Анализ итогов методической работы за 2012

Анализ итогов методической работы
по гимназии № 11
за 2012 -2013 учебный год.
В 2012/2013 учебном году методическая служба школы была ориентирована на реализацию методической темы
«Освоение новых подходов к образованию: компетентностного, ресурсного и системно-деятельностного как
основной способ совершенствования качества образования»
В 2012/2013 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: создание оптимальных условий для
развития личности ребенка, содействие формированию мотивации к познанию и творчеству, через совершенствование
качества образования.
Для её реализации были сформулированы следующие задачи:
1. Повышение качества знаний учащихся среднего и старшего звена, обеспечивающее успешное социальное
положение выпускника гимназии.
2. Создание условий обучающимся с высокой мотивацией к обучению, в том числе активной научноисследовательской деятельности обучающихся.
3. Продолжение целенаправленной работы по подготовке к ЕГЭ.
4. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования мастерства учителя с учётом методической
темы школы через информационное обеспечение образовательного процесса
5. Обеспечение
преемственности в
системе
начального,
среднего
и
старшего
звена, развитие профессиональных и общеучебных навыков и умений, формирование их по каждому
предмету и классу, обмена опытом работы.
6. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья
учащихся и привития здорового образа жизни.
В соответствии с поставленными целями методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
а) повышение качества знаний учащихся в среднем звене до 50%; совершенствование работы с одаренными детьми;
б) диагностико – аналитическая деятельность.
в) научно – исследовательская деятельность
г) индивидуально-методическая и инновационная деятельность.
Аналитико-диагностический модуль
SWOT – анализ системы обеспечения качества обучения (дидактическая система)
S Сильные стороны
W Слабые стороны
1.Включение каждого педагога в анализ результатов учебной
деятельности.
2.Продолжение роста профессионального уровня педагогов.
3.Заинтересованности педагогов школы в позитивном
изменении качества учебного процесса.
4.Увеличилось число призёров республиканских олимпиад.
1. Недостаточный опыт работы учителей математики.
2.Недобросовестное отношение со стороны отдельных учителей
при подготовке к ЕГЭ И ГИА и проведении дополнительных
занятий.
O Возможности
T Угрозы
1. Обмен опытом по подготовке к ЕГЭ И ГИА, олимпиадам
в методических объединениях.
2. Продолжить групповую и индивидуальную деятельности
учителей и учащихся для качественной подготовки к ГИА
и ЕГЭ
Выявленные проблемы:

SWOT – анализ качественного состава педагогических кадров
S Сильные стороны
W Слабые стороны
1. Высокая образованность педагогического коллектива-87.8%
учителей имеют высшее образование.
2. Высокая категорийность педагогического коллектива- 100%.
3. Увеличение количества учителей высшей квалификационной
категории.-24,2%
O Возможности
1.Увеличение количества учителей высшей и 1
квалификационной категории.
Выявленные проблемы
T Угрозы
SWOT – анализ уровня профессиональной компетентности.
S Сильные стороны
1.Большая часть педагогов школы умеют применять на
практике различные инновационные технологии.
2.Больше половины педагогов школы обладают высоким
уровнем педагогических компетенций.
3.Стабильный, комфортный психологический климат как для
педагогов, так и для учащихся.
O Возможности
W Слабые стороны
1.Большая загруженность некоторых учителей.
2.Нечётко
спланированы
действия
для
поставленной цели учителями математики
обществознания.
достижения
и истории,
T Угрозы
Выявленные проблемы:

Недостаточная подготовленность к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать
типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда,
SWOT – анализ повышения квалификации кадров.
S Сильные стороны
1. 6 педагогов за 2012-13 учебный год прошел курсы
повышения квалификации.
2. 100% учителей имеют курсы по информационным
технологиям.
O Возможности
W Слабые стороны
самостоятельный поиск новых идей и знаний для решения
своих профессиональных проблем;
приспособление новых знаний для решения собственных
проблем и встраивание их в индивидуальный стиль
деятельности;
T Угрозы
1. Имеют достаточную возможность для обобщения своего
опыта на муниципальном, республиканском уровнях.
2. Повышение конкурентоспособности учителей.
3. Выявленные проблемы: Повышение конкурентоспособности учителей. Самостоятельный поиск новых идей и знаний для
решения собственных проблем.
SWOT – анализ работы методических объединений.
S Сильные стороны
W Слабые стороны
1. Проведение предметных недель.
2. Организация научно-исследовательской деятельности
учащихся во всех МО.
3.Организация школьных ЕГЭ и ГИА по русскому языку и
математике.
4.Возросший уровень мотивации у педагогов к использованию
новых технологий в образовании и внедрении их в урочную
деятельность.
O Возможности
1. Усиление контроля со стороны МС.
2. Проведение
открытых
уроков
мероприятий всеми учителями.
1.Недостаточный подход к реализации тем самообразования
учителей школы в рамках методической темы школы.
2.Недостаточное участие в интеллектуальных конкурсах
учителей и учащихся по предметам математики, химии,
географии, истории и обществознания, русского языка и
литературы.
T Угрозы
и
внеклассных
Выявленные проблемы:
 организованная методическая работа, не всегда достаточно влияет на повышение качества результативности ЕГЭ и ГИА;
SWOT – анализ ГИА и ЕГЭ в 9-х, 11 классах.
S Сильные стороны
1. Медалисты и отличники подтвердили свои качества знаний.
O Возможности
1. Улучшение результативности знаний по предметам.
W Слабые стороны
1. Относительно низкие показатели качества знаний по
предметам естественно-математического цикла на ГИА и ЕГЭ.
T Угрозы
SWOT – анализ системы обеспечения качества воспитания (воспитательная система)
S Сильные стороны
W Слабые стороны
1. Хороший уровень воспитанности учащихся – 70,5%,
уменьшение низкого уровня воспитанности до 2,5%.
2. Охват школьными и внешкольными кружками
соответственно- 72,4%, 59,6%.
3. Активное участие на муниципальных, республиканских
форумах, конкурсах, семинарах
4. Организация школьного самоуправления и ДШД.
5. Волонтёрское и тимуровское движение (регулярно помогаем
ветеранам войны и труда).
6.Работа отряда ФОРПОСТ.
1. Очень мало классных руководителей принимают участие в
профессиональных конкурсах на различных уровнях.
2. Определенная категория учащихся остаются не
задейственными в школьных и во внешкольных мероприятиях.
O Возможности
T Угрозы
1. Повысить уровень воспитанности учащихся
2. Увеличение количества бесплатных школьных кружков с
целью большего охвата учащихся кружками.
Выявленные проблемы: ослабление контроля со стороны родителей
1. Увеличение количества учащихся, стоящих на ПДН.
SWOT – анализ системы обеспечения качества национального образования (система национального образования)
S Сильные стороны
1.Обеспеченность высококвалифицированными кадрами – 33%
высшей квалификационной категории.
2. Высокие качества знаний по татарскому языку и литературе,
при 100% успеваемости.
3. Призовые места на республиканских и муниципальных
олимпиадах учащихся. (Призовое место по татарскому языку в
республике)
4. Призовые места на республиканских и муниципальных
конкурсах, конференциях.( 6 мест на республиканских, 2
места на региональных научно-практических конференциях)
5. Проведение республиканского семинара с целью обмена
опытом учителей.
6. Высокие результаты на научно-практических конференциях.
O Возможности
1.Ежегодная организация Рахимовских чтений с целью
привлечения к научной работе на родном языке учащихся и
учителей.
2.Использование возможностей новых информационных
технологий на уроках.
W Слабые стороны
1. Не используют татарский язык в повседневной жизни
(больше общаются на русском языке)
2. Мало читают дополнительную художественную литературу
на родном языке.
T Угрозы
1. Сокращение часов на изучение татарской литературы.
Выявленные проблемы: снижение престижа татарского языка среди населения.
SWOT – анализ системы сохранения и укрепления здоровья
S Сильные стороны
1.Работа по авторским программам по здоровьесберегающим
технологиям.
2.66 % учащихся занимаются с учётом состояния здоровья в
основной группе.
3.Работа по профилактике здорового образа жизни.
O Возможности
1. Увеличение количества учащихся, посещающих спортивные
кружки.
2. Больше проводить просветительскую работу на тему ЗОЖ в
классах.
W Слабые стороны
1. Наблюдается небольшое увеличение количества учащихся с
пониженным зрением.
2. Травматизм учащихся на уроках физкультуры.
T Угрозы
1. Недостаточность и несоответствие спортинвентаря в
школьных спортзалах.
Выявленные проблемы:
 Увеличение травматизма учащихся на уроках физкультуры
 увеличение количества детей-инвалидов, с отклонениями здоровья, среди поступающих в первый класс.
SWOT – анализ система взаимодействия МО с социумом, родителями
S Сильные стороны
1. Работа по школьной программе «Семья»
2.Внедрение программы «Путь к успеху».
3. Совместное участие (родителей и детей) на различных
конкурсах, фестивалях, соревнованиях и получение призовых
мест.
4.Программа профилактики правонарушений и безнадзорности
среди несовершеннолетних.
W Слабые стороны
1. Пассивное участие родителей в общешкольных
мероприятиях и собраниях.
2. Отсутствие социального педагога.
O Возможности
1.Привлечение родителей для решения проблем школы.
T Угрозы
1.Рост числа неполных и неблагополучных семей.
Выявленные проблемы:
 Снижение родительской ответственности за обучение и воспитание своих детей.
SWOT – анализ системы исследовательской деятельности МО
S Сильные стороны
W Слабые стороны
1.Организация творческих групп учителей, работающих в
рамках проектной и исследовательской деятельности
учащихся.
2.Возросло число учащихся школы, занятых проектной и
исследовательской деятельностью.
3.Увеличение числа учащихся, принимающих участие в
научно-практических конференциях различных уровней.
1.Не все педагоги включаются в проектную и научноисследовательскую деятельность.
2.Не всегда организация исследовательской деятельности
является мотивацией к изучению данного предмета.
O Возможности
T Угрозы
1.Спланирование внеурочной деятельности в рамках проекта
«Наша новая школа».
Выявленные проблемы: не занимаются научно-исследовательской деятельностью учителя математики, русского языка и
литературы, истории и обществознания.
Заместитель директора по УР:
Г.М.Зайдуллина