря. Вам пора домой.
Воспитатель:
- Ребята, давайте оставим прибор нашему другу, через который мы будем
получать информацию из космоса, а нам пора возвращаться домой.
- А вот и наша планета Земля – единственная планета, где есть жизнь (с
морями, лесами, полями…).
4. Заключительная часть. Итог.
- Наш космический полет был фантастическим.
-Вы теперь знаете, что находиться в космосе? (звезды и планеты).
- Что мы узнали о жизни других планет? (там практически нет жизни, мало
воздуха, часто бывают бури из пыли. Днем бывает очень жарко, а ночью
холодно).
-Что мы делали в космосе?
- Чем отличается наша планета Земля от других планет? (есть жизнь,
единственная планета, где есть суша и вода). И наша задача сохранить ее для
будущих поколений.
- Как мы можем помочь сохранить нашу планету?
Космический полет
Цель:
Учить составлять коллективный рассказ по частям
Задачи:
Образовательные:
- закреплять представление о структуре рассказа;
- учить выбирать наиболее подходящие языковые средства, для составления
связного текста;
- расширять и систематизировать представления о планете Земля и космосе.
Развивающие:
- развивать монологическую речь;
- развитие кругозора, познавательного интереса к космосу и космическим
исследованиям;
- внимания, речи, воображения, мышления через умение сравнивать,
анализировать;
Воспитательные:
-воспитывать чувство патриотизма;
-воспитывать бережное и ответственное отношение к миру природы, умение
понимать, и видеть красоту родной природы
Предварительная работа
Чтение книг о космосе, знакомство с космонавтами, разучивание
стихотворений о космосе, беседы, лепка и рисование по теме.
Методы и приемы:
Беседа, рассказывание, объяснение, рассматривание, демонстрация,
сюрпризный момент, игра, игровой персонаж, моделирование, оценка
детских монологов, вспомогательные вопросы, указания, исправление
ошибок, подсказ нужных слов, мотивационные установки